统编版高一语文必修上册《短歌行》汇总性基础练习（含答案）

《短歌行》基础知识汇总性练习
给下列加点字注音。
譬（
）如朝露
青青子衿（
）
呦呦鹿鸣（
）
契阔谈?（
）
绕树三匝（
）
周公吐哺（
）
何日可掇（
）
鼓瑟吹笙（
）
解释下列加点词语的古今义。
明明如月，何时可掇。
古义
；
今义
越陌度阡，枉用相存。
古义
；
今义
但为君故，沉吟至今。
古义
；
今义
4、山不厌高，海不厌深。
古义
；
今义
5、慨当以慷，忧思难忘。
古义
；
今义
6、青青子衿，悠悠我心。
古义
；
今义
解释下列各组句中加点词的意思。
对酒当歌。
（
）
一夫当关，万夫莫开。（
）
当是时也。
（
）
当今远离，临表涕零。
（
）
指出下列句中的通假字，并解释。
越陌度阡，契阔谈?。
明明如月，何时可掇。。
五、指出下列句中加点字的活用类型及意义。
月明星稀，乌鹊南飞。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
譬如朝露，去日苦多。
周公吐哺，天下归心。
对酒当歌，人生几何？
六、指出下列句式类型并翻译。
何以解忧。
（
宾语前置
）
七、词语解释
1、对酒当歌：
。
2、周公吐哺：
。
理解性默写
《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子使：
，
。
，
。
《短歌行》中借用典故，表示自己殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：
，
。
，
。
《短歌行》中把贤者比作高空明月，光照宇内，可望而不可即的句子是：
，
。
赏析诗词。
根据下面《短歌行》的诗句，分别指出典故的出处，并分析其作用。
青青子衿，悠悠我心。
典故出处：
作用：
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
典故出处：
作用：
山不厌高，海不厌深。
典故出处：
作用：
周公吐哺，天下归心。
典故出处：
作用：
《短歌行》基础知识汇总性练习（答案）
一、给下列加点字注音。
譬（
pì
）如朝露
青青子衿（
jīn
）
呦呦鹿鸣（
yōu
）
契阔谈?（
yàn
）
绕树三匝（
zā
）
周公吐哺（
bǔ
）
何日可掇（
duō
）
鼓瑟吹笙（
sè
）
二、解释下列加点词语的古今义。
1、明明如月，何时可掇。
古义
明亮
；今义
副词，表示显然如此，或确实，
2、越陌度阡，枉用相存。
古义
问候、探望，
；
今义
存在；生存，
3、但为君故，沉吟至今。
古义
沉思、迟疑
；
今义
对贤人的思念和倾慕。
4、山不厌高，海不厌深。
古义
满足，
；
今义
厌恶，
5、慨当以慷，忧思难忘。
古义
即“慷慨”，诗中指宴会上的歌声激越不平；
今义
大方不吝啬，
6、青青子衿，悠悠我心。
古义
即“青衿”，诗中指代有学识的人，；
今义指周代读书人的青色的服装，
三、解释下列各组句中加点词的意思。
对酒当歌。
（动词，对着
你和他）
一夫当关，万夫莫开。（
动词
把守，
）
当是时也。
（
介词
在……时候
）
当今远离，临表涕零。
（
副词
将要
）
四、指出下列句中的通假字，并解释。
1、越陌度阡，契阔谈?。
“
?”
通“宴”
宴饮
宴会
2、明明如月，何时可掇。
“掇”一说通“辍”，停止的意思
。
五、指出下列句中加点字的活用类型及意义。
3、月明星稀，乌鹊南飞。
名词做状语，向南
4、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
名词做动词
弹奏
5、譬如朝露，去日苦多。
形容词的意动用法
以
……
为苦
周公吐哺，天下归心。
动词的使动用法
使
……
归附（服、顺）
对酒当歌，人生几何？
名词做动词
唱歌
六、指出下列句式类型并翻译。
何以解忧。
（
宾语前置
）
以何解忧：凭借什么来解除忧愁。
七、词语解释
1、对酒当歌：
面对着美酒和歌舞。原意使讲人生短暂，应有所作为。后也指及
时行乐
。
2、周公吐哺：
周公在吃饭时曾多次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而
失掉人才
。
八、理解性默写
1、《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子使：
悠悠鹿鸣，食野之平，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
2、《短歌行》中借用典故，表示自己殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心嗯，。
3、《短歌行》中把贤者比作高空明月，光照宇内，可望而不可即的句子是：
明明如月
，何时可掇？
九、赏析诗词。
根据下面《短歌行》的诗句，分别指出典故的出处，并分析其作用。
青青子衿，悠悠我心。
典故出处：
语出《诗经
·
郑风》原写姑娘思念情人。
作用：
这里用来比喻渴望得到贤才
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
典故出处：
语出《诗经
·
小雅》原指用于宴请宾客的诗句。
作用：
这里用来表达招纳贤才的热情。
山不厌高，海不厌深。
典故出处：
此处化用《管子
形势解》中的话“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众”
。
作用：
表示希望尽可能多地接纳人才。
周公吐哺，天下归心。
典故出处：
《史记
周鲁公世家》
作用：
表示自己像周公一样热切殷勤地接纳贤才。