人教版七年级上册生物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件（48张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件（48张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 8.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-27 16:47:09 | ||
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文档简介
初中生物七年级上册
第四章
绿色植物是生物圈
中有机物的制造者
初中生物
想一想，议一议。思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？
1）、提供隐蔽的生活环境
2）、间接为它提供食物
3）、提供良好的生存条件
初中生物
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
初中生物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。
目的要求
初中生物
实验材料：
酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水
天竺葵
初中生物
作出假设：
提出问题：
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
问题与猜想：
初中生物
温故旧实验——归纳设计重点——知新本实验
单一变量
设置对照
变量为：( )
将叶片的一部分( )，部分( )
光
照光
遮光
初中生物
如何检测淀粉的存在？
天竺葵
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；
暗处理
2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面
都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；
酒精
隔水加热
3、用酒精脱色
水浴加热
初中生物
酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
注意:
酒精隔水加热
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
4、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；
5、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
4
5
方法步骤
5、片刻后，洗去碘液，观察颜色变化
遮光处理部分不变蓝
未遮光部分变蓝
初中生物
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片
含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶
片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了
什么变化。
（暗处理）
（遮光对比）
（光照后摘叶）
（酒精脱色）
（漂洗加碘）
（清洗观察）
实施实验计划
初中生物
A、摘取叶片
B、清水漂洗，向叶片上滴加碘液暗
C、洗去碘液，观察颜色变化
D、叶片放入酒精，水浴加热
E、将叶片的一部分进行遮光处理
F、在黑暗处放置一昼夜
G、移到阳光下照射几小时
综合分析，请排出合理的实验操作顺序
( )
F
E
G
A
D
B
C
初中生物
1、暗（饥饿）处理
3、去掉遮光的黑纸
4、在酒精中隔水加热
（脱色处理）
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，观察变化
2、叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）
初中生物
分析结果，得出结论：
现象：
见光部分：
遮光部分：
结论：
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
1.淀粉是光合作用的产物。
变蓝
不变色
（黄白色）
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
得出结论：
绿叶在光下制造了淀粉
将观察到的实验结果记录在表中：
叶片颜色的变化
遮光的部分
没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
黄白色
绿色 黄白色
绿色 黄白色
蓝色
初中生物
1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？
3、绿色植物制造的有机物是什么？
淀粉等糖类。
设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。
将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。
【讨论】
初中生物
叶片
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
绿色植物制造有机物的主要器官是
初中生物
叶绿体
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能
转变为化学能的“能量转换器”。
1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
2、在上述实验中（ ）。
A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验
课堂练习：
（6）（2）（5）（3）（1）（4）
D
3、分析题 如图：
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________
________________________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加
热的目的是为了防止_________________________
______________________________。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是（ ）
A. Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B. Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C. Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D. Ⅱ叶白斑部分
（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（ ）
A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体
将叶片中
的淀粉全部转运和耗尽
叶绿素
黄白色
防止酒精燃烧发生危险
A、D
A、E
初中生物
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
【小资料】
初中生物
光合作用 条件：???? ????
产物：???? ???
场所：???? ????
二、有机物用来构建植物体
光
有机物
叶绿体
初中生物
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
初中生物
木本植物幼茎横切纵切面结构图
韧皮部
木质部
形成层
（导管-水）
（筛管-有机物）
1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。
初中生物
二、有机物用来构建植物体
2、植物体的组成成分： 和 ，主要是 。
3、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ，
进而构成各种 、 ，直至整个植物体。
水
无机盐
有机物
能量
细胞
组织
器官
初中生物
4、（1）.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
2
叶绿体
液泡
：主要成分是纤维素
：主要成分是蛋白质和脂质
：主要成分是DNA
有机物
有机物
：溶液溶解多种有机物
：溶液溶解多种有机物
初中生物
（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________
有机物
糖类
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
淀粉
淀粉
淀粉
初中生物
思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？
构成植物体干重的主要成分是_________。
（3）构成植物体的干重绝大部分是__________。
有机物
有机物
有机物用来
从细胞水平看
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂类
细胞核：DNA
从器官水平看
根：如胡萝卜——糖
茎：如土豆——淀粉
种子：如芝麻——脂类
构建植物体
初中生物
5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
初中生物
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。
初中生物
箭竹，禾本科竹类常绿植物。古代因用以射箭，故名箭竹。箭竹的繁殖有两种方式，一是从竹根部繁发竹笋，二是开花结子后撒落地上繁殖成林。箭竹开花属于自然现象，开花周期大约是60年至80年左右。箭竹每次从开花、结子到成长为新的竹林，需要10年到30年时间。
早在1974年和1983年，中国境内大熊猫栖息地出现大面积箭竹开花枯死现象，夺走了250只野生大熊猫的生命。
初中生物
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
初中生物
植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。
初中生物
1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。
初中生物
2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
初中生物
知识小结
小测试
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝
色，说明光合作用产生了（ ）
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
D
一、抢答题
初中生物
巩固训练：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
D
初中生物
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C
初中生物
3、植物体内储存有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能有什么特点？
答：主要是营养组织。这种细胞的特点是细胞壁薄、液泡大，有储存营养物质的功能
初中生物
4、有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的.”请谈谈你对这句话的了解.
有道理，绿色植物作为生物圈中的生产 者，它们制造的有机物，通过食物 链、食物网，养育了生物圈中的其 他生物。如果没有绿色植物，食物 链、食物网将会因为失去起点而解 体，其他生物就会饿死。可以说， 绿色植物是生物圈的基石。绿色植物养育了整个生物圈的生物。
Thank you for listening.
