二年级上册数学教案及教学反思-1.1 连加、连减苏教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案及教学反思-1.1 连加、连减苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-26 15:49:40 | ||
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文档简介
课题：连加、连减
【教学目标】
1．使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。
2．使学生感受连加、连减知识在实际生活中的应用，会用连加、连减知识解决生活中的问题。
【教学重难点】
重点：竖式的写法。
难点：进位和退位，口算与笔算相结合的题目的正确计算。
【教学过程】
【复习导入】
口算练习。（用扑克一张一张连加，加到和为50，再从50连减，减到最后一张。）
计算
5 7 3 5 6 0 7 2
47542453175003465830317500308610393700357759038608039776403860802027555365125160655338455 + 3 8 + 3 7 - 4 2 - 2 6
60896522860514159517145482917520955253619031115217995539370
【探究新知】
1.教学例1
（1）情境导入。
情境：中秋节快到了，4个同学去超市给外婆买礼物。（播放视频）
(2)提出问题。
出示：俞彩微同学一共买了三件商品。
燕麦片：28元 月饼：34元 桔子：22元
引导提出：三件礼物一共用了多少钱？
(3)解决问题。
①尝试列式：28+34+22=
②引导说算式类型（板书：连加）
③说连加式题运算顺序。
④尝试用竖式计算。
方法一： 2 8 6 2
1370330342265 + 3 4 + 2 2
246570512700100393512700 6 2 8 4
引导探究连加竖式简便写法。
简便写法：① 2 8 ② 2 8
+ 3 4 1370330342265 3 4
117983026035 6 2 + 2 2
2675255107951284605359410 + 2 2 8 4
8 4
组织学生讨论、交流。
①比较三种竖式写法
②用第二种简便写法，计算时应该注意什么？
反馈练习。
计算詹凌治同学三件礼物的价钱。
月饼：54元 饮料：20元 酸奶：16元
2．学习例2。
(1)提出问题。
出示：胡宸希同学只有84元零花钱，他买了两样礼物
月饼：40元 小面包：26元
提出问题：还剩多少钱？
（2）学生独立列式。84－40－26＝
师：这是什么类型的算式？（板书：连减）
（3）连减式题运算顺序。
(4)笔算竖式写法。
方法一： 8 4 4 4 方法二： 8 4
3923030355600 - 4 0 -2 6 - 4 0
85598020320182753010795 4 4 1 8 4 4
3846830340360 - 2 6
1 8
反馈练习。
出示：汪婵慧同学有90元零花钱，买了饼干和牛奶。她还剩多少钱呢？
饼干： 28元 燕麦片： 25元
尝试用简便写法笔算。
【巩固运用】
摘星星。（说出星星遮住的数）
4 5 3 5 8 9 7 6
1181103727451103630382270331343034417022180553365503332480288925107505526987565405317500+ 1 8 +2 5 - 4 8 - 1 9
21799555080（6 3 ） （ 6 0 ） （ 4 1） （ 5 7 ）
11893553517902170430370840749303346453275330351790221805528702034944053155951225552965451122680334645+ 3 6 + 1 7 - 3 7 - 3 0
（ 9 9 ） （7 7） （ 4 ） （2 7）
数学小诊所。
24+18+13= 42 24+18+13=37 24+18+13=55
2 4 2 4 2 4 2 4
8255372745+ 1 8 + 1 8 +1 3 + 1 8
378333041275198945514605274193024130 4 2 4 2 3 7 4 2
3770630387985 + 1 3
5 5
3.解决问题。
-81915216535413385-21590次 数 类别
（下）
姓 名
第一次
第二次
第三次
总数
小明
24
30
37
小红
29
29
94
小林
26
30
（1）小明三次共跳多少下？
（2）小红第二次跳 了多少下？
（3）小林获得第二名，他三次跳的总数可能是多少?
他第三次可能跳了多少下?
