1.4 测平均速度实验—人教版八年级上册物理同步课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
朴
诚
忠
勤
1.4
测量平均速度
教学目标：
1、能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2、能写出简单的实验报告。
S1
S2
金属挡板
t2
t1
金属挡板的作用：便于测量时间
　　如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
实验：测量物体运动的平均速度
（2）实验原理：
（3）实验器材：停表、小车、斜面、刻度尺
（1）实验目的：学会用刻度尺和秒表测平均速度
（4）实验装置组装：如下图
　　注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
金属片
（5）实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1、t2、t3。
4.将挡板移至斜面中部，测出小车从斜面到挡板距离s2。
并测量三次时间。
3.根据测得的s1和时间t1、t2、t3算出小车通过斜面全程的平均速度v1、v2、v3并求出平均值。
5.用s2除以所用的时间，得小车通过上段路程的平均速度v2。
（6）实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程s(m)
运动时间t(s)
平均速度v(m/s)
s1=
t1=
v1=
t2=
v2=
t3=
v3=
s2=
t1=
v1=
t2=
v2=
t3=
v3=
三次测量求平均值
v1=
v2=
表格另一种设计：
项目
路程s/m
时间t/s
平均速度v/(m/s)
全程
s1
t1
前半段路程
s2
t2
后半段路程
s1-s2
t1-t2
表格要求:
①表头物理量要有名称、符号、单位；
②表格内容填写不带单位；
③表格要按照计算顺序书写；
④需要多次测量的还要求平均值。
　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　
根据公式：
计算。
　　3．实验中你还有什么发现或疑问？
　　1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
(7)实验结论与分析：
扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。
2．测量人行走的速度变化。
实验反思：
Q1：为了测量小车在BC段的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出到达C点的时间，从而计算小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？
不正确，理由是：小车到达B点已有速度，所测时间不是运动过程中下半程的时间。
A
B
C
思考问题：
Q2：在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则AB段的平均速度vAB会偏
。
Q3：比较AB段平均速度vAB、BC段平均速度vBC、AC段平均速度vAC的大小。
A
B
C
小
vBC
>vAC>
vAB
小结：
如何测量物体的平均速度
如何分析实验数据
尊重测量结果、客观分析
1
2
3
小资料：
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。
倒车雷达
超声测速仪