第四章
绿色植物是生物圈
中有机物的制造者
初中生物
想一想，议一议。思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？
1）、提供隐蔽的生活环境
2）、间接为它提供食物
3）、提供良好的生存条件
初中生物
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
初中生物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。
目的要求
初中生物
实验材料：
酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水
天竺葵
初中生物
作出假设：
提出问题：
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
问题与猜想：
初中生物
温故旧实验——归纳设计重点——知新本实验
单一变量
设置对照
变量为：( )
将叶片的一部分( )，部分( )
光
照光
遮光
初中生物
如何检测淀粉的存在？
天竺葵
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；
暗处理
2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面
都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；
酒精
隔水加热
3、用酒精脱色
水浴加热
初中生物
酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
注意:
酒精隔水加热
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
4、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；
5、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
4
5
方法步骤
5、片刻后，洗去碘液，观察颜色变化
遮光处理部分不变蓝
未遮光部分变蓝
初中生物
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片
含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶
片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了
什么变化。
（暗处理）
（遮光对比）
（光照后摘叶）
（酒精脱色）
（漂洗加碘）
（清洗观察）
实施实验计划
初中生物
A、摘取叶片
B、清水漂洗，向叶片上滴加碘液暗
C、洗去碘液，观察颜色变化
D、叶片放入酒精，水浴加热
E、将叶片的一部分进行遮光处理
F、在黑暗处放置一昼夜
G、移到阳光下照射几小时
综合分析，请排出合理的实验操作顺序
( )
F
E
G
A
D
B
C
初中生物
1、暗（饥饿）处理
3、去掉遮光的黑纸
4、在酒精中隔水加热
（脱色处理）
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，观察变化
2、叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）
初中生物
分析结果，得出结论：
现象：
见光部分：
遮光部分：
结论：
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
1.淀粉是光合作用的产物。
变蓝
不变色
（黄白色）
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
得出结论：
绿叶在光下制造了淀粉
将观察到的实验结果记录在表中：
叶片颜色的变化
遮光的部分
没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
黄白色
绿色 黄白色
绿色 黄白色
蓝色
初中生物
1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？
3、绿色植物制造的有机物是什么？
淀粉等糖类。
设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。
将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。
【讨论】
初中生物
叶片
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
绿色植物制造有机物的主要器官是
初中生物
叶绿体
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能
转变为化学能的“能量转换器”。
1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
2、在上述实验中（ ）。
A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验
课堂练习：
（6）（2）（5）（3）（1）（4）
D
3、分析题 如图：
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________
________________________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加
热的目的是为了防止_________________________
______________________________。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是（ ）
A. Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B. Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C. Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D. Ⅱ叶白斑部分
（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（ ）
A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体
将叶片中
的淀粉全部转运和耗尽
叶绿素
黄白色
防止酒精燃烧发生危险
A、D
A、E
初中生物
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
【小资料】
初中生物
光合作用 条件：???? ????
产物：???? ???
场所：???? ????
二、有机物用来构建植物体
光
有机物
叶绿体
初中生物
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
初中生物
木本植物幼茎横切纵切面结构图
韧皮部
木质部
形成层
（导管-水）
（筛管-有机物）
1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。
初中生物
二、有机物用来构建植物体
2、植物体的组成成分： 和 ，主要是 。
3、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ，
进而构成各种 、 ，直至整个植物体。
水
无机盐
有机物
能量
细胞
组织
器官
初中生物
4、（1）.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
2
叶绿体
液泡
：主要成分是纤维素
：主要成分是蛋白质和脂质
：主要成分是DNA
有机物
有机物
：溶液溶解多种有机物
：溶液溶解多种有机物
初中生物
（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________
有机物
糖类
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
淀粉
淀粉
淀粉
初中生物
思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？
构成植物体干重的主要成分是_________。
（3）构成植物体的干重绝大部分是__________。
有机物
有机物
有机物用来
从细胞水平看
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂类
细胞核：DNA
从器官水平看
根：如胡萝卜——糖
茎：如土豆——淀粉
种子：如芝麻——脂类
构建植物体
初中生物
5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
初中生物
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。
初中生物
箭竹，禾本科竹类常绿植物。古代因用以射箭，故名箭竹。箭竹的繁殖有两种方式，一是从竹根部繁发竹笋，二是开花结子后撒落地上繁殖成林。箭竹开花属于自然现象，开花周期大约是60年至80年左右。箭竹每次从开花、结子到成长为新的竹林，需要10年到30年时间。
早在1974年和1983年，中国境内大熊猫栖息地出现大面积箭竹开花枯死现象，夺走了250只野生大熊猫的生命。
初中生物
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
初中生物
植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。
初中生物
1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。
初中生物
2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
初中生物
知识小结
小测试
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝
色，说明光合作用产生了（ ）
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
D
一、抢答题
初中生物
巩固训练：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
D
初中生物
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C
初中生物
3、植物体内储存有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能有什么特点？
答：主要是营养组织。这种细胞的特点是细胞壁薄、液泡大，有储存营养物质的功能
初中生物
4、有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的.”请谈谈你对这句话的了解.
有道理，绿色植物作为生物圈中的生产 者，它们制造的有机物，通过食物 链、食物网，养育了生物圈中的其 他生物。如果没有绿色植物，食物 链、食物网将会因为失去起点而解 体，其他生物就会饿死。可以说， 绿色植物是生物圈的基石。绿色植物养育了整个生物圈的生物。
Thank you for listening.