《桃花源记》讲学稿

《桃花源记》讲学稿
学习目标：
1．朗读、背诵课文。
2．理解积累一些文言实词。
3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理
想社会的思想感情。
重点： （1）朗读、背诵文言文。
（2）理解积累一些文言实词。
（3）理解文章的叙事线索。
难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
教学过程 ;
第一课时
一、作者简介　　
作者简介：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。　　
二、写作背景　　
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421），即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时作者归隐田园已经16年了。年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年（405），他仓促而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野。他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 　
三、听读课文　　
1、听读课文。　　
请同学们听读课文，要求：
（1）听准字音； （2）听准节奏。　　
2、理清文章大意，学习重点字词。掌握课文注释的词语。（补充注释如下）
为业： 　　 缘： 　　
夹岸： 　 　杂：
鲜美： 　 　异： 　　
穷： 舍： 　　
豁然： 平旷：
属： 悉： 　　
怡然自乐： 所从来： 　　
咸： 　 　问讯： 　　
先世： 　　 邑人： 　　
不复出焉：焉： 　 间隔： 　
　 皆： 　 　叹惋：
延：
不足：　　 既： 　　
志： 　　 诣： 　　
如此： 遣： 　
　欣然：　　
3、区别词语古今异义　　
鲜美 古义： 今义：
交通 古义： 今义：
妻子 古义： 今义：
绝境 古义： 今义：
无论 古义： 今义；
缘 古义： 今义：
延 古义： 今义:
津 古义： 今义：　　
四、诵读课文　　
学生自由诵读，要求：　　
1、字音要读准；　　
2、句读要分明；　　
3、语调、节奏要读出轻重缓急。　　
五、析读课文　　
思考：　　
1课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？
　　
2，思考：渔人是怎样发现桃花源的？　
　
　　
3、为什么会“甚异之”？　　
4．思考：渔人是怎样进入桃花源的？　
　
　
5.见到了怎样的景致？ 　
　
　
6.思考：
①桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？
②“皆叹惋”说明了什么？
7.思考：
渔人离开桃花源后“处处志之”，目的是想今后再访桃花源，可人们再去寻找时，却“迷”、“未果”，这样写的目的是什么？
六、复述课文。
七、品读全文，讨论总结以下内容。　　
1、本文的思想感情。　　
2．怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会？
　
3、体会写作手法，课文在情节安排处理上有什么特点。
　
八、、反馈练习：　　
1、文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇 异景象)的语句是:　
2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的 　　
3、本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:　　
4、本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是:　　
　 　　
5、本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（ 或:明显精神面貌)的句子是:　　
6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：　　
(1)
(2)　　
7、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。 "桃花源人为何叹惋不已 　　
8、交代桃花源的人来历的句子是：　　
9、“村人”不知有汉、无论魏晋的原因？　　
10、“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是：
　　
九、小结 ：（中心思想）
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃 源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事 曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自 己的政治理想，反映了广大人民的意愿。