29、湖心亭看雪
导入新课：
同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。关于西湖的诗句，同学们能背出哪些？“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等等。写出了雨中西湖的迷人，春游西湖的喜悦，六月西湖荷花的艳丽。（展示图片）
是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢？让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。
二、介绍湖心亭，展示图片。
位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
三、走进作者，介绍背景。
张岱：字宗子，又字石公，号陶庵（ān），别号蝶庵居士，明末清初文学家。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来避居山中。他的文章写家破人亡之痛，字里行间常常流露出深沉的故国之思，总带有淡淡的哀愁。
串词：下面，我们就去湖心亭，看看张岱在雪中的湖心亭深埋着怎样的思想感情。
四、朗读训练：
1、? 听配乐朗读。注意文章字音，句内停顿、语速。
2、?学生自由练读。
3、请一个同学朗读，要求读准字音，读出节奏。（同学评析）
4、齐读
五、整体感知：
1、疏通文句（可小组间讨论交流）圈画出还不解的字、词、句。
2、 走进作者心中的湖心亭。咱们进行一个快速抢答，看谁反映最快？（用文中原话回答）
1、张岱是在什么时候、什么天气去的湖心亭？
2、他是怎样去的？
3、沿途所见何物？
4、在亭上有什么奇遇？
5、舟子是怎样评价张岱今晚的举动的？
六、课文分析：
1、作者的“痴”体现在哪里呢？那么他痴迷于什么呢？
（1）痴行： 作者在什么天气去的呢？“大雪三日，湖中人鸟声具绝”（找学生来读，突出“大”和“绝”），让我们不由得想起了一句诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。想想三天大雪之后的情景，而且没有一点声音，用一个成语来形容是？冰天雪地、万籁俱寂 。这是从哪个感觉器官来描写的？ 听觉。在这样的冰天雪地谁还愿意出门，可张岱却独自去湖上看雪这能表现什么？表现他不愿见人，不愿人见的超发脱俗，孤独避世的情怀。
（2） 痴景：天寒地冻，夜深人静，他看到的湖心亭的雪景是怎么样的？……
老师觉得呀，这一句问题也挺多的。你看“天与云与山与水”多拖沓啊，古人不是说要惜墨如金吗？一连用了四个“与”，我看一个都不用也行。四个“与”字就造成了一种天地苍茫的浩大气象。（齐读）有这四个“与”，后文的“上下一白”才显得更有气势。
还有一个地方，老师不解啊。你说文中那些量词怎么这么怪啊？明明应该是这样的嘛：惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，湖中人两三个而已。作者用这些量词的目的是突出了眼前景物渺小、微弱。在这混沌一片的冰雪世界中，在苍茫地宇宙间，而个人是那样的渺小，你会有一种什么感觉？孤寂无依、伤感茫然之感。再联系当时国破家亡的时代背景，此时诗人的内心应是淡淡的哀愁。
（3）痴情：除了诗人独往观雪的痴行、痴景，诗人还痴迷于什么？友情。哪些地方能体现这种痴情。
A，写亭中人大喜，你能体会作者当时的心情吗？其实就是在写作者大喜。“湖中焉得更有此人！”，哪种人？（遇到和他一样有雅兴、脱俗、孤傲清高，志同道合之人）
B，为何 “强饮”？（自己本不会饮，又不可不饮，酒逢知己千杯少。）
C，为何临别时才问姓氏，也不留下电话号码，联系方式？（同时天涯沦落人，相逢何必曾相识，同是性情中人，最关注的是朋友见心灵的沟通，精神的契合。）
2、我们说文章重点是看雪，说说文中描写西湖雪景的文字有何特点？文字简洁自然，不是雕琢。在描写时，我们就把这种不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来的方法称为白描。
白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
白描手法的运用实例:《天净沙-秋思》 马致远
《背影》父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。作者只用几个简单的动词就使父亲的形象感人致深。
六、写作训练：
张岱用白描手法为我们呈现了一幅独特的雪后西湖夜景图，请你也用最优美的语言描述想象中的西湖雪景。（可用白描也可用渲染）
七、全班齐读课文，结束全文。
同学们，孤舟一寒士，独品满湖冰。有多少这样的古代文人啊，他们在现实中被压弯了腰，于是寄情于山水。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凝寒独立是其人格。这种伟大的品格是后人永远的精神财富。
课件42张PPT。欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。未能抛得杭州去
一半勾留是此湖
——白居易最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。 卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。湖心亭看雪（明）张岱。湖心亭位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆
成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成
亭阁，取名“湖心亭”。这是观赏西湖风景的好
地方，因此常有文人墨客到此赏景。如月当空，偶以微云点河汉
在人为目，且将秋水剪瞳神 张岱：字宗子，又字石公，号陶庵（ān），别号蝶庵居士，明末清初文学家。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来避居山中。他的文章写家破人亡之痛，字里行间常常流露出深沉的故国之思，总带有淡淡的哀愁。 作者介绍 崇 祯 五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中
人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独
往湖心亭看雪。雾 凇 沆 砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见
余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟
