小学数学浙教版五年级上1.4小数加减法 教案

课题 小数的加减法
日期 201 年 月 日 第 周 星期 第 节
教学内容
教学目标 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。?
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。?
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点 掌握小数加、减法的计算方法。??
教学难点 理解小数点对齐的道理。
教学工具 课件
教学过程 复习旧知，引出新知。?
妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段 长59厘米。
（1）绳子原来长多少厘米？
（2）两段绳子相差多少厘米？
?计算整数加、减法 时要注意什么？
二、探究新知。
1、出示例1
（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
2、理解题解，自主探究
（1）尝试笔算
师：大家同意这样写竖式吗？
比较整数加减法和小数加减法异同：?计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。
小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是多了小数点。
知识运用
1、计算：1.25+0.45 4.38-1.28
2、书本第72页“做一做”第1题：计算下面各题，并且验算。
（选2小题）
6.07+4.89 5.64-1.78
3、书本第74页第3题。
4、书本第72页“做一做”第2题。
四、课堂总结：?
今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？
布置作业 学练考第49页
板 书
设
计 小数的加减法
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
教 学
反
思