四年级上册信息技术教案 - 设计版面制作报刊（综合活动2 第12-13课时） 闽教版

第12-13课时 设计版面制作报刊（综合活动2）
教学内容分析：
本次综合活动的教材内容是设计电子报刊版面,制作电子报刊,在前期规划主题收集素材的活动基础上，让学生展开设计报刊版面与制作报刊的动手实践环节，完成一份完整的电子报刊作品。本活动让学生进一步体验电子报刊的版面设计与素材导入的制作过程。
教材在上一个活动的基础上,引导学生依据规划表设计报刊版面,应用Word字处理软件中的页面设置、文本框、文字、图片复制、粘贴,字体格式、段落等操作技能,让学生学会如何设计版面,如何导入素材制作报刊。在本活动中将本册第二单元所学的word软件的文档处理知识与操作的综合应用得以实践,不仅锻炼了学生的创造力,也培养了学生创新意识,体验信息技术创作所获的成就感。
(一)探究活动
1.了解报刊的纸张大小、方向与页面边框设置。
教材中让学生了解报刊版面的大小,决定了报刊内容的多少,版面越大,可容纳的内容就越多。而版面的大小就取决于纸张大小、方向与页面边框的设置。在此环节,教师可以提供常用的参考值,让学生设计过程中少走弯路。如纸张大小设置A3纸、页边距上下左右设置为1cm,纸张方向可横向也可竖向。
2.了解报刊版面各版块的划分方式。
教材中介绍了分栏、表格、文本框等3种划分版块的方式,通过展示、讲授、对比的方式,让学生了解各划分方式的优缺点,引导学生选择文本框方式进行划分版块。
3.了解不同风格的报刊版面设计。
教材中提供依据纸张方向不同而设计不同报刊版面,给学生提供参考。
4.制作样报。
教材中以制作样报《科技之光》的实例引导学生探究如何设计版面、设计报头,如何将文本、图片素材导入各版块的文本框中。从制作样报中巩固前面字处理软件的基础操作技能与应用技巧。让学生模仿样报制作方法,依据本组的规划与收集的素材制作主题报刊。
(二)创新活动
教材中引导学生根据版面的需要,使用形状与透明边框的文本框组合的方法处理部分文本素材。让学生学会将文字区域打破常规的矩形样式,变化成不同形状样式,充分利用文本区域的空间。创新活动环节让学生综合使用操作技能,解决了文本框文字空间不足的问题，同时也丰富文本排版的样式，让报刊版面更具个性。
(三)交流总结
让学生填写报刊制作活动总结表。以小组为单位，先在组内交流，每组选代表全班交流分享经验，教师进行活动小结，让每位学生都有话可说，也都有机会在班上交流、讨论，锻炼语言表达能力，也学会在倾听别人的陈述中学习解决问题的方法。
(四)活动评价
将各组(人)报刊版面设计、素材导入效果进行展示。从版面设计的整体效果、各版块的布置效果、报头设计、文本与图片搭配、小组配合等五个维度开展学生自评、同学互评、师生点评等评价活动，达成以评促学，找差距，补短板的活动目的，并在活动过程中让学生学会取长补短、公正处事。
通过本活动的开展，引导学生善于发现问题，提出问题，在解决问题后，学生能够更好地掌握操作技能。教材采用分步、递进的方法组织教学资源，并提供了页面、边框、文本图片素材导入、分步制作报刊的操作方法指导、活动总结表、活动评价表等资源，旨在提高学生发现问题、解决问题的实践能力。
教学对象分析
四年级的学生和三年级的学生相比，具有较强的自主究的能力。学生在观察能力、维能力、语言表达能力等方面都有了较好的提高，他们有着强烈的好奇心与动手操作的能力，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。通过本册第二单元Word软件和综合活动1的学习，学生已掌握了在Word文档中插入艺术字、图片、文本框等基本操作，为本次活动中的设计版面与制作报刊打下了基础，但学生对所学知识的综合应用能力有待提高。设置页面大小、页边距、边框等操作是学生前面未接触到的操作，但它又是版面设计前要考虑到的必要问题，因此活动中教师可以统一对这些操作进行讲解，让学生在学习版面设计活动之前，先将这些设置统一完成，为后继的版面设计与制作报刊做好准备。本课的重点是版面设计与报刊制作，可以在活动中分时分步地安排制作进度，从中发现问题、解决问题，让学生能够顺利地完成报刊的制作。本课的难点是素材导入后版面的调整，可以适时安排阶段进度汇报展示，从中发现版面调整过程中的问题，交流讨论，寻求解决的方法。在解决问题中，让学生掌握将文本框与图片组合、文本框与形状组合调整版面的方法。由于学生计算机的信息处理能力参差不齐，依据上次活动的进展情况，还可以适当调整个别学生的分组分工，尽可能将能力较弱的学生与能力较强的学生分为一小组。本次活动开展过程中，还应给学生更多的自主探究学习的时间，让学生充分交流、讨论，培养学生的自学能力和团队合作能力。
