(共23张PPT)
侵略
堡垒
修筑
丘陵
搁置
陷坑
党羽
妨碍
隐蔽
拐弯
任丘
岔道
听写词语
8
冀中的地道战
感受奇迹
课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
感受奇迹
应对敌人
坚持生产
作用之奇
地道的式样有一百多种。
感受奇迹
第一层讲地道的式样多。
读第4自然段，介绍了任丘地道的哪些结构特点？
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
感受奇迹
第二层讲地道的位置隐蔽、高度。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
感受奇迹
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
感受奇迹
第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光。
感受奇迹
感受奇迹
感受奇迹
读第5自然段，画一画地道的各个出口，说说地道的出口结构有什么特点？
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。
地道口内：警戒-——士兵把守；
迷惑洞——让敌人分不清活道、死道；
活道——“孑口”；
死道——地雷。
安
全
，
利
于
作
战
感受奇迹
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
一人把住关口，一万个人都打不进来
构造之奇
感受奇迹
面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？快速读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。
敌人的方法
感受奇迹
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。
1.用土和沙来灭火
2.用吊板挡毒气
3.地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
4.转移到旁的村子里去
抵抗奇招
感受奇迹
感受奇迹
速读下一自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？
感受奇迹
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
演一演
联络之奇
感受奇迹
“无线电”“有线电”为什么要加引号？
这里引号的作用是表示特殊含义。
“无线电”特指一个接一个的吆喝声；
“有线电”特指拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。
感受奇迹
最后一段话有什么作用？
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
总结全文，说明地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹，体现了地道战在我国抗日战争史上的重要地位。
拓展延伸
你还听到过哪些抗日故事，课后大家讲一讲。
英雄王二小
小英雄雨来
狼牙山五壮士
我的板书
冀中地道战
作用之奇
构造之奇
抵抗之奇
联络之奇
保家卫国
有智慧有能力
谢谢
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部编版五年级上册课件
第8课《冀中的地道战》第一课时
教学课题
8.
冀中的地道战
教学目标
1.小组探究，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，了解其地位。3.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
教学重点
知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，了解其地位。
教学难点
理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
教法与
学
法
讲授法、合作学习法等。
教学准备及手段
图片、PPT等
教
学
过
程
一、复习导入。1.
听写词语：侵略
堡垒
修筑
丘陵
搁置
陷坑党羽
妨碍
隐蔽
拐弯
任丘
岔道
2．齐读课题。二、感受奇迹。课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？1.”
“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。”了解作用之奇；朗读。2．了解构造之奇（1）读第4、5自然段，介绍了地道的哪些结构特点？（包括内部结构以及出口结构）（2）小组合作，画一画；画完后，学生上台讲解。（3）教师相机出示幻灯片进行补充讲解；（4）了解“一夫当关
万夫莫开
”的含义（5）学生朗读3.
面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？快速读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？（1）了解敌人的方法（2）了解人民的应对策略（3）这就是防御之奇；朗读4.
速读下一自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？出示段落，交流；“无线电”“有线电”为什么要加引号？5．最后一段话有什么作用？总结。
板书设计
构造之奇
构造之奇
冀中的地道战
抵御之奇
构造之奇
作用之奇
保家卫国
有智慧有能力
想象奇妙
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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