人教版小学数学一年级上册讲义 认识图形（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学一年级上册讲义 认识图形（一）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 301.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-28 10:26:42 | ||
图片预览
文档简介
认识图形（一）
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
认识图形（一）
课型
一对一/一对N
教学目标
了解长方体，正方体的特征，能够识别正方体和长方体。了解圆柱和球的特征，能够识别圆柱和球。
可以用长方体或正方体拼组成不同的立体图形，用小圆柱可以拼组成更大的圆柱。
重、难点
1、掌握教学目标1和2
2532380114935
课首沟通
和学生一起回顾上节课学习的知识点； 检查作业，指导评讲；
引导学生说一说生活中遇到的立体图形。
知识导图课首小测
368300154305253238023653751. 数一数，填一填。
导学一 ： 认识立体图形，初步感知立体图形的特征。
知识点讲解 1
368300258445例 1. 把长方体涂上红色，正方体涂上蓝色，圆柱涂上黑色，球涂上黄色。
例 2. 在长方体下面画“√”。
377190121285
395605200660例 3. 在圆柱下面画“√”。
393700200025例 4. 在正方体下面画“√”。
我爱展示
3683002247901. 数一数。
长方体有（
）个，圆柱有（
）个，
正方体有（
）个，球有（
）个。
3683002806702.
从左起 ，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ）个图形。
4324351911353.
长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个，球有（ ）个。
导学二 ： 拼组立体图形，深化对立体图形的认识
知识点讲解 1
用长方体或正方体能拼组成不同形状的立体图形，在拼组成的立体图形中，有一些部位从一个角度看不到的，要从多个 角度观察；用小圆柱可以拼组成更大的圆柱。
长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。
我爱展示
543560247015数一数，各有几个小正方体？
数一数，填一填。
（ ）最多，（ ）最少。
2532380143510
限时考场模拟
368300191135想一想，连一连。
571500-1555752.
一共有（ ）个图形；
497205158750有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。
从左数起， 是第（ ）个；
3152140323215从右数起， 是第（ ）个。
从左数起第（ ）个和第（ ）个是 。
课后作业
534670210820连一连。
想一想，填一填。
368300241935
（1）一共有（ ）个物体。把左边的3个物体圈起来。
（2） 的左边是（ ），它的右边是（ ）。
（3）把右边的第2个物体涂上颜色。 和（ ）同样多。
756285407035分一分，填一填。（填序号）
智慧屋。
数一数，填一填：
（ ）个 （ ）个正方体
把它们分别堆起来，（ ）最难？
46037593980
2532380133985
1、完成本堂课的课后作业；
2、把题目的关键字圈出，想清楚问题问的是什么，再开始做题；
3、本堂课中的错题誊写到错题本上，下节课会对错题进行练习。
2532380213360
课首小测
1.2；3；3；4
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
导学一
知识点讲解 1 例题
1.略
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。3.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。4.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
我爱展示
1.3；3；2；4
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.3；1；6；2；5
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
3.2；4；1；2
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
导学二
知识点讲解 1 我爱展示
1.3；4；4
2.2；2；6；3
限时考场模拟
1.略
2.（1）8；2；3；2；1（2）5；4
课后作业
1.略
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.（1）6（2）长方体；长方体（3）球
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。3.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。4.（1）6；10（2）②
解析:长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
认识图形（一）
课型
一对一/一对N
教学目标
了解长方体，正方体的特征，能够识别正方体和长方体。了解圆柱和球的特征，能够识别圆柱和球。
可以用长方体或正方体拼组成不同的立体图形，用小圆柱可以拼组成更大的圆柱。
重、难点
1、掌握教学目标1和2
2532380114935
课首沟通
和学生一起回顾上节课学习的知识点； 检查作业，指导评讲；
引导学生说一说生活中遇到的立体图形。
知识导图课首小测
368300154305253238023653751. 数一数，填一填。
导学一 ： 认识立体图形，初步感知立体图形的特征。
知识点讲解 1
368300258445例 1. 把长方体涂上红色，正方体涂上蓝色，圆柱涂上黑色，球涂上黄色。
例 2. 在长方体下面画“√”。
377190121285
395605200660例 3. 在圆柱下面画“√”。
393700200025例 4. 在正方体下面画“√”。
我爱展示
3683002247901. 数一数。
长方体有（
）个，圆柱有（
）个，
正方体有（
）个，球有（
）个。
3683002806702.
从左起 ，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体，球的左边有（ ） 个图形，球的右边有（ ）个图形。
4324351911353.
长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个，球有（ ）个。
导学二 ： 拼组立体图形，深化对立体图形的认识
知识点讲解 1
用长方体或正方体能拼组成不同形状的立体图形，在拼组成的立体图形中，有一些部位从一个角度看不到的，要从多个 角度观察；用小圆柱可以拼组成更大的圆柱。
长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。
我爱展示
543560247015数一数，各有几个小正方体？
数一数，填一填。
（ ）最多，（ ）最少。
2532380143510
限时考场模拟
368300191135想一想，连一连。
571500-1555752.
一共有（ ）个图形；
497205158750有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。
从左数起， 是第（ ）个；
3152140323215从右数起， 是第（ ）个。
从左数起第（ ）个和第（ ）个是 。
课后作业
534670210820连一连。
想一想，填一填。
368300241935
（1）一共有（ ）个物体。把左边的3个物体圈起来。
（2） 的左边是（ ），它的右边是（ ）。
（3）把右边的第2个物体涂上颜色。 和（ ）同样多。
756285407035分一分，填一填。（填序号）
智慧屋。
数一数，填一填：
（ ）个 （ ）个正方体
把它们分别堆起来，（ ）最难？
46037593980
2532380133985
1、完成本堂课的课后作业；
2、把题目的关键字圈出，想清楚问题问的是什么，再开始做题；
3、本堂课中的错题誊写到错题本上，下节课会对错题进行练习。
2532380213360
课首小测
1.2；3；3；4
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
导学一
知识点讲解 1 例题
1.略
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。3.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。4.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
我爱展示
1.3；3；2；4
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.3；1；6；2；5
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
3.2；4；1；2
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。
导学二
知识点讲解 1 我爱展示
1.3；4；4
2.2；2；6；3
限时考场模拟
1.略
2.（1）8；2；3；2；1（2）5；4
课后作业
1.略
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。2.（1）6（2）长方体；长方体（3）球
解析:考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。3.略
解析: 考察了长方体，正方体，圆柱体，球的基本特征。4.（1）6；10（2）②
解析:长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。