子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” chóng zhēngēngcuìsōnghàngdàngzhāngèngnán崇 祯更毳凇 沆 砀毡更喃喃张 岱湖心亭看雪qi?ng 疏通文意（可小组间讨论交流）圈画出还不解的字、词、句。自读课文质疑问难
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都 消失初更以后撑，划穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这冰花一片弥漫
全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓
和我的一叶小舟
舟中两三个人影
.. 明崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划一条小船， 穿着皮毛衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天与白与山与水，上下全是一片白色，湖上（比较清晰）的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。
第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，动词 来到湖心亭，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐。一个小仆正在把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样的人！”随即拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓名，他们说是金陵人，在此地客居，等到回来时下了船，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢？” 湖心亭看雪（明）张岱整体感知快速抢答，看谁熟读了课文（用文中原话回答）1、张岱是在什么时候、什么天气去的湖心亭？2、他是怎样去的？3、沿途所见何物？4、在亭上有什么奇遇？5、舟子是怎样评价张岱今晚的举动的？品评说“痴” 作者的 “痴”表现在哪里呢？
他痴迷于什么呢？舟子用“痴”字来形容作者，这个“痴”字表现在哪？痴行大雪三日，湖中人鸟声俱绝独往看雪独:与众不同的情趣、超凡脱俗的气质痴景雾凇沆砀……舟中人两三粒痴情大喜……焉得更有此人……强饮三大白而别。问其姓氏……痴迷于天人合一的山水之乐
痴迷于世俗之外的雅情雅致。比较优劣，体味连词运用之妙天与山与云与水，上下一白。天、山、云、水，上下一白。比较优劣，体味量词运用之妙湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。那人对我的态度是( )拉余同饮热情好客
充满惊喜我的态度是( )余强饮三大白因为偶逢知己而无限喜悦为何离别时才问姓氏，也不留下联系方式？关注的是朋友间心灵的沟通，精神的契合。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 作者在欣赏雪景的同时，含蓄地表达了怎样的思想感情呢？崇祯五年十二月金陵人，客此。从中你读出了什么？ 朱元璋建立明朝，定都南京，临死把皇位传给皇孙朱允文。后来，朱元璋的另外一个儿子北平（现在的北京）的燕王朱棣发动了“靖难之役”，登上皇位 。崇祯十七年（1644年）北京被李自成攻占了，明崇祯在煤山上吊自杀，明遗部于是还都南京，那只是说的好听,其实只是为了逃命。 痴行大雪三日，湖中人鸟声俱绝独往看雪痴景雾凇沆砀……舟中人两三粒痴情大喜……焉得更有此人……强饮三大白而别。问其姓氏……痴迷于天人合一的山水之乐
痴迷于世俗之外的雅情雅致。清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都言作者痴，
谁解其中味! 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。
大明已亡，作者心都凉了。但他绝不媚俗失节，情愿独善其身，在这山水之间度过自己的余生。 中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，在现实中透不过气来，于是，他们只有在大自然中伸一伸他们被压弯了的腰杆，在大自然中深深地呼吸一口干净的空气。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是木，是一朵白云，是一片寒冰。他们不仅仅是寄情于山水，更重要是在山水中寻找心灵的归依。 张岱：字宗子，又字石公，号陶庵（ān），别号蝶庵居士，明末清初文学家。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来避居山中。他的文章写家破人亡之痛，字里行间常常流露出深沉的故国之思，总带有淡淡的哀愁。 作者介绍课文重点是“看雪”，现在我们一起来品味张岱眼中的雪世界，请大家在文中找出描写雪景的句子体会雪景的特点大雪三日 ，湖中人鸟声俱绝 。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？是否浓墨重彩运用修辞？有什么特点？文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，他不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，而是抓住描写对象的特征，寥寥数笔就写出活生生的形象的方法。补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)白描画欣赏重在神似！白 描渲染白描写景范例天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。比较阅读：江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。作业 1、背诵课文
2、收集描写西湖、雪的诗句
3、用上渲染烘托的手法扩写课文再见谢谢指导白描写诗范例 一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩；
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。
——题秋江独钓图（王士祯）
老师示范：
一夜一舟一痴叟，
一心一行一雪游。
一亭一杯一场欢，
一逢一别一浊酒。
看雪寒夜独舟景全景:广漠特写:渺小（大）（小）对比（冷）（孤独）人炉旺酒沸拉余同饮（热）（巧遇
知己）对比清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪
