人教版七年级上册生物1.2.2生物与环境组成生态系统课件（21张PTT）

生物与环境
组成生态系统
第二章 了解生物圈
生物与环境是一个统一的整体
生物
环境
既适应，又影响
影响
生态系统
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
如：一片草原，一块农田，一个湖泊等都可以看做一个生态系统
哪些属于生态系统
两只狗
草原上的植物
草原上的所有生物
生态系统的组成
生物部分
植物
动物
细菌、真菌
非生物部分
：阳光、空气、水分等
生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？
想一想：
生态系统的组成——生产者
职能：能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。
地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
植物
职能：不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
地位：促进物质循环和能量流动。
生态系统的组成——消费者
动物
生态系统的组成——分解者
职能：能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
地位：分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
真菌
细菌
生态系统的组成
生物部分
植物
动物
细菌、真菌
非生物部分
：阳光、空气、水分等
（通过光合作用，生产有机物，储存太阳能）
生产者
（只能直接或间接以植物为食，获取能量）
消费者
（将动植物尸体中的有机物分解为无机物）
分解者
如果没有生产者、消费者、分解者，生态系统会怎样？
生态系统的组成
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
生产者
消费者
消费者
分解者
产物被吸收
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
食物链
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
消费者
消费者
生产者
……
食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物链的写法
（1）箭头指向吃的一方。
（2）开始于生产者（植物），结束于最高级的消费者（动物）
（3）不包括分解者和非生物部分
食物链的写法
“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？写出这个成语隐含的食物链。
捕食
蝉
黄雀
柳树
螳螂
食物链与食物网
你连接的食物琏有多少条？
它们是互不相关的吗？
食物链与食物网
你连接的食物琏有多少条？
它们是互不相关的吗？
九条
食物链和食物网
能量
能量
能量
物质
物质
呼吸消耗
生产者
消费者
消费者
分解者
物质
生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的
物质循环
能量流动
食物链和食物网
图中红点表示排入水中的有毒物质，红点的多少表示有毒物质量的多少。
图中的食物链可以表示为：
A→B → C → D → E
哪种生物体内的红点最多？那种生物体内的红点最少？
A最少，E最多。
为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
有毒物质难以分解，无法排出。
A
B
C
D
E
富集作用
富集作用
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
有毒物质：
农药：DDT
重金属：汞、铅、镉、铬
A
B
C
D
E
食物链和食物网中的物质和能量
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生态系统具有一定的自动调节能力
　　在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。
　　野兔的数量会不会无限增长？
　　野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加。
生态系统具有自动调节能力
生态系统具有一定的自动调节能力
在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。
如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？
增多
增多
减少
草场退化、土地沙漠化
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。