《土地的誓言》学案

《土地的誓言》学案
图片导入
1、
上面几幅图片反映的是什么事件______________________________
2、结合背景图片，感知作者情感。
我想说：作者满怀着对侵略者的______,和对故乡的_____写下了一篇文章。
1、走进作者，谁是记忆小天才。
端木蕻（hóng）良：—————————————————————————————————————————————————
2、温馨提示：结合下面词语快速阅读课文。在小组内，圈画读不准的字或词，讨论并解决。如果还不能解决，小组内推荐一位学生课堂上提出。
炽痛 镐头 田垄 亘古 碾着 谰语 丰饶
蚱 蜢 嗥鸣 怪诞 默契 污秽 泛滥
3、倾听录音片段，与作者产生情感共鸣
温馨提示：一篇散文读的成功与否,关键看能否结合作者的情感起伏正确的把握语速的快慢，语调的高低。
读本文时语速要______,语调要_________。
4、我参与，我快乐
小建议：每个小组由组长组织，选自己比较喜欢的语句，在小组内进行朗读比拼，本组其他同学给予评价。
而后在课堂上，有朗读欲望的学生进行朗读。并接受其他同学的评价。看谁读的准确，读的有感情。
5、再听片段，加深情感体会。
6、我阅读，我收获
小提示：请速读课文，找出描写故乡景物的句子。令作者魂牵梦绕的故乡究竟是怎样的一方沃土？
请以“课文中‘______________________’景物描写语句，表现了这是一方‘______________’的土地”这种形式完成。
7、我思考，我提升。
小疑问：我们已经知道作者的故乡是一个美丽、富饶、广袤、和谐的关东原野。后来遭受到侵略者的践踏和蹂躏，作者发出怎样的呐喊和誓词来拯救自己的家乡？
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温馨提示：面对着倾诉的对象，直接进行诉说，以表达内心的喜与恶，这种写作手段是呼告。
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