(共16张PPT)
佛说：心中有佛，眼里就有佛
窗
澳 泰格特
灵宝市一中 张丽丽
1、人性的美与丑
2、精巧的构思
3、精练、含蓄的语言
读准字音
俯瞰
一泓
争相斗妍
气喘吁吁
咳嗽
胳膊肘
（ kàn ）
( hóng )
( yán )
( xū )
( zhǒu )
( sòu )
。
选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。
知情节
开端：关系融洽
发展：从“享受”到“困扰”
高潮：见死不救
结局：光秃秃的一堵墙
析人物
我想评价 ，我认为他是一个___的人，因为 。（请结合课文内容分析）
近窗病人
远窗病人
乐观善良
热爱生活
道德高尚
自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶
对 比
之
心
灵
窗
析人物
你能找出文中运用的成语，并谈谈它们的作用吗？
品语言
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
“欧·亨利”式结尾
当远窗病人看到光秃秃的一堵墙之后，他……
拓思维
“欧·亨利”式结尾
近窗病人
远窗病人
一座美丽的花园
一堵光秃秃的墙
乐观善良
热爱生活
道德高尚
自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶
对 比
之
心
灵
窗
卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。
纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。
小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以受到很多的启示，请你写出自己的阅读感言吧！
一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！
阅读感言《窗》学案
【学习目标】
1.学习对比手法
2.体会精巧的构思
3.感悟人性的美与丑
【学习重点】
1.体会小说所揭示人性的美与丑
2.体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用
【学习难点】 学习对比手法
【学法指导】自学质疑、合作探讨法
【自学质疑】
1.给下列加横线的字注音：
俯瞰（ ） 一泓（ ） 充塞（ ） 栩栩如生（ ） 争相斗妍（ ）
斑斓（ ） 咳嗽（ ） 洗漱（ ） 扣人心弦（ ） 气喘吁吁（ ）
2.我积累的四字短语（标出易错的字）：
3.搜集作者的相关资料：
4.初步感知课文，了解故事梗概：PPT2
故事发生的地点在 ，文中的主要人物 和 。他们病情都 。他们所处的环境是： 。一开始，两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 。后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 。
【交流展示】
1.自学成果展示。
2.快速浏览课文，以本篇文章为剧本，把握人物的内心世界及心里变化尝试表演。
3.解读情节：小说的三要素是指什么？故事情节分为哪几个部分？用简洁的文字概括四部分内容。PPT3
【互动探究】
品读文本: 分析人物内心世界
1.他们谈论的主要话题是什么
2.窗外的景色怎么样
3.病人乙对此有什么样的感受 (找出相关语句)
4.窗外的景色是真的吗 病人甲为什么要这样做
品读文本：揭示病人乙形象
1.对于占据窗口的病人甲,病人乙有什么想法 (找出相关语句)
2.在电铃事件中，病人乙有什么表现？
在品读文本的基础上感悟人物：
你最想评论的是谁？他是一个怎样的人？（请结合课文内容分析评价人物）
（自主阅读，圈点批注→小组讨论汇总→组内尝试展示→全班交流）
【精讲点拨】PPT4
【拓展延伸】
发挥想象，续写故事：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，小说至此就戛然而止，这位病人怎么想？怎么做？以后会怎么样呢？请你为本文畅想一个结局,看谁写得最有创意。（100字左右）
要求：1.保持故事情节的连贯性，同时也要力求有新意。
2.人称要一致，人物发展合情合理。
3.续写的内容最好能深化文章的中心主旨。
【课文小结】PPT5
【矫正反馈】（20分）
一、给下列加点的字注音：（4分）
俯瞰（ ） 一泓（ ） 栩栩如生（ ） 争相斗妍（ ）
二、填空：（4分）
《窗》的作者是 ，是 人（国家）。小说以 为线索，通过对两位病人所持的态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，表现 的主题。
三、阅读下面语段，回答问题。（12分）
①他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生对其病因不得而知。
②一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺脏，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
③但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？
④痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
⑤另一位病人仍然继续盯着天花板。
⑥第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
⑦稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
⑧医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
⑨他看到了只是光秃秃的一堵墙。
1.第②节中“他照例睁着双眼盯着天花板”承接上文“ ”一句话，其原因是 。
2.当“靠窗口的病人”濒临生命绝境直至死亡时，“不靠窗口的病人”在做什么？划出相关语句，思考这些句子刻画“不靠窗口的病人”这一形象有什么作用。
3.第⑧节中“医生刚一离开，这位病人……吁吁。”其中“刚一离开”表现了这位病人怎样的心态？
4.看子文章的结尾，我们才明白靠近窗口的病人为同伴描述的“窗外景色”是假的，他为什么要这样做？表现了他怎样的品质
5.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”思考这样的结尾有什么好处，根据人物性格和小说情节，发挥想象，用简短的话写出他可能想到什么？
【迁移应用】 魂
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，满满登登。
刚上车的小伙子，看到一个座位上放着又脏又破的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座的一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人的望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐走了！”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和漫骂、像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场厮打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼晴，声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个坐这儿吧！”四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。
这趟车的终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。
天啊，我忽然看到了那个小姑娘，大眼晴、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣……她不是两个多小时前在保定站下车了吗？
难道我看到了魂？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京？
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上公共汽车。门关上，车开走了。
我久久伫立着，目送远去的汽车。心中又忽然想起，①老人说，人是有魂的。
②我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂。
1.给本文加一个与结尾照应的开头，最佳的一项是 ( )
A.听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂。可最近我却看到了。
B.听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，而且最近我亲眼看到了。
C.听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，这并不是迷信的说法。
D.听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂，那只不过是一种迷信的说法。
2．结尾处加横线的①句中的“魂”指 ；
②句中的“魂”指 。
3.作者对“她是躲到别的车厢，一直站到了北京”十分惊诧，这是因为 。
4.本文的构思很巧妙， 这一情节出人意料而又在情理之中，具有震撼人心的力量。
5.本文的主旨是 ，运用 手法。
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________《窗》
1、教学对象分析：
高一学生有一定的学习能力，课堂上培养他们小组合作、讨论、交流的习惯，鼓励他们发言表达自己的见解。
2、教学内容分析：
《窗》这篇文章是以自我的情感体验、观察理解为基础抒写个人的见解和主张的议论性散文。作者的见解非常独到、深刻，表达又含蓄、风趣。应以审美的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。《窗》充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。
3、课前准备：学生初读课文，感受全文，理清文章脉络，搜集钱钟书先生的有关资料。（上新课前检查并补充有关知识）
（1）散文的知识：一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
（2）钱钟书先生资料参考：钱钟书（1910----1998）字默存，号槐聚。江苏无锡人。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》、短篇小说集《人·兽·鬼》、散文集《写在人生边上》、文论《谈艺录》。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。著有文论《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
4、导语
我们坐在窗明几净的教室里学习的时候，有谁曾留意过和我们朝夕相守窗户呢？又有谁认真地思考过它存在的意义呢？我们不妨就“窗”这个话题谈谈自己的感受或想法（穿插活动规则，组织活动：四组竞赛）。……可见，司空见惯的窗户还真不简单，可以解读出这么多的文化内涵，挖掘出这么多的新颖独到的意义。所谓“一花一世界，一叶一菩提”，我们身边平凡的事物常常蕴涵着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生就为我们打开一扇人生的智慧之窗，就让我们追随钱先生一起去饱览人生的风景吧。
5、默读课文，学生质疑问难，老师帮助学生鉴赏反映行文线索、集中体现作者感悟句子的含义，体会作者对生活的思考。
（1）第一自然段：“春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？
明确：“太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
（2）第一自然段： 作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？
明确：因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外又杂又乱的景物舍掉，去粗取精，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。
（3）第二自然段：“门和窗有不同的意义”、“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”
明确：门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。
（4）.第三自然段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”
明确：门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要。
（6）第四自然段：“窗可以算房屋的眼睛。”
明确：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。
（7）第四自然段：“《晚歌》起句所谓‘双瞳如小窗，佳景收历历。’同样地只说了一半。”句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？
明确：“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面，另“一半”指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西。
6、诵读课文，体会本文语言的特点。
（1）语言精炼。
示例：“太贱了”具体指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。表意准确,新颖传神，为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
“镶嵌”逼真生动地揭示了春天和窗子的关系。
延伸：“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。” 《济南的冬天》.
