第1节 人体免疫系统
一、选择题（每题2.5分，共50分）
1．下列哪一种激素的含量增加，能明显地提高人体的能量代谢水平（ ）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
2．植物表现出的顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输并在侧芽部位积累，使得侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长。实验证明，在缺氧时，生长素的这种运输作用受到影响，这可说明生长素的运输方式是（ ）
A．自由扩散 B．主动运输 C．渗透作用 D．呼吸作用
3．下列物质，哪一种不属于植物激素（ ）
A．吲哚乙酸 B．脱落酸 C．乙烯 D．丙酮酸
4．战国时很有名的晏子，身高不满3尺，出使齐