冀教版七年级全册信息技术 11.制作多媒体演示文稿 教案

《制作多媒体演示文稿》
一、教材分析：本节课是冀教版《信息技术》第一册第二单元第六课第一课时的《制作多媒体演示文稿》的内容。
二、学生分析：
这次上课的是七年级的学生，已经认识了PowerPoint 2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
①、掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
②、培养学生的实践能力及提高学生对幻灯片处理的能力。
2、过程与方法目标：
①、通过精彩ＰＰＴ动画引入课题，激发学生的学习兴趣。
②、通过任务驱动式教学，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3、情感与价值观目标：
通过学习毛泽东诗词，让学生感受到伟人的豪迈与博大胸怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点和难点：
1、自定义动画效果的设置。2、动作路径的设置。
五、教学方法：任务驱动法和分层次教学法
六、媒体手段
1、多媒体网络教学系统；2、辅助教学课件。
七、教学过程
1、导入
师：首先请大家欣赏一个作品《惊变》。
播放完成后，问同学：这个作品做得好不好？那你知道这是用什么软件做成的吗？
学生回答：
师：咱们有同学可能已经发现了，这个作品是用PPT做成的。
咱们都知道用Flash可以做出炫酷的动画，，那么今天大家也开了眼界，用Powerpoint2003也可以把幻灯片做到极致，甚至可以与Flash动画相媲美。复杂的动画都是从最基础的简单动画变化而来。今天我们先学习基础的自定义动画的添加与设置。
板书：自定义动画的设置。
2.新课
师：开国主席毛泽东既是一个伟大的军事家，也是一个伟大的诗人，他写了很多脍炙人口的诗歌，比如说《沁园春﹒雪》、《卜算子﹒咏梅》、《七律﹒长征》等，今天我们就以毛泽东的诗歌来学习如何设置自定义动画吧。请大家先看一下我的这张幻灯片，看看它们是什么效果？
打开幻灯片，演示效果。
师：第一张幻灯片我分别为它们设置了不同的“进入”效果，标题是“扇形展开”，图片是“棋盘”效果，文字是“打印机”效果。第二张幻灯片的标题是《浪淘沙﹒北戴河》，咱们都知道浪淘沙是词牌名，北戴河才是这首词的名称，我为了突出北戴河，特地为它做了“强调”的效果。第三张幻灯片中的蝴蝶我做了一条动作路径。那它们是怎么做成的？我们一块来看看吧！
（1）单个对象的动画设置。（演示讲解）
打开PowerPoint，打开操作说明。
操作步骤：
第一步： 选择幻灯片中需要设置动画的图片、文本或其他元素
第二步：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，显示“自定义动画”任务窗格。
第三步：单击“添加效果”下拉按钮，在下拉列表中依次展开级联菜单，选择其中的动画效果方案。可以设置是单击开始还是自动播放，还可以设置方向及速度。
（2）添加效果中四个选项的含义。 （演示讲解）
进入：决定了对象从无到出现的动画过程。
强调：适用于已有的对象，以动画效果再次显示，起到突出和强调作用。
退出：决定了对象从有到无的动画过程。
动作路径：决定了一个对象的运动轨迹。
把这四种效果讲解之后，老师卖关子，剩下的先不讲，先让他们打开老师下发的“学习任务”和“毛泽东诗词”，做一下练习。在做练习的同时，让他们思考几个问题：（1）对动画效果不满意，怎么进行修改？
（2）怎样让几个动作播放过程中不使用鼠标，而进行自动播放？
（3）怎样来调整动作的速度？
（4）怎样对动作发生顺序进行调整？
（5）怎样来设置两个动作的间隔？
学生探究，教师巡视。
等大多数同学都做完后，老师找同学来回答这些问题。并运用多媒体系统让学生进行交流，体验，找出不对或不完善的地方。老师再加以补充操作和说明，展示完整的操作步骤。
总结1：可以点更改，也可以删除后再重新添加。
总结2：【开始】指对象在幻灯片放映中出现的时机。设置单击、之前和之后。
总结3：对动画效果进行设置。
总结4：调整动画的播放顺序有两个方法，方法一：直接拖动。方法二：选定某个动画后，单击向上或向下按钮重新排序。
总结5：对计时进行设置
学生把这些问题弄明白后，这时我要分层次要求学生，没有做完这三个任务的请继续做，已完成同学，可以发挥自己的想像，把剩下的两张幻灯片也设置一下。
动画效果学会之后，教师再简单说一下幻灯片切换的问题。
3.课堂练习
再给同学下发一个练习题，拓展一下。
八、小结：
师问：同学们，这节课我们学习了幻灯片自定义动画的设置，请大家回忆一下，自定义动画分为几种，分别是哪几种？
请同学回答。（四种，分别是进入、退出、强调和动作路径）
再问：那它们又是如何设置的？
回答：先选定对象，再打开“自定义动画窗格”→选中对象→添加效果→选择“进入”→选择适当的效果。可以对方向、速度、顺序等进行调整。
师：我们不光学会了自定义动画，还学习了幻灯片切换，看来我们今天收获还是挺大的。
九、作业：课下再把陀螺旋的做法巩固一下。
【教学反思】
本节课我主要采用合作探究法、任务驱动法并辅以操作展示法，发挥了学生的主体作用，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的动手能力、观察分析能力和主动探索学习的能力。对于学生认知上存在的问题，我也改进了自己以往教学“教师先入为主”的教学方法，优化教学设计，依据学生的思想活动特征和性格特征，以学情决定教情，设定课堂教学起点和重难点，从而努力使自己的教学上一个新的台阶。