2020-2021学年度苏科版j九年级第一学期物理学习共同体 第13章电流探究实验题加强训练1（无答案）

2020-2021学年度苏科版九年级第一学期物理学习共同体
第13章电流探究实验题加强训练1
1、实验室准备了学生电源、电流表、开关各一个，灯泡、导线若干，用如图所示
的电路探究并联电路中的电流关系.
（1）闭合开关，发现
L1
亮，而
L2
不亮.小明认为
L2
不亮的原因是
L2
短路，你认为他
的判断是
▲
（正确/错误）的；
（2）小明将电路中右侧的
a
导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“—”接
线柱上，
其它都不动.他这样连接的目的是测
▲
的电流(干路/L2)，
这样做
▲
（可
行/不可行），理由是
▲
；
（3）小明将测得的一组实验数据记录在下表中，接下来的操作是
▲
，其目
的在于
▲
；
（4）实验结束后，应该先拆除
▲
（灯泡/电流表/电源）两边的导线；然后分析表中
数据，可得出的结论是
▲
.
2、如下图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）刚连接电路后，闭合开关，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联
▲
方法2
把任意一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
▲
（2）确定了电路连接正确以后，右表是某同学实验中的一组数据：
指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是
▲
，造成错误的原因是
▲
．
电流表的位置
A
B
C
电流I／A
0.3
0.3
1.5
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是
▲
．
A．整理器材，结束实验
B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换电流表的另一量程再测一组电流值
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是
▲
．
A．通过两个灯泡的电流大小不同
B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同
D．发光微弱的灯泡被短路
3、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图
A
所示的电路实验.
A
B
（1）在连接电路时，开关应处于
状态；
（2）对应电路图
A，请你在实物电路图
B
中用笔画线代替导线分别将导线
a、b
正确地连
接到相应的接线柱上；
（3）小薇先将电流表接在
L1
所在的支路上，闭合开关后，看到灯
L2
发光，但灯
L1
不发光，
电流表示数为零，电路可能存在的故障是：
；
（4）排除故障后，她测出了
LI、L2
支路和干路上的电流分别为
I1、I2
和
I，电流表示数如图
甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=
A，I=
A.根据测量结果，在误差允许范围
内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是
（用所给字母表示）；
（5）其他同学按照小薇设计的电路正确进行测量，验证了他们的猜想，但他们同时发现：
“并联电路各支路电流是相等的”.这个结论一定成立吗？
（选填“一定”或“不
一定”）.为了检验这个结论是否成立，应该
继续进行实验．
4、甲是“探究并联电路电流特点”的实验电路图：
甲
乙
丙
（1）闭合开关后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下
两种简单判断方法：
方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法
1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯未熄灭
两灯一定是并联
?
方法
2
把其中一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
?
正确的判断是：方法
1．
；方法
2．
．（选填“可行”或“不可行”）
（2）如图乙是某同学连接的并联电路的局部图，因为只有一个电流表，某次实验中，测量
完干路电流之后，某同学想测量通过
L1
的电流，为接入电流表，a、b、c、d
四个接点中，
最方便的导线拆接点是
点．
（3）若测量过程中，电流表出现了图丙中的实验现象说明
．
（4）确定了电路连接正确以后，老师发现某小组同学实验中第一组数据就出现了错误．
A
处的电流
IA/A
B
处的电流
IB/A
C
处的电流
IC/A
测量
1
0.10
0.20
1.5
指出表格所记录的数据中明显错误的数值是
，错误的原因是
．
（5）另一小组通过改变电路，测量了三组数据如下：
电流次数
A
处的电流IA/A
B
处的电流IB/A
C
处的电流IC/A
测量
1
0.10
0.12
0.22
测量
2
0.20
0.24
0.44
测量
3
0.25
0.30
0.55
分析表格数据，你认为实验设计中的不足之处是
．
5、串、并联电路电流特点的实验中．
（1）小明用如图甲所示的电路探究串联电路电流的特点，闭合开关
S
后，两个电流表指针
偏转情况如图乙所示．
①电流表
A2
的读数是
A．
②小明发现电流表
A1
指针偏转角度比
A2
的小，所以他认为：“串联电路中的电流，每流经
一个用电器都会逐渐变小”．请你指出造成他判断错误的原因是
．
（2）小华用如图丙所示的电路探究并联电路电流的特点．
①若要测量干路电流，则电流表应串联在图丙中的
（选填“A”、“B”或“C”）处．
②在测量
A
处电流的过程中，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图丁所示，其
原因是
．
③小华用图丙所示电路对并联电路的电流特点进行了探究，他分别测出了
A、B、C
三处电
流
IA、IB、IC．为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是
，再进行实验．
A．改变开关的位置
B．改变电流表位置
C．将灯泡
L1、L2
的位置互换
D．更换规格不同的灯泡
（3）在得出串并联电路的电流特点后，小红又连接了如图戊所示电路，并测出了闭合开关
后电流表
A1、A2、A3
的示数分别为
