人教版八年级上册物理1.1+长度和时间的测量 课件(82张PPT)

(共82张PPT)
1.1
长度和时间的测量
A
B
C
D
E
F
G
H
测量很重要
AB和CD是直线吗？
EFGH是正方形吗？
首页
创设情境
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm
cm
mm
?m
nm
1、长度的单位
一、长度
物理课本厚度
成年人走两步的距离约
课桌的高度约
日光灯约
头发的直径约
1庹约
1拃约
步幅约
教室长约
教室宽约
1.5米
0.75米
1米
70微米
1.7米
20厘米
0.5米
12米
8米
1km＝1000m
=103m
1cm＝0.01m
=10-2m
1mm＝0.001m
=10-3m
1?m＝0.000001m
=10-6m
1nm＝0.000000001m
=10-9m
1dm＝0.1m
=10-1m
常用长度单位之间的换算
单位常识与换算
1、500m=
?m
2、86nm=
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
5×108
dm
cm
mm
4、教室的长度大约为
.
8.6×10-8
1）测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等
刻度尺是测量长度的基本工具。
2、长度的测量
2)刻度尺使用
使用前认清刻度尺零刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线
量程
分度值
①会认：
②会选刻度尺：根据不同的测量对象，选择分度值和量程都合适的测量工具。
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
√
×
A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。不能倾斜。
B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
③会放（放平、紧贴、对齐）
④会看：
读数时，视线与刻度尺有刻度的尺面垂直。不要斜视或俯视。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×错误
×错误
√
读数偏大
读数偏小
正确
⑤会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；物体长度
2.78cm
1mm
1cm
2.7cm或2.8cm
准确值为：
估读值为：
单位为：
此时物体长度为：
。
2.7
2.78cm
cm
0.08
⑥会记：记录的测量结果应由数值和单位组成
由分度值决定
有且仅有一位
木块B的长度是:
；
木块B的长度是：
你能读出下列物体的长度吗？
1.8cm或1.9cm
1.85cm或1.86cm
刻度尺使用六会：认、选、放、看、读、记
①认（量程、分度值）
②选（根据测量长度选刻度尺）
③放（刻度尺贴近被测长度）
④看（视线与尺面垂直）
⑤读（用分度值作单位估计到下一位）
⑥记（准确值、估计值和单位）
①.
辅助工具法（相互配合法）
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
3）长度测量的特殊方法
②.
软线、轮子法（化曲为直）
软线法：适用于测较短的曲线长度，
例如地图册上的铁路线长。
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
轮子法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
化曲为直:
把曲线变为直线
③.
累积法：（测多算少法）
适用于测量纸厚，细丝直径等。
1.
时间的单位
（1）国际制单位是秒，符号是
s。
（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)，秒(s)，毫秒(ms)，微秒。
（3）换算
2.
时间的测量工具
钟表和停表(秒表)。
二、时间的测量
3、秒表的使用
一调
二按
三停
四读
简介：
表盘上上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种，常用的停表分度值也有两种：一种是0.2s，另一种是0.1s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的
使用停表注意事项
①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条
②按表不要用力过猛，以免损坏器件
③回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去
④不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条
说出下面钟表的分度值。
想想做做
石英钟
停表
机械钟
1.
日晷；
2.
滴漏(水钟)；
3.
火钟；
4.
沙漏(沙钟)；
5.
摆钟(伽利略发现单摆的等时性)；
6.
近代机械钟；
7.
电子钟和原子钟。
各种各样的计时工具
1.
太阳钟：日晷
2.
沙钟(沙漏)
3.
火钟
一炷香的工夫。
炸药的导火索也是火钟。
4.
水钟(滴漏)
5.
摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
6.
近代机械钟和机械表
7.
