Module 2 Unit 3 Language in use. 复习教案

The
Revision
of
Topic：Festivals,
Holidays
and
Celebrations
设计思路
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历（选自《英语课程标准》2011版）。本课程根据中考考纲要求，着眼于英语的工具性和人文性，选取了Festivals,
Holidays
and
Celebrations这一热门中考话题，结合学情，以培养英语学科核心素养为目标，从易到难设计了三个学习任务，前两个任务为输入，最后一个任务为输出。并通过视频、音乐、图片等多媒体手段让学生充分感受节日之美，领略节日的意义，从而形成热爱中国传统文化的文化品格，具备能用英语介绍节日的语言能力，并树立积极乐观，热爱生活的人生态度。
教学目标
语言能力：能说出常见的节日名称以及它们的日期，用英语来表达意义和
个人情感态度以完成介绍节日的海报；
思维品质：能有逻辑地介绍节日；
学习能力：能积极参与小组合作并有效完成学习任务；
文化品格：感受节日之美，树立积极乐观、热爱生活的人生态度。
教学重点
Words
and
expressions:
January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December,
be/fall
on,
such
as,
traditional
food,
on
the
eve
of,
get
together,
celebrate,
enjoy
oneself,
have…days
off,
look
forward
to.
Listening:
expressions
about
celebrations;
Writing:
to
introduce
a
festival.
教学方法
任务型教学法
教学辅助工具：
多媒体平台、导学案、卡纸和彩色笔
教学过程
Ⅰ.
Warming-up
Listen
to
some
songs
and
guess
the
topic
of
this
class
【活动目的】以和节目相关的歌曲开始，消除学生的疲惫感，激活学生们已
有的节日相关知识，并且迅速引入主题—festivals，。
Ⅱ.
Task
one
（1）Matching:
Match
the
festivals
and
the
months
【活动目的】复习12个月份和几个常见节日的表达。
（2）Three
questions：
What’s
the
date
of
the
Teachers’
Day/Spring
Festival/Father’s
Day?
Teachers’
Day/Spring
Festival/Father’s
Day
is/falls
on
_______________________.
【活动目的】
细化问题，从月份到日期，复习日期的表达和be/fall
on的使用。
Ⅲ.
Task
Two
（1）Listening:
Listen
and
finish
the
sentences.
【活动目的】
采用了中考英语中“听填信息”这一学生丢分严重的题型，以
春节为例，图文结合，生动有趣地再现节日的庆祝活动，以复习通用的庆祝活动表达。
（2）More
words
about
celebrations
【活动目的】补充复习其他几个常见的相关表达。
Ⅳ.
Task
Three
Group
work:
Make
a
lantern
to
introduce
a
festival.
（1）Tips:
How
to
introduce
a
festival?
P1：Name
&date
Festival
P2：Celebrations
P3：Feelings
（2）作品评价表
Evaluate
your
writing
Name
&
time
Yes
No
Celebrations
Yes
No
Feelings
Yes
No
Expressions&
grammar
very
good
good
so
so
Whole
grade
（总分）
【活动目的】（1）以小组的形式完成一个写作任务：介绍一个节日,并且结合节日这个主题，让学生把他们的写作通过灯笼的样式呈现出来。通过小组合作的形式培养学生的协作能力，促使他们在合作中彼此学习。在任务开始之前，教师提醒学生要用“三段式”，即一篇完整的文章要有“开头—正文—结尾”。
（2）展示作品评价表，让学生清楚知道作品的评价标准是什么，从而有努力的方向，这个评价表还有利于学生进行自评和互评。
Ⅴ.
Emotional
education
Love
your
life,
Love
yourself,
and
love
the
people
around
you!
【活动目的】借用节日这个话题，引导学生要爱生活，爱自己，爱身边的人。
Ⅵ.
Summary
Ⅶ.
Homework
板书设计
(
Festivals
,
Holidays
and
Celebrations
N
ames
&
dates
F
estivals
Celebrations
Feelings
)