版面设计与制作报刊，是制作电子报刊流程中最为重要的环节，也是学生对所学的Word知识与操作最为集中的综合应用。通过本活动的开展，培养学生实践动手能力和审美情趣，提高学生综合运用能力和人文素养。
教学目标
1.设置纸张大小、方向与页面边框。
2.设计报刊版面，懂得应用分栏式、表格式、文本框式等划分版块的方法，掌握文本框式划分版块的方法。
3.学会报头的设计与制作，会熟练应用艺术字、线条等操作。
4.学会文章版块内容的制作，会应用word编辑功能将文字、图片等素材导入文章版块中。
5.会应用文本框与图片组合的方式，灵活移动调整版面。
6.懂得将文本框与形状组合，调整文字排列，丰富文字排列样式、增加版块空间。
7.能从观察实例展示中，发现报刊制作过程中的问题，学会解决问题。
8.会提出活动中遇到的问题，进行交流讨论，愿意分享活动经验。
9.会对本阶段的活动进行自我评价，从中找差距补短板。
教学重点和难点
1.教学重点
设计版面、素材导入。
2.教学难点
调整版面。
教学方法
1.讲授演示法：讲解报刊版面设计的步骤，演示纸张大小设置、纸张方向设置、页面边框设置、版块划分。
2.问题法：在素材导入、版面调整中，引导学生提出版面调整的问题，采用多途径多策略解决问题。
3.自主探究：探究文本框、图形组合应用的方法。
4.任务驱动：本活动任务划分为设计版面、导入素材、调整版面三项任务，完成制作一份完整的电子报刊。通过完成任务，让学生多动手、多动脑、多实践，提高学生的信息技术综合应用能力。
5.总结评价法：让学生学会总结，学会评价，积极参与交流讨论和班级互动，养成善于分享经验、善于与人交流的习惯。
教学准备
1.教学环境
计算机网络教室、 Windows7操作系统、电子教室软件、Word2013软件。
2.教学资源
版面设计样例，素材导入、版面调整的演示素材、活动评价表、课件。
3.分组情况：延续上次活动的分组，适当调整个别人员。
活动过程
第12课时
一、导入活动（4分钟）
1.回顾引言：上一个活动我们确定了电子报刊主题，规划了报刊制作内容，也根据规划内容收集了素材，今天开始进入报刊的制作环节。
2.提出问题：有了主题，有了素材，如何动手制作报刊呢？
3.讲授Word软件制作报刊的步骤。
(1)版面设计：设置纸张大小及方向、设置页面边框、划分版块。
(2)报头制作：报刊名称艺术字效果、报头插图、报刊制作信息。
(3)版块内容制作：导入文本、图片素材。
(4)版块调整：版块文字内容格式设置、版块位置调整、版块内容空间调整、线条花边修饰等。
(5)检查报刊内容，修改完善、完成制作。
4.揭题：本次活动主题为“设计版面制作报刊”分两课时制作。第一课时先完成版面设计、报头设计。
二、版面设计与制作（18分钟）
1.讲解：版面设计之前首先要确定报刊的大小，也就是纸张的大小、方向、边距的设置。通常可以设置为A3纸大小，方向可纵向也可横向,为了有足够的版面页边距设置为最窄,通常上下左右边距可
以设置为1cm。
2.演示:通过菜单“布局”——纸张大小、纸张方向、页边距”,设置报刊的纸张大小、方向和页边距。
3.引导操作任务:设置报刊的纸张大小、方向和页边距。
4.讲授:设置页面边距。可以使报刊四周适当留白,避免报刊内容出现“顶天立地”有碍美观,也会在后期打印报刊进出现打印不完整的现象。
5.引导自主探究操作任务。
(1)阅读教材P69。
(2)在“设计”选项卡中设置页面边框。
(3)在“视图”菜单“缩放”选项中选择单页,查看边框设置效果。
6.提出问题:如何划分版块,划分版块的方法有哪些?