【课堂总结】
通过这节课的学习，你有哪些收获？
【教学反思】
本课内容是在100以内加减法的基础上进行教学的。连加连减的运算顺序在一年级上下册学生已学过，这里着重教学连加、连减的竖式计算。本着让学生 “主动参与、乐于探究、勤于动手、学有所得”的理念，本课在教学时做了以下设计。
复习环节：微视频创设“学生用扑克口算”情境，激发学生口算练习欲望。
探究环节：微视频创设学生熟悉的“超市购物”情境，让学生尝试列出连加、连减的算式，并在自主探究，分析比较中，掌握连加、连减的的竖式写法。
反馈环节：用“摘星星”、“数学小诊所”、“跳绳比赛”游戏方式，巩固本节课所学的连加、连减知识，同时将所学知识综合运用到解决实际问题中，提高学生综合运用知识的能力，使学生感受到数学与生活的联系。
本课在教学中也存在着一些不足，如探究环节，让学生板演的时间较长，导致后面的练习题不能全部当堂完成。在今后的教学中，我会注意把控各环节的时间。
【教学目标】
1．使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。
2．使学生感受连加、连减知识在实际生活中的应用，会用连加、连减知识解决生活中的问题。
【教学重难点】
重点：竖式的写法。
难点：进位和退位，口算与笔算相结合的题目的正确计算。
【教学过程】
【复习导入】
口算练习。（用扑克一张一张连加，加到和为50，再从50连减，减到最后一张。）
计算
5 7 3 5 6 0 7 2
47542453175003465830317500308610393700357759038608039776403860802027555365125160655338455 + 3 8 + 3 7 - 4 2 - 2 6
60896522860514159517145482917520955253619031115217995539370
【探究新知】
1.教学例1
（1）情境导入。
情境：中秋节快到了，4个同学去超市给外婆买礼物。（播放视频）
(2)提出问题。
出示：俞彩微同学一共买了三件商品。
燕麦片：28元 月饼：34元 桔子：22元
引导提出：三件礼物一共用了多少钱？
(3)解决问题。
①尝试列式：28+34+22=
②引导说算式类型（板书：连加）
③说连加式题运算顺序。
④尝试用竖式计算。
方法一： 2 8 6 2
1370330342265 + 3 4 + 2 2
246570512700100393512700 6 2 8 4
引导探究连加竖式简便写法。
简便写法：① 2 8 ② 2 8
+ 3 4 1370330342265 3 4
117983026035 6 2 + 2 2
2675255107951284605359410 + 2 2 8 4
8 4
组织学生讨论、交流。
①比较三种竖式写法
②用第二种简便写法，计算时应该注意什么？
反馈练习。
计算詹凌治同学三件礼物的价钱。
月饼：54元 饮料：20元 酸奶：16元
2．学习例2。
(1)提出问题。
出示：胡宸希同学只有84元零花钱，他买了两样礼物
月饼：40元 小面包：26元
提出问题：还剩多少钱？
（2）学生独立列式。84－40－26＝
师：这是什么类型的算式？（板书：连减）
（3）连减式题运算顺序。
(4)笔算竖式写法。
方法一： 8 4 4 4 方法二： 8 4
3923030355600 - 4 0 -2 6 - 4 0
85598020320182753010795 4 4 1 8 4 4
3846830340360 - 2 6
1 8
反馈练习。
出示：汪婵慧同学有90元零花钱，买了饼干和牛奶。她还剩多少钱呢？
饼干： 28元 燕麦片： 25元
尝试用简便写法笔算。
【巩固运用】
摘星星。（说出星星遮住的数）
4 5 3 5 8 9 7 6
1181103727451103630382270331343034417022180553365503332480288925107505526987565405317500+ 1 8 +2 5 - 4 8 - 1 9
21799555080（6 3 ） （ 6 0 ） （ 4 1） （ 5 7 ）
11893553517902170430370840749303346453275330351790221805528702034944053155951225552965451122680334645+ 3 6 + 1 7 - 3 7 - 3 0
（ 9 9 ） （7 7） （ 4 ） （2 7）
数学小诊所。
24+18+13= 42 24+18+13=37 24+18+13=55
2 4 2 4 2 4 2 4
8255372745+ 1 8 + 1 8 +1 3 + 1 8
378333041275198945514605274193024130 4 2 4 2 3 7 4 2
3770630387985 + 1 3
5 5
3.解决问题。
-81915216535413385-21590次 数 类别
（下）
姓 名
第一次
第二次
第三次
总数
小明
24
30
37
小红
29
29
94
小林
26
30
（1）小明三次共跳多少下？
（2）小红第二次跳 了多少下？
（3）小林获得第二名，他三次跳的总数可能是多少?
他第三次可能跳了多少下?
【课堂总结】
通过这节课的学习，你有哪些收获？
【教学反思】
本课内容是在100以内加减法的基础上进行教学的。连加连减的运算顺序在一年级上下册学生已学过，这里着重教学连加、连减的竖式计算。本着让学生 “主动参与、乐于探究、勤于动手、学有所得”的理念，本课在教学时做了以下设计。
复习环节：微视频创设“学生用扑克口算”情境，激发学生口算练习欲望。
探究环节：微视频创设学生熟悉的“超市购物”情境，让学生尝试列出连加、连减的算式，并在自主探究，分析比较中，掌握连加、连减的的竖式写法。
反馈环节：用“摘星星”、“数学小诊所”、“跳绳比赛”游戏方式，巩固本节课所学的连加、连减知识，同时将所学知识综合运用到解决实际问题中，提高学生综合运用知识的能力，使学生感受到数学与生活的联系。
本课在教学中也存在着一些不足，如探究环节，让学生板演的时间较长，导致后面的练习题不能全部当堂完成。在今后的教学中，我会注意把控各环节的时间。