电子表
电子表
三、误差
1
一个物体的长度只有一个客观值—真实值
2
测量得到的只是真实值的近似值—测得值
3
测得值与真实值之间的差异叫误差
4
产生原因：测量工具的精确程度、测量方法、测量人的读取估计值不同
5
特点：只可尽量减小，不可避免
6
减小误差的方法：1
选精密工具
2
改进测量方法
3
多次测量取平均值
误差不是错误：
8、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
7、误差与错误的区别：错误可避免，误差不可避免
4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
1.4
最后一位数
厘米
单位是厘米，准确值是1.4，则1.5是错误的，分度值是0.1厘米即写作1mm，各次测量的误差表现在估计值（即最后一位数）
取1.41厘米，1.42厘米，1.44厘米三次测量的平均值即（1.41厘米+1.42厘米+1.44厘米）÷3=1.4233厘米
用四舍五入法即得1.42厘米
注意：取平均值前应先把错的测量值去掉。取平均值时保留与测量值相同的有效位数。
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
1、思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。
1、给下列数据写上单位。
A、张华身高174.0
.
B、硬币的厚度2.0
.
C、人头发的直径70
.
D、珠穆朗玛峰高度为8844
.
cm
cm
mm
?m
m
2.哪个使用方法正确？（
）
图3
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
B
4.刻度尺分度值为
木块A的长度是_______厘米
0.1cm
2.35cm
2.4
5、.刻度尺分度值为
木块A的长度是_________
厘米
1cm
6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
卷尺
游标卡尺
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（
）
A、估读时造成的误差
B、刻度尺精密程度不同造成的误差
C、刻度尺由于环境因素造成的误差
D、测量造成的错误
A
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案
1、下列哪个长度最接近于18cm（
）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（
）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
D
C
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（
）
A.
测量时，刻度尺不能歪斜。
B.
测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C.
读数时，视线应垂直于刻度尺。
D.
记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
B
4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
知识结构图
及时复习、学会反思!
概括回顾，构建体系
———回忆本节所学知识
测量
长度
的测量
单位　
……
测量工具　
刻度尺的使用　
测量误差　
观察　
放对　
看对　
读记对　
知识结构图
及时复习、学会反思!
概括回顾，构建体系
———回忆本节所学知识
测量
长度
的测量
单位　
时间的测量
测量工具　
刻度尺的使用6会　
测量误差　
认选放看读记
1、下列哪个长度最接近于18cm（
）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（
）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
D
C
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（
）
A.
测量时，刻度尺不能歪斜。
B.
测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C.
读数时，视线应垂直于刻度尺。
D.
记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
B
1.
长度单位的由来
2.
有趣的人体尺度
3.
各种各样的计时工具
4.
长度测量的特殊方法
科学小资料
1.
长度单位的由来
起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位来测量长度。
古埃及人以腕尺为单位，建造了金字塔。
罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必须规定一个标准长度。
1790
年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工作在
1799
年完成，并以白金制成米原器。
北极
巴黎
40
000
000米
1
公尺
=
1
米
后来，由于测量的精确度的提高，于
1983
年的国际计量大会上重新制定了公尺的新定义：公尺是光在真空中
s
内所经路程的长度定义为
1
m。
1
299
792
458
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺子都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗!
这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着一定规律，不信，咱们试试看。
科学小资料
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的
7
倍。高个子要穿大号鞋，矮个子要穿
小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是
25.7
cm，那么，罪犯的身高大约是多少呢?
(25.7
cm×7
=
179.9
cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168
cm，你能帮她算一算买几号鞋吗?
一般来说，
在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的
1/4。
成年人的身高大约等于头长的
8
倍或
7.5
倍。
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
欢哥工作室
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
一般来说，
在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的
1/4。
成年人的身高大约等于头长的
8
倍或
7.5
倍。
1、给下列数据写上单位。
A、张华身高174.0
.
B、硬币的厚度2.0
.
C、人头发的直径70
.
D、珠穆朗玛峰高度为8844
.
cm
mm
?m
m
2、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
B
3.刻度尺分度值为
厘米木块A的长度是_______
米
0.1
0.0235
2.4
4、.刻度尺分度值为
木块A的长度是_________
厘米
1cm
5、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
卷尺
游标卡尺
6、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（
）
A、估读时造成的误差
B、刻度尺精密程度不同造成的误差
C、刻度尺由于环境因素造成的误差
D、测量造成的错误
A
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
一般来说，
在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的
1/4。
成年人的身高大约等于头长的
8
倍或
7.5
倍。