背影

文档属性

名称 背影
格式 rar
文件大小 5.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-09-15 20:10:42

文档简介

课件中的视频链接用暴风影音播放。(共40张PPT)
执教:夏邑县歧河一中 张亚芳
《背影》 朱自清
背影
朱自清
作者简介
朱自清(1898~1948),字佩弦,江苏扬州人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士,有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》,收在《朱自清全集》。
评价:
朱自清是极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文家。他的重要性如很多评论家所公认,只要学校选讲范文,或编文学史,谈到现代散文的语言、文体之完美,朱自清必被提及。
——《中国现代文学三十年》钱理群等著
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词
阅读训练
阅读课文:用下列符号进行圈点批注
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
不能理解的词语用横线,认为用得好的用方框。
关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
有疑问的地方,用括号和问号。
1:请找出本文的文眼。
 (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点
3:“我”与父亲见面的背景如何?
4:课文写了“我”几次流泪?其原因是什么?
5:文中一共写了父亲几个背影?哪一次写得最具体、最感人?
合作探究
1:请找出本文的文眼。
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点
合作探究
(我最不能忘记的是他的背影。)
(二年前的冬天,徐州)
3:“我”与父亲见面的背景如何?
合作探究
4:课文写了“我”几次流泪?
(祸不单行,家境惨淡)
a:祖母死了
b:父亲的差使也交卸了
a:悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母
b:感动之泪:望亲买橘,父子离别
c:伤心之泪:再现背影,泪光莹莹
5:文中一共写了父亲几个背影?
合作探究
<1>惦记背影(思念父亲)
<2>刻画背影(望父买橘)
<3>惜别背影(父子分手)
<4>再现背影(别后怀念)
本文线索
三次流泪
悲哀之泪
(见父亲 睹家境 想祖母)
感动之泪
(望亲买橘 父子离别)
伤心之泪
(再现背影 泪光莹莹)
四个背影
惦记背影(思念父亲)
刻画背影(望父买橘)
惜别背影(父子分手)
再现背影(别后怀念)
见面背景:祖母死了,父亲失业
哪一次“背影”写得
最具体、最感人?
第二次
我们先学习第二次“背影”。
阅 读
“买橘子”
一 段
这段动词准确精当,请根据课文填空:
  我看见他   着黑布小帽,   着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地   到铁道边,慢慢   身下去,尚不大难。可是   过铁道,要   上那边月台,就不容易了。他用两手   着上面,两脚再向上   ;他肥胖的身子向左微   ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地    下来了。

穿


穿





不要紧,他们去不好。
我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。
我走了,到那边来信!
进去吧,里边没人。
父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。
不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言:真理是朴素的。
这四句话都很简短,意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情?
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
①不要紧,他们去不好。
——父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
——父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了,到那边来信!
——惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。
④进去吧,里边没人。
——走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
提示:写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;
选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
有一句话,值得你铭记一生:
世界上最大的是海洋,
比海洋更大的是天空,
比天空更大的,
是父母对儿女的恩情!
归纳:写父亲的背影的目的是:
归纳段意:
——表现父亲的爱子之情。
——买桔子送别
阅读前三
自然段
第一次“背影”起什么作用?
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
这一句起什么作用?
归纳:这一句起什么作用?
交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情。
提示:写背景,往往有烘托作用。
阅读最后一段
课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么
课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么
父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步,想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,作者不禁泪如泉涌。
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见!
课文最后又写到父亲的背影,有什么作用?
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念,
写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化文章主题。
导学达标
请简要概括课文的中心意思。
课文通过对父亲背影的描写,于叙事中,表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子情深。
拓展迁移
世间的爱千万种,
惟有父母之爱最无私。
时间的长河可以带走一切,
但带不走父母的爱。
它已深入我们的骨髓,
溶入我们的血液。
这爱留在我们的心中,
时刻温暖我们的生命历程。