海燕

课件20张PPT。海 燕高尔基作者介绍高尔基， 前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。
代表作品：
《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲） “无产阶级艺术的最杰出的代表” 列宁说在前面的话海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。写作背景 《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《 春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。基础知识 高傲（ào） 呻吟（yín） 翡翠（féi）
掠起（1uè） 困乏（fá） 蜿蜒（wān yán）
胆怯（qiè）　号叫 （háo）
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起 人。贬义词，课文中贬词褒用，指清 高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬 玉。课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分 激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。基础知识
朗读方法：激越奔放 气势磅礴文章结构 第一部分(第一段至第六段)写暴风雨即将来 临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激 情、 迅疾的行动表现了对暴风雨的渴 望。第一层次(1—3节)，写“风卷云集，海燕 高翔”。
第二层次(4—6节)写其他海鸟吓得惊慌失 措。 文章结构第二部分(第七段至第十一段)。重点描写 暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战 斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接 暴风雨的到来。 第一层次(7—8节)，描写暴风雨逼近情景。
第二层(9—11节)，描写海燕在海浪与云空 拼搏 。文章结构 第三部分(第十二段至十五段)。
描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。文章结构1. “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临
2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨
3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨海上暴风雨的图景象征意蕴海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术 形象，象征着英勇善战的无产阶级 的革命先驱。
海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏。
海鸭：呻吟，吓坏了。
企鹅：蠢笨，胆怯。
以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。
海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。象征意蕴大海：象征广大人民群众的力量
乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的黑暗势力
暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命 环境描写
（渲染烘托）问题探究“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？
　
“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？ 　　运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态。写出了大海强大的力量，浩大的声势。问题探究“它在大笑，他又在号叫……” 作用是什么？
“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的 ”作用是什么？ 表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。问题探究“暴风雨！暴风雨就要来啦！”作用是什么？
“让暴风雨来得更猛烈些吧 ”作用是什么？ 强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。 祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。 总结 这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌。热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。作者态度：抑恶扬善，爱憎分明 写作特点象征手法；
丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸张， 反复；
圆熟精湛的技巧：对比，烘托；
句式灵活多变；
用词准确生动。本文线索：暴风雨的逼近。　　读了这篇课文你受到了哪些启发？教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。　　　 海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量练习：连线题