《社戏》自测题

《社戏》自测题
一、基础攻坚
1.下列加点字的注音全正确的一项是（ ）
A.大抵（dǐ） 归省（shěng） 惧惮（dàn） 怠慢（dài）
B.凫水（fú） 松懈（xiè） 撺掇（cuān） 踱来踱去（duò）
C.行辈（háng） 桕树（jiù） 一哄（hǒng） 潺潺（chán）
D.舟楫（jí） 旺相（xiàng） 漂渺（miǎo） 皎洁（jiāo）
2.解释加点词语在句中的含义。
（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃： 。
（2）大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃： 。
（3）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇： 。
3.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，
当面叫他“八癞子”。
A.然而 即使 况且 B.因而 如果 况且
C.然而 如果 而且 D.因而 即使 而且
4.下列加点词使用不恰当的是（ ）
A.那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，……
B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得闷热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
C.一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
D.她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
5.双喜是小伙伴中“最聪明的”，下列不能表现其性格的一项是（ ）
A.当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。可见他心细如发，聪明伶俐。
B.开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，表现他的热情友爱。
C.铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴。
D.回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
6.文学常识填空
《社戏》的作者是 ，原名 ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、 、
革命家，其代表作品是短篇小说集《 》和《 》。本文最初就收在他的短篇小说集《 》中。
7.平桥村为什么成为“我”的乐土？写平桥村是“我”的乐土与看社戏有什么关系？
8.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查表，请根据这个调查表，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况的调查表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56﹪
时文杂志 32 16﹪
武侠小说 30 15﹪
文学名著 26 13﹪
（1）从表中数据可以得出一个结论： 。
（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是：
二、同步阅读
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平
桥内 着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜 前篙，阿发 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又上前出了桥。于是 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
9.在选文空缺处填上恰当的动词，并说说其表达作用是什么？
10.选文中画波浪线的句子使用了 描写。画横线的句子中，以“ ”比喻“连山”，以“ ”形容“淡黑”，以“ ”形容“起伏”，状形绘色，以动写 ，把静态的山作 态的描绘，表现船行之快。
11.选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景，请各举一例。
①视觉：
②听觉：
③嗅觉：
④触觉：
12.“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是什么？
13.最后一段中的“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？
14.在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？
三、拓展在线
学唱意大利歌曲
简隽嘉
我自青少年起就热爱声乐艺术，16岁进中学生合唱团后，几十年来曲不离口、歌声未辍。最近几年，我混迹于几个合唱团交了一批歌友。
歌友们挺抬举我，“一致认为”我的嗓音条件适合唱美声。受到这么大的鼓励，我也就一本正经地练唱起美声了。
一段时期练下来，自我感觉良好，便又想更上一层楼，要用原文唱意大利歌曲。试唱一曲，歌友对我说：“蛮有味的。”这个鼓励更大了。
但我可是连汉语拼音也没学过，虽有二三年的俄文基础，但要唱意大利原文歌词，虽说只是鹦鹉学舌，困难仍很大。然而美妙的“原版”歌声吸引着我，硬着头皮上了。
男高音一般首选的歌曲是《我的太阳》。因不识意大利文，我便听着老帕的歌声，一字一句用中文记录下来，整整一天，总算记了个大概。跟着唱了几遍，妻说蛮像，把我乐得屁颠屁颠的。因歌词很难记，我就把歌词改编成一段我“看得懂”的语言，如《我的太阳》头几句，我编成这样的话：“凯培拉哭啥？奶油奶得酥来，那里牙塞来拉多，哭那般盼啥……”最后一句则成为“啥来乎弄僵哉!”虽不伦不类，且不大准确，但我总算能记住了。
依法炮制，在学唱《女人善变》时，开头我整成这样：“拉侬来侬必来，瓦而必优哇啦凡脱……”但是，我心里当然明白，我唱的意大利文歌曲是“三不懂”，即外国人听不懂，中国人听不懂，自己也听不懂。然而，我却据此找到了感觉，找到了入门的途径。
一段时间下来，歌词渐熟，唱得气息也通畅了，声音明显“竖”了起来，连音域都拓宽了。歌友们评价相当高，说我声音进入“管道”了！
我异常高兴，再接再厉，又连续学唱了几首歌曲和咏叹调：《负心人》《偷洒一滴泪》《宛如一梦》《今夜无人入睡》等，还与歌友张女士练唱了歌剧《茶花女》第四幕中一段著名的二重唱“告别巴黎”。现在，我已把曲目拓展到法文和俄文歌曲了，方法也有所改进：记中文，用拼音（可以更准确），认字母，走“三结合”的道路。
学唱外国歌曲、咏叹调，必然要涉足外国歌剧，因此我常阅读有关资料及剧本，反复聆听、欣赏歌剧碟片。我深感这是一个文化底蕴十分深厚的领域，徜徉其中，我心驰神往，不仅提高了演唱技巧，领略到古曲音乐的魅力，更在精神上得到一种满足，一种升华。
（选自《新民晚报》2009年12月13日）
15.解释下面两个词语。
（1）鹦鹉学舌：
（2）依法炮制：
16.说说文中加点词的表达效果。
17.读划线句，你认为作者的做法可取吗？简要阐述理由。
18.“一段时间下来，歌词渐熟，唱得气息也通畅了，声音明显“竖”了起来，连音域都拓宽了。歌友们评价相当高，说我声音进入“管道”了！”揣摩“我”当时的心情，试着用一段话写下来。
19.看到“我”一步步走向成功，你想说些什么？
四、写作迁移
20.阅读下面的材料，按照要求作文。
《读者》杂志曾刊载过凡夫的一篇精美短文——一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教快乐到底在哪里。
苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”
这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找到造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”
他们齐声回答：“快乐极了！”
苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”
请以“快乐”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。
五、中考早接触（09淄博市）
21.请在原文上修改下列句子的语病。
（1）为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。
（2）昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
22.根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
（2）假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？
参考答案：
一、1.D2.（1）跳跃（动词）（2）形容情绪热烈，争先恐后（形容词）（3）从旁鼓动人做某事。3.C4.B5.B6.鲁迅 周树人 思想 呐喊 彷徨 呐喊7.平桥村环境优美；“我”得到优待；可以掘蚯蚓钓虾，生活充满乐趣；免念“秩秩斯干……”。所以平桥村“在我是乐土”。本文的主要内容是看社戏，为了突出社戏更加吸引人，作者用“乐土”做衬托，乐土虽好，但“第一盼望的却是到赵庄看戏”，这就自然地引出了主要内容。8.（1）大多数初中生课外阅读不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。（2）多读文学名著，提高自己的修养。
二、9.泊 拔 拔 点 磕 架 表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷；表现出少年们勤劳、能干的特点；表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。10.心理 兽脊 铁的 踊跃 静 动11.示例：①月色便朦胧在这水气里②而且似乎听到歌吹了③两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香④夹杂在水气中扑面的吹来12.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。13.不可以。因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测想照应。14.飞 形象地写出了船行之快，烘托了“我”急于看戏的急迫心情。
三、15.（1）鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。（2）本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。16.写出了“我”学得时间长、学得刻苦。17.不可取 但在当时的情况下，作者也是不得已而为之。18.提示：符合当时情景，言之有理即可。19.示例：“功夫不负有心人。”无论做什么事，都不可能一帆风顺，但我们只要有不怕困难的勇气和锲而不舍的韧劲，任何事情都能做成功。
四、20.略。
五、21.（1）（“十七大”）的号召（2）“研究”与“听取”调换22.示例：（1）小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。（2）校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。