0.7A、0.6A
和
0.4A．则通过灯
L1
的电流为
A，
通过灯
L2
的电流为
A．
6、所示为探究并联电路电流特点的实物连接图．
（1）本实验用干电池作为电源，干电池供电时，把
能转化为电能．
（2）连接电路时，开关应
．闭合开关，发现
L1
亮，L2
不亮，小明认为
L2
不
亮的原因是
L2
被短路，小明的判断是
（选填“正确”或“错误”）的．
（3）实验中，小明将图中的
c
导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“-”接线柱上，其他
都不变．他这样连接的目的是为了测量
灯中的电流．请评价其是否可行？答：
．
（4）下表是小明在实验中测得的数据：
a
点电流
Ia/A
b
点电流
Ib/A
c
点电流
Ic/A
0.22
0.16
0.38
根据实验数据小明得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．其
不妥之处是
．
7、探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：
⑴小明把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，闭合开关发现：灯L2较亮，灯L1较暗。由此他猜想：电流从电源正极流出，流过小灯泡L2后会减小，因此流过L2的电流比流过L1的电流大。为了验证该猜想是否正确，在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证．
实验步骤：_________________________________________________________
可能观察到的现象和对应的结论：______________________________________．
⑵为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明用电流表分别测出A、B、C的电流，并填入下表：
A
点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
0.3A
0.3A
0.3A
以上操作中在拆接电路时，开关S必须处于_______状态，由实验数据可初步得到结论：______________________________________________。
⑶为了验证结论的普遍性,，下一步他的操作是__________
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
8、和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
⑴图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。闭合开关，电流表示数如图丙所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，_______________，重新进行试验．再测量另一点电流时，闭合开关，小梅看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图丁所示现象，原因是___________
_____________________________________。
⑵分别测出A、B、C三处电流如表所示，分析数据，她们得出结论：并联电路中各支路电流相等。她们得到这个错误结论的主要原因是________________________。
A
点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
0.18
0.18
0.36
⑶她们对实验进行了改进后，再次测量A、B、C三处电流，电流表指针位置下图所示，则图
2电流表示数为____________A，图_______（选填“1”、“2”或“3”）为测量C点电流时指针位置。[来源:学
科
网]
⑷实验中，小梅觉得实验中需要反复地拆接电路将电流表接在不同的位置，操作非常繁琐，为了使操作简便，请你对实验提出改进措施：__________________________________。
9、是刘明和李强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_________A
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则灯L1中的电流为_______A
（4）此实验要多次更换灯泡测多组数据的原因是
(选填寻找普遍规律/减小实验误差)
10、计了如图甲所示电路来探究串、并联电路的电流规律：
（1）小亮连接电路时，若忘记了断开三个开关，可能将电流表　▲（填A或A1或A2）烧坏，他要探究串联电路的电流规律，应将开关　　▲　（填S1、S2、S3的断开、闭合情况）。
（2）在探究串联电路的电流规律时，小亮发现两个灯泡的亮度不同，可能的原因是　▲　，发现其中两个电流表的指针偏转不同（实验前电流表指针已经调零），可能的原因是　▲　。
（3）小亮要探究并联电路的电流规律，应将开关　▲　（填S1、S2、S3的断开、闭合情况），小亮观察到电流表A和电流表A1的指针偏转均如图乙所示，则电流表A2的示数应该是　▲　
　A。
（4）测量结束后，小亮又换用灯泡进行多次实验，这样做的主要目的是　▲　。
11、图的电路，L1和L2两只灯泡是
▲
关系（选填“串联”或“并联”）。开关闭合后，电流表（甲）测量的是通过
▲
的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”，下同），电流表（乙）测量的是通过
▲
的电流。
12、某同学用变阻器来改变小灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，于是连接如图所示的电路。
（1）图是小刚连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不发光，经检查，是由于其中一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
（2）小刚将电路的错误连线改正后，开始实验，闭合开关前，滑片P应放在变阻器的________（选填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针几乎不动，但电压表有示数。则此故障可能为________（选填“小灯泡短路”“小灯泡断路”或“滑动变阻器断路”）。
A
B
C
?
?