1.1.2 《生物与环境的相互影响》课件（40张PPT）

(共40张PPT)
第2节
生物与环境的相互影响
认识生命
第一章
生命的世界
（第一课时）
课前小测
下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
1、小猫长成大猫属于
；
2、猫生小猫属于
；
3、鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于
；
4、生物最基本的特征是
；
5、一窝猫中有白猫、花猫和黑猫，属于
多样性。
生长
繁殖
应激性
新陈代谢
遗传
1.举例说出非生物因素对生物的影响。
2.举例说出生物因素对生物的影响。
学习目标
情境导入
1
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其味不同。所以然者何？水土异地。”
1.文中所指的“橘和枳”是不是生物？
是生物
2.“水土”指的是什么？
环境
生物的生存条件和生存空间统称为环境；
3.两者之间有什么关系？
环境会对生物的生存产生影响
想一想
　金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎样？这说明了什么问题?
答:
金鱼生活在水中，仙人掌生活在陆地上，如果二者对调，其结果是二者都会死亡。这说明了环境影响生物的生存。
思考：环境中影响水稻的形态、生理和分布的因素有哪些？你能对这些影响因素进行分类吗?
光
温度
水
土壤
空气
杂草
青蛙
蛇
蝗虫
田鼠
非
生
物
因
素
生
物
因
素
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、空气等）
生物因素
（影响某种生物生活的其他生物）
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
一、环境影响生物的形态、生理和分布
观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？　　
大雁南飞
（答：温度）
冬眠的蛇
二、非生物因素对生物的影响
阔叶林
针叶林
温度对生物的影响
温度
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
春江水暖鸭先知
温度
水对生物的影响
雨季草原
旱季草原
光照对生物的影响
向日葵朝向太阳
蝙蝠昼伏夜出
猫头鹰夜间捕食
春兰秋菊
阳光
风力
蒲公英散播种子
雨后蚯蚓爬出地面
空气（氧气）
碱性土壤
土壤的酸碱度对牵牛花颜色的影响
酸性土壤
1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指(
)
A.农田中的植物、蛇、昆虫等
B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和
D.上述A和B的总和加上其他的青蛙
随堂练习
1
D
2.广东地区温暖潮湿，生物种类和数量比新疆地区要多，影响这一现象的非生物因素主要是(
)
A.温度和水
B.土壤和空气
C.植物
D.阳光
A
大家看到什么现象了呢？
根据你的日常观察和经验，你认哪种食品容易
长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
霉菌的生活受哪些非生物因素的影响?
答：温度、湿度……
思考
1
2
探究温度和湿度对霉菌生活的影响
一
提出问题：
二
作出假设：
三
设计实验方案：
温度和湿度能影响霉菌的生活吗？
温度和湿度能（或不能）影响霉菌的生活
2.实验用具
,
材料处理
1.材料选择
3.实验操作
探究温度和湿度对霉菌生活的影响
四
实施实验并记录结果
五
分析讨论实验现象
六
得出结论：
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
(５－７天后)
温暖环境
低温环境
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
长满霉菌
无明显变化
霉菌适于生活在温暖的环境里。
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖—低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
说出表格中的条件差异？
探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照试验。
其中不同的条件就是变量因素。
设计对照实验
实验设计遵循的原则：
一个变量（研究什么），即只改变一个因素，只能有一个条件不一样
其他条件相同
探究温度和湿度对霉菌生活的影响
③号
不作处理，放在室温下
①号
烘烤两分钟，后放在室温下
②号
冰箱中，温度为4℃
干燥
温暖
潮湿
低温
潮湿
温暖
实验方案
讨论
③号
温暖
潮湿
②号
低温
潮湿
(4-５天后)
实验现象
①号
温暖
干燥
培养皿
序号
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
①号
②号
③号
培养皿
序号
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
①
未长霉
未长霉
未长霉
未长霉
未长霉
②
未长霉
未长霉
未长霉
未长霉
未长霉
③
未长霉
长霉
长霉
长霉
长霉
记录实验结果
干燥温暖
潮湿低温
潮湿温暖
③
不作处理，放在室温下
①
烘烤两分钟，后放在室温下
干燥
温暖
潮湿
温暖
比较①号和③号，只有什么条件不一样？
①号未长霉，③号长霉，说明了什么？
湿度对霉菌生活有影响，潮湿环境易长霉，
干燥环境不易长霉
对照组A(①③)
湿度
③
不作处理，放在室温下
②
冰箱中，温度为4℃
潮湿
低温
潮湿
温暖
比较②号和③号，只有什么条件不一样？
温度对霉菌生活有影响，温暖环境易长霉，低温环境不易长霉
②号未长霉，③号长霉，说明了什么？
温度
对照组B(②③)
湿度对霉菌生活有影响，潮湿环境易长霉，
干燥环境不易长霉
温度对霉菌生活有影响，温暖环境易长霉，低温环境不易长霉
综合起来：
温度和湿度对霉菌生活都有影响
温暖潮湿易长霉，低温干燥不易长霉
环境会影响生物
结论：霉菌适合生长在温暖潮湿的环境中
1、实验开始时面包为什么要在空气中暴露30min?
让面包充分接触空气中的霉菌孢子
思考
组别
温度
空气
A
温暖
有空气
B
低温
无空气
A组和
B组相比，有几个条件不一样？它们是对照实验吗？为什么对照实验只能有一个因素不一样？怎样修改条件使它们成为对照实验？
两个条件不一样；不是对照实验
如果变量多了，就不能说明实验结果是受哪个因素的影响。
　
　
把刚刚萌发的绿豆分为ＡＢ两组，都是一样的管理，Ａ组在阳光下生长，Ｂ组在黑暗中生长。５天后，Ａ组是绿油油的，而Ｂ组是白色的，这个对照实验的变量因素是什么？可以得出什么结论？
变量因素：
阳光
在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是(
)
A．25℃和0℃
B．有光和无光
C．有空气和无空气
D．温度和水分
D
作业：练习册