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人教版八年级物理第一章第一节
琴弦振动
水流引起空气振动
工件和砂轮摩擦引起的振动
气囊振动
声带振动
思考：
以下声音是由发声体什么部位振动所产生的？
1、风吹树叶哗哗响
2、吹口哨的声音
3、笛子发声
4、蟋蟀的叫声
5、蝉的发声
空气柱振动
树叶振动
口腔内空气振动
发音膜的振动
翅膀振动
1、音叉
练习：怎样使下列物体发出声音和
停止发声？
2、桌子
3一张纸
4、尺子
拓展：怎样判断音叉和桌子在振动？
转换法
将声波变为金属针的振动，将变化的规律刻在锡箔或蜡纸上，就制成了机械唱片，把声音信号保存下来；当长针再次沿原轨迹行进时，将声音还原出来。
练习：
1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的。
2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________．
探究：声怎样从发声体传播到远处？
思考：液体和气体也可以传声吗？
设计一个实验证实你的猜想。
思考：如果没有固体、液体、气体，声
音还能传播吗？怎样设计实验证明。
结论：声音的传播需要介质（固体、液体、
气体），真空不能传声。
没有空气，通过无线电交谈
某报报道“一宇航员在太空中远远看到
有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。
你相信吗？
答：太空中没有介质，
真空不能传声，
不能听到声音，所以消息是假的。
思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？
固体传声特点：速度快，效果好。
（“340m/s”读作：340米每秒）
“340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。
思考：
左端敲一下钢管，
右端的人能听到几次响声呢？
小明看着外面电闪雷鸣，想到了一个问题：打雷的地方离自己有多远呢？
学以致用
小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：“我能知道对面的山峰离我们有多远。”小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。
（思路：利用回声测距）
人耳要区分两个声音，这两个声音的时间间隔至少为0.1秒。
