苏少版四年级音乐下册（简谱）第5单元《听：彼得与狼 》教学设计

《彼得与狼》教学设计


教学目标：
通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
教学重难点：
1.听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
2.说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。
教学过程
一、认识故事角色，初听音乐
【播放课件】
师：亲爱的同学们，今天顾老师带给你们一个有趣的童话小故事，请你们用坐姿告诉老师想听么？
师边讲故事边出示故事里每个角色的图片及背景音乐。
故事的名字就叫《彼得与狼》。（板书）学生读
介绍这种表现形式是交响童话（板书）
【出示彼得的主题旋律】
跟着琴声哼唱彼得的主题旋律：
师带领学生了解旋律。
根据音乐用手指画旋律线。
老师带领学生做放松的动作。
用lu跟琴唱旋律。（师范唱）
加声势动作表现旋律轻松愉快的感觉。
二、欣赏音乐、探究新知
师：故事里面除了彼得的音乐，其他角色有许多乐器参加，我们一起来看看，你认识他们吗？(课件出示：长笛、双簧管、单簧管、大管、三支圆号、定音鼓。)—说说各个乐器的名称及它们的音色特点。
学生听乐器的音色来分辨是故事中的哪个角色，并且能用动作来模仿，增加趣味性。
【再次播放各乐器的主题音乐】
请同学们说出各种乐器的音色特征以及人物的性格特点。
长笛：音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音。（在这首乐曲中长笛的高音区清脆、透明的音色，模仿小鸟的叫声。表现灵活好动。）
小鸟：轻快、活泼、跳跃
双簧管：音色柔和、清悠。最适合表现田园风光的旋律。（由双簧管的扁哨发出的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时缓慢的节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。）
鸭子 ：摇摇摆摆
单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满。（用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。）
懒猫：机警、敏捷
大管：低音乐器，音色浑厚又低粗（用大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态）
老爷爷 ：严肃、龙钟神态
圆号：声音柔和、丰满。（用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴林可怕的狼嚎声，描写狼的出现和行动。）
狼：阴险、凶狠、可怕
定音鼓：（猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响来代替的。定音鼓最擅长表现力度变化。）
猎人：坚 定
三、观看视频、感知音乐童话故事的深刻道理
师：彼得和狼的故事让我们明白了，遇到比你强大的敌人时一定要沉着冷静，机智勇敢，更重要的是团结，童话故事也是来源与现实中，生活中如果碰到危险，我们该怎么做呢？请看视频
出示课件视频，学生观看。
四、课堂小结
师：视频里的小孩只有六岁，她遇到危险的处理值得我们好好学习，希望我们同学们在面对困难和危险时都可以冷静勇敢的面对，并且战胜它。
让学生在彼得的音乐声中愉快的走出教室。
教学反思
　　音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生透过聆听、感知音乐从而理解音乐，提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的潜力。达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们能够在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既能够培养学生良好的听觉潜力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验潜力及音乐直觉潜力，从而培养学生的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界
　　我在教学《彼得与狼》这课时，从一开始我就引导学生注意倾听，倾听乐器的音色特点，倾听乐器演奏技巧的体现。同学们都竖起小耳朵仔细听，并且轻声的哼唱每种乐器所演奏的主旋律。当这种乐器的音色再出现时，学生就会很快的答出是什么乐器及代表的人物形象。所以本节课同学们学习的热情很高，加深了对音乐形象的理解。
　　对与我们来说，若想让学生竖起小耳朵，用愉悦的情绪学会听音乐，一个优秀的教师就应花更多的时间来钻研教材，站在孩子们的角度去看新课程下的音乐欣赏课，统筹安排欣赏曲的教学方法，做好音乐和学生之间的桥梁.培养学生音乐兴趣，使学生真正成为欣赏课的小主人，是我们每位音乐老师值得深思并努力去探讨的问题！