仁爱版英语九年级上Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Our country has developed rapidly.SectionC教学设计（1课时）

课时备课
课
题
U1T1SC
课
时
1课时
课
型
阅读课
主备人
教材分析
和
学情分析
教材分析
1a通过对
“Changes
in
Beijing”这篇文章的学习，进一步训练学生的阅读能力。1a部分还对学生的阅读策略进行了指导：通过图片和语境来猜测生词。通过完成1b，培养学生用英语学英语的意识。1c主要是培养学生寻找段落中心句和归纳文章内容的能力。
学情分析
学生看到长难文章就很头疼，不愿意去理解文本含义，这时需要教师引导学生理清文章脉络，确定文章的主旨大意，把难的内容变得简单易学。
教学目标
和
教学内容
培养学生的阅读能力和阅读技巧。
了解Topic
sentence的含义并初步学习如何在口语表达和书面表达中进行运用。
引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极态度。
教学方法
和
教学手段
1
情景教学法
2
任务型教学法
3
小组合作学习
教学重点
难点
Phrases:
be
crowded
into,
receive
a
good
education,
keep
in
touch
with,
what’s
more,
make
progress,
succeed
in
doing
sth.
如何通过语境，猜测生词、短语的意思。
如何在阅读过程中找出各个段落的topic
sentence。
学法指导
课件设计
通过任务前活动，引导学生预测阅读内容。
通过图片和上下文，提升猜测词义和扫清阅读障碍的学习策略。
学生活动
能够根据图片猜测单词含义；
在教师的指导下认真完成阅读人物，善于思考。
课前预习
将生词的含义弄清。
教学过程
活动安排
Pre--reading
Step
1
Revision
回顾现在完成时的运用
has/have
been
to
和has/have
gone
to的区别
现在分词的变化规则
Step
2
Presentation
（情景创设：为了解西双版纳州的发展情况，做好脱贫攻坚工作，西双版纳州州长到勐罕镇视察工作，作为勐罕镇的优秀代表，你被选派做汇报工作，请向他说说版纳近几年的变化。）
T：What
good
news!
The
governor,
Luo
Hongjiang,
will
come
to
Menghan
to
know
about
the
change
of
Xishuangbanna.
You
should
tell
him
what
has
happened
in
these
years
in
your
hometown.
（学生分组讨论勐罕镇的变化。）
S1：clothes—
past
（old-fashioned）now（different
colors）
S2:
food—past（few
meat）now（various）
S3：living—past（bamboo
tower）now（big
and
beautiful）
S4:
road—past（dirt
road）now（highway）
Step
3
Prediction
Look
at
the
pictures
of
Beijing
in
the
past
and
at
present.
Then
guess
the
meaning
of
each
word
and
the
main
idea
of
the
text.
While--reading
Step4
Skimming
Read
1a
and
match
the
worlds
and
phrases
with
their
meaning.
Read
1a
quickly
and
underline
the
topic
sentence
of
each
paragraph.
Para1:
Kangkang’s
grandmother
has
seen
the
changes
in
Beijing
herself.
Para2:
In
the
1960s,
the
living
conditions
in
the
city
were
poor.
Para3:
China
has
developed
rapidly
since
the
reform
and
opening-up.
Para4:
It
is
important
to
remember
the
past,
live
in
present
and
dream
about
the
future.
Step5
Scanning
Read
1a
and
find
the
answers
from
the
text.
Post--reading
Step4
Language
use
1.Find
the
key
phrases
and
learn
the
passage.
few和little的区别
receive
a
good
education
Keep
in
touch
with
satisfy
one’s
need
Good
medical
care
make
progress
Succeed
in
doing
2.Retell
the
passage
according
to
the
questions.
(1)
What
was
Beijing
like
in
the
past?
(2)
What
has
happened
nowadays?
(3)
What
will
Beijing
be
like
in
the
future?
Step5
language
use
for
more
Extended
reading.
Find
a
passage
about
the
change
and
finish
reading.
Step6
Summary
Key
words
and
phrases.
The
changes
in
Beijing.
可用相应的练习巩固现在完成时的内容。
让学生从衣食住行上思考。
可让学生用简单的词汇表述自己的观点。
在寻找主题句时可以提示学生怎样找。
可以将文章的内容制作成思维导图的形式。
复述文章内容时，简单明了，对学习成绩不好的学生来说会更容易。
作业设计
根据今天所学的内容，画出北京今昔的变化，并用简单的内容标注。
板书设计
U1T1SC
Phrases:
few和little的区别
receive
a
good
education
Keep
in
touch
with
satisfy
one’s
need
Good
medical
care
make
progress
Succeed
in
doing
Grammar:
1.She
has____(see)
the
changes
in
Beijing.
2.China
has_____（develop）rapidly
since
the
reform
and
教后反思