仁爱版英语九年级上册Unit 2 Saving the earth. Topic 2 All these problems are very serious.Section D 教案

仁爱英语九年级上册Unit
2
Saving
the
Earth
Topic
2
All
these
problems
are
very
serious.
Section
C
教学设计
Ⅰ.Teaching
aims
1.Knowledge
aims：
掌握本课的重点词汇和短语，复习不定代词，不定副词和重点表达法。
了解淡水资源短缺的现状。
2.Skill
aims:
培养学生通过wh-questions(如：what，why等)，理解短文的意思。
能够读懂有关自然资源的文章。
能够利用已有框架，加上自己的观点，提高写作技能。
3.Emotional
aims:
(optional)
关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。???
4.Culture
awareness：（optional）
通过对水资源现状的了解，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。
Ⅱ.
The
key
points
and
difficult
points
1.
Key
points:
Words
and
phrases:
avoid,
discover,
thirsty,
nearly,
law,
shortage,
resource,
reuse,
take
sth.
away
from…,
the
shortage
of
water
/
water
shortage,
avoid
(doing)
sth.,
make
progress
in,
nearly
3/4
of…
2.
Difficult
points：
学会归纳话题中的重点语法和表达法。
Ⅲ.
Learning
strategies
1.通过对Sections
A-C的复习，总结重点语法和功能用语，学会归纳和总结。
2.通过完成任务1b，培养学生通过wh-questions(如：what，why等)理解短文的能力。
3.通过3部分的写作训练，培养学生学习自我检测和评价的策略。
4.通过制作海报，拓展学用渠道。
Ⅳ.
Teaching
aids
幻灯片；关于水资源的图片等。
Ⅴ.
Teaching
procedures
Step
1.
Review
课前练习，复习Section
A－B的内容。
Step
2.
Pre-reading
1.出示水污染的图片让学生观察。
2.提出问题：Imagine
if
there
is
no
water
on
the
earth,
what
will
happen?
What
should
we
do?
Step
3.
While-reading
1.阅读1a，排序。
2.再次阅读1a，回答问题，完成1b。教师提醒学生从哪个段落找答案。
Step
4.
Post-reading
1.小组讨论：用不同的方法保护水资源和节约用水。写下关键的信息。
教授单词：law。
2.根据讨论的结果，写一封信。（如果时间来不及，作为课后作业。）
3.展示范文。
4.讲解知识点。
5.小组活动：完成Project：Making
Posters
About
Natural
Resources。
Step
5.
完成Grammar
&
Functions
Step
5.
Summary
1.小结本课知识点。
2.练习。
3.布置作业。
Ⅵ.
Blackboard
design
Unit
2,
Saving
the
Earth
Topic
2
Pollution
has
caused
too
many
problems.
Section
D
1.
只能跟动名词的单词或词组：
enjoy,
finish,
practice,
suggest
/
advise,
miss,
mind,
consider,
imagine,
allow,
keep,
give
up,
can't
help,
be
/
get
used
to,
pay
attention
to,
look
forward
to,
feel
like
2.
discover,
invent,
find的区别：
(1)
discover：发现，指发现某种本来存在而未被发现的东西
(2)
invent：发明
(3)
find：寻找
3.
nearly
与almost
区别
：
almost
多表示时间、程度、距离、进度，
且almost
可以修饰more
than,
too,
nothing,
nobody,
nowhere,
no
one,
none,
never
等词，nearly
则不行。nearly只与not连用。