人教版五年级上册数学 第一单元 小数乘法 解决问题例8（22页PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上册数学 第一单元 小数乘法 解决问题例8（22页PPT） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-27 00:00:00 | ||
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文档简介
五年级数学上册小数乘法
解决问题例8
1、用简便方法计算下面各题。
2.4×1.25×0.8
＝2.4×（1.25×0.8）
＝2.4×1
＝2.4
一、复习铺垫，谈话引入
6.28×99＋6.28
＝6.28×（99＋1）
＝6.28×100
＝628
3.8×3＜
2、在方框里填上合适的整数。
一、复习铺垫，谈话引入
12
1.78×3.98＜
2.5×4.12＞
6.1×3.08＞
8
10
18
放大成4×3
放大成2×4
缩小成2.5×4
缩小成6×3
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妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
二、解决问题，形成经验
二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩
下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20
元的吗？
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩
下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20
元的吗？
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
自主活动要求
想一想：你准备用什么方法来解决？
做一做：根据自己的想法写出解答过程。
说一说：你是怎样思考的？
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
剩下的钱：100－82.4＝17.6（元）
17.6元＞10元，17.6元＜20元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，
不够买一盒20元的鸡蛋。
大米和肉的总价：
30.6×2＋26.5×0.8
＝61.2＋21.2
＝82.4（元）
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
20
1
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
理一理、议一议
（1）我们刚才是怎样解决这个问题的？
（2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？
（3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
二、解决问题，形成经验
想一想、说一说
我们用了两种不同的估算方法解决问题，这
两种估算方法有什么不同？
二、解决问题，形成经验
用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情
况和数据特点选择适当的估算策略。
（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大
或不变；
（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估
小或不变。
（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能
解决问题。
二、解决问题，形成经验
三、巩固练习，内化提升
2. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是
怎么算的。
三、巩固练习，内化提升
妈妈带 元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
100
95
够买一盒20元的吗？
变化：
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋22＋10＝94（元）
三、巩固练习，内化提升
20×0.8＝16（元）
7×0.8＜6（元）
16＋6＝22（元）
肉：＜22元
三、巩固练习，内化提升
3.一个房间长8.1 m，宽5.2 m。
现在要铺上边长为0.6 m的正
方形地砖，100块够吗？
（不考虑损耗。）
（1）解决“100块够吗”这个问题，就是要比较哪两个面积的大小？
（2）怎样比较房间面积和100块地砖面积的大小？
三、巩固练习，内化提升
4.王老师从家骑车到学校要
用0.25小时，家离学校有
多远？如果他改为步行，
每小时走5 km，用0.8小
时能到学校吗？
（1）这题的两问之间有什么关系？
（2）解决第二问就是要比较什么与什么的大小？
1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？
2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方法上有什么体会？
四、全课总结，分享经验
五、作业练习
课堂作业：练习四第1题（第二行），
练习四第4题。
家庭作业：练习四第1题（第一行），
练习四第5题。
解决问题例8
1、用简便方法计算下面各题。
2.4×1.25×0.8
＝2.4×（1.25×0.8）
＝2.4×1
＝2.4
一、复习铺垫，谈话引入
6.28×99＋6.28
＝6.28×（99＋1）
＝6.28×100
＝628
3.8×3＜
2、在方框里填上合适的整数。
一、复习铺垫，谈话引入
12
1.78×3.98＜
2.5×4.12＞
6.1×3.08＞
8
10
18
放大成4×3
放大成2×4
缩小成2.5×4
缩小成6×3
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妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
二、解决问题，形成经验
二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩
下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20
元的吗？
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩
下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20
元的吗？
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
二、解决问题，形成经验
自主活动要求
想一想：你准备用什么方法来解决？
做一做：根据自己的想法写出解答过程。
说一说：你是怎样思考的？
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
剩下的钱：100－82.4＝17.6（元）
17.6元＞10元，17.6元＜20元
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，
不够买一盒20元的鸡蛋。
大米和肉的总价：
30.6×2＋26.5×0.8
＝61.2＋21.2
＝82.4（元）
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）
二、解决问题，形成经验
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
20
1
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
理一理、议一议
（1）我们刚才是怎样解决这个问题的？
（2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？
（3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
二、解决问题，形成经验
想一想、说一说
我们用了两种不同的估算方法解决问题，这
两种估算方法有什么不同？
二、解决问题，形成经验
用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情
况和数据特点选择适当的估算策略。
（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大
或不变；
（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估
小或不变。
（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能
解决问题。
二、解决问题，形成经验
三、巩固练习，内化提升
2. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是
怎么算的。
三、巩固练习，内化提升
妈妈带 元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
100
95
够买一盒20元的吗？
变化：
单价
数量
总价
大米
肉
鸡蛋
30.6
2
26.5
0.8
10
1
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋22＋10＝94（元）
三、巩固练习，内化提升
20×0.8＝16（元）
7×0.8＜6（元）
16＋6＝22（元）
肉：＜22元
三、巩固练习，内化提升
3.一个房间长8.1 m，宽5.2 m。
现在要铺上边长为0.6 m的正
方形地砖，100块够吗？
（不考虑损耗。）
（1）解决“100块够吗”这个问题，就是要比较哪两个面积的大小？
（2）怎样比较房间面积和100块地砖面积的大小？
三、巩固练习，内化提升
4.王老师从家骑车到学校要
用0.25小时，家离学校有
多远？如果他改为步行，
每小时走5 km，用0.8小
时能到学校吗？
（1）这题的两问之间有什么关系？
（2）解决第二问就是要比较什么与什么的大小？
1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？
2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方法上有什么体会？
四、全课总结，分享经验
五、作业练习
课堂作业：练习四第1题（第二行），
练习四第4题。
家庭作业：练习四第1题（第一行），
练习四第5题。