（2）语言的哲理性。
示例：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。
（3）语言的幽默性。
示例：“一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。”
（4）语言多用修辞。
对比：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
引用：①陶渊明的诗《归去来辞》 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”②缪塞（Musset）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（matérielépoux），但是理想的爱人（idéal），总是从窗子出进的。③刘熙译名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”
比喻：窗可以算房屋的眼睛.
用典：“据爱戈门（Eckermann）记一八三○年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。”
7、品读文章第二自然段，思考讨论以下问题。
（1）本段作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，请问作者是如何论述这一观点的？（小组讨论）
明确：先破后立，横向铺陈。
先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句（哪两句？什么意思？稍微提提）证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；后面又引用缪塞的“妙语”和学习的“捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。
（2）“窗打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天”这句中的“逗引”是什么意思？
谁处于主动地位？（小组讨论）
明确：用言语、行动招惹对方借以取乐。一开窗，“风和太阳便进来占领”，表面上是风和太阳处于主动地位，其实是窗将计就计，使“占领这个地方的就给这个地方占领去了！”
（3）门会不会逗引风和太阳？如果不会，门和窗的意义究竟又有什么不同呢？如何理解“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”呢？（小组讨论）
明确：人为了生存，必须通过门从屋里出去，匍匐于大自然的怀抱，劳动生息，生死歌哭，做自然的奴隶；而窗隔开了人与自然的心理距离，将人与自然的生存、生死关系转化为审美欣赏和享受的关系，借此，窗执行了主人的意志，保全了人性。可以说：“门许我们追求，表示欲望”洞开的是人的世俗社会，通向人的动物性存在；“窗子许我们占领，表示享受”洞开的是人的精神世界，通向人的人性存在。作者发人之所未发， 见解独到，充满着人生的哲理。
（4）以上的问题确实很有研讨价值，但有研讨价值的决不止这些问题。接下来把提问权和回答权都交给学生，比比谁提的问题最有研讨价值，最能撞击出思想的火花？
8、课堂拓展学习，领悟平凡中见深意的观察方法和思想方法。
课堂作业：选取日常生活中常见的某个事物，写出你对它的独特的感悟，力求有新意（200字左右）。
9、附：《窗》板书设计
1段 贱 窗的作用。总领全文 。
多
2段 追求、欲望 门和窗有不同的意义。
占领、享受
3段 需要 窗是人对自然的精神上的胜利。
奢侈
4段 窗 窗之于屋内和屋外人的意义。
眼睛 总结全文【语言积累】
1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。
A、躺着的那位病人____________（形容特别有兴趣）地听着这一切。
B、接着，又是一场____________（形容事物激动人心）的网球赛。
C、他听着这______________（指艺术形象非常逼真，如同活一样）的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
D、医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中__________（形容大声喘气的样子）。
2、“靠近窗口的病人”一直向“不靠窗口的病人”编造“美丽的谎言”，新加坡作家尤今称这类谎言为“白谎”，你还能从生活中举出这类“白谎”的例子吗？
3、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”你还能说出关于人的“心灵美”的名言或谚语吗？
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________
4、对比是一种常用的表现手法，运用对比可以突出文章的主题，本单元的《孔乙己》《范进中举》《窗》都运用了这种手法，如果让你以“宽容”为话题写一篇作文，你将如何运用对比的手法来表现文章的主题。
【语言理解】
5、说说上列加粗词语的含义或作用。
1很显然，这个窗户俯瞰着一座公园。
2医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。
3只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。
6、人们常说“眼睛是心灵的窗户”，结合《窗》这篇文章谈谈你对这句话的理解。
7、读下一则故事，简要回答问题。
一个顾客在酒店喝啤酒。他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”
老板得意洋洋地回答说：“35桶”。
顾客说：“我倒想出了一个能使你每星期卖掉70桶的方法。”
老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
1顾客话中的意思是什么？ （不超15个字）
2老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？________________________
8、下列句中画线词语的理解符合语境的一项是（ ）
A、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（指青年时期）
B、街上车水马龙，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（指唱歌跳舞的水平不断提高）
C、如果把她们性格的棱角磨平了，这个队也就没有希望了。（这里比喻鲜明的个性）
D、笔迹有的粗犷，有的娟秀，有的由几个名字组成一个个别致的图案。（非常野蛮）
【语言运用】
9、下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是：（ ）
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经难固然需要学习，但不可生搬硬套。
10、下面短文中划线的句子有三处表达不当，请把它找出来，并加以改正。（3分）
据有关部门报道，①我国每年约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市居民得不到安全卫生的饮用水，这样，②纯净水公司就很快地迅速发展起来了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。为此，③市政府要求几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍的质量得到提高。
第______处，改为________________________________________
第______处，改为________________________________________
第______处，改为________________________________________
11、阅读下面一则寓言故事，用简洁的语言揭示故事所蕴涵的道理。
从前有个渔夫，听说市场上墨鱼的价格很贵，于是，他立下誓言：这次出海只捕墨鱼。但这一鱼汛全是螃蟹，他只好空手而归。后来才知道，市场上螃蟹的价格最贵。于是他又发誓，下一次出海只打捞螃蟹。第二次出海遇到的却全是墨鱼，不用说，渔夫又空手而归。难熬的饥饿使他又发誓：无论是螃蟹还是墨鱼，都要捕捞。可这一次出海遇见的是一些马鲛鱼，渔夫再一次空手而归。渔夫还没赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。
12．请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，从下面五个词语中至少选用三个，联缀成一段话。（60字左右）
备选词语：相映生辉 万里长空 满眼风光 欣悦 昂然
13、“世外桃源”是一个广为流传的成语，请你用连贯流畅的语言讲述这个故事的大意。（100字左右）
14、小刚的爸爸经常在家搓麻将，致使爸妈吵架，小刚的学业也受到影响。请你为小刚设计一段话，劝说他的爸妈戒掉麻将。
15、根据表达需要填入横线上最恰当的一句是（ ）
沙暴像魔鬼，他无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”， ，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态
B、各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴
16、下面一段语意连贯，在横线 处添加一句话，最恰当的一句是( )
辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据的不足， 使自己的发言具有较强的针对性。
A．从而提高自己的认识，B．从而理清自己的思路，
C．从而了解对方的情况，D．从而抓住对方的要害，
【综合实践】
17、2002年4月27日，温州市教育局动员全市120多万大中小学生积极参与“做文明学生，建文明校园，创文明城市”主题活动。请你为这次活动拟一条宣传标
宣传标语：
18、少数市民不能自觉遵守交通规则,穿越马路时经常闯红灯。假如你正好遇上一个准备闯红灯的妇女,你怎样说服她打消念头。
19、根据下面具体语境,在横线上填上有针对性、说服力的话。
甲乙两个班级为争得一面“精神文明奖”的流动红旗,发生了争执,而且争得很激烈。
甲班的班长说：“这个流动红旗就应归我们班,因为
乙班的班长说：“这个流动红旗理所当然归我们班, 因为
这时,一直沉默的辅导员李老师说了话：“我看你们两个班都不能得流动红旗, 因为
20、(1)品味下列广告语言,说说它们好在哪里？
万事俱备,只欠东风。
——东风牌汽车广告
车到山前必有路,有路必有丰田车。
——日本丰田汽车广告
(2)写一句你印象最深的广告语,并说说印象深刻的原因。
印象最深的广告语
原因
21、阅读下面的文字，在方框内填写相关内容：（4分）
萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式。
22、选择老舍《骆驼祥子》中你最感兴趣的一个人物，抓住其主要性格特点进行评价。
参考答案
1、A津津有味B扣人心弦C栩栩如生D气喘吁吁 2、略 3、略 4、略 5、1强调了靠窗口病人讲述产生的真实效果，为下文作铺垫。2强调了靠窗口病人想要见到窗外“美景”的急切心情，突出了他的自私。3突出反映了靠窗口病人嫉妒心发作、私欲膨胀到了令人发指的地步。 6、略 7、1 老板克扣顾客的酒。2惟利是图 8、C 9、C 10、第2处，改为“就迅速发展起来了” 第3处，改为“纯净水公司的几个领导” 第4处，改为“使纯净水产品的质量普遍得到提高” 11、1要善于灵活机动地处理问题2要善于抓住机遇 12．略 13、略 14、略 15、C 16、D 17——20、略 21、萤光素+氧气 萤光酶 发出光 22、略 23、学生的学业负担太重（意对即可）