7.引导阅读教材P70—P71,展示三种划分版块的方法,引导对比观察,说出优缺点。
8.回顾插入文本框设置文本框版式(也就是“环绕文字”)的方法。
9.布置划分版块的操作任务。
(1)展示不同风格的报刊版面,供参考。
(2)组内交流讨论。
(3)小组选择在一台电脑上完成划分版块的操作。
10.巡视、检查、指导。
11.展示学生制作的版面,小结活动情况。
三、报头设计与制作（15分钟）
1.展示报头制作的样例,说明报头版块包含的信息。
2.布置报头制作任务。
(1)打开本组素材文件夹中准备好的“图片素材.docx”文件,将处理好的报头艺术字图片放到正确的版块位置。
(2)输入报刊主编辑、期数、出版日期等信息。
(3)插入图片、花边修改报头。
3.巡视指导,检查各小组报头制作情况。
4.演示引导学生如何将制作好的报头各图片、艺术字、文本框等报刊设计信息使用“白箭头”工具选中,组成一个整体。
四、评价小结活动延伸（3分钟）
1.对本节课的活动进行评价小结。
2.引导各小组课后修改完善版面与报头的制作、记录活动中遇到的问题,预备下节课课堂上交流讨论。
第13课时
一、回顾导入（6分钟）
1.回顾:上一个课时,进行了版面的设计,报头的制作。
2.引导各组汇报制作情况与遇到的问题，交流讨论。
3.说明本课时的活动目标:素材导入、调整格式、完成报刊制作。
二、文字素材的导入（8分钟）
1.引导小组合作,自主探究任务:如何将文本素材导入到版面中的文章版块,设置格式、段落为合适的样式.
2.展示1-2组探究的结果,请学生说一说操作方法。
3.引导发现文本导入出现的问题(预设字号、首行空格、段落设置、标题与正文区别等),交流解决问题。
4.展示任务:将所有的文本素材导入报刊文档的版块中。
5.巡视指导
三、图片素材的导入（6分钟）
1.演示:如何将处理好的图片素材导入到版面,调整位置与大小。
2.展示任务:将所有的图片素材导入报刊文档的版面,调整位置与大小。
3.巡视指导。
四、创新活动（8分钟）
1.预设文章版块比较浪费空间的问题。引导思考解决的方法。
2.演示形状与文本框组合的方法,调整版面空间。
3.展示任务:调整版面。
(1)将文本空间比较空的文章版块应用形状、文本框组合方式进行调整优化空间。
(2)根据版面排版的需求,调整文章版块的位置与大小。
4.巡视指导
五、交流总结（8分钟）
1.组织学生小组讨论,填写教材P77报刊制作活动总结表。
2.引导学生分组交流上台展示本组活动成果(一份完整的报刊),分享本组在版面设计、报头制作、素材导入、版面调整等经验,以及遇到的问题、解决的办法
3.针对报刊制作流程中的“设计版面制作报刊”2课时的活动进行总结梳理。
六、活动评价（4分钟）
1.发送评价表,组织学生进行自评与互评,填写评价表。
2.上传评价表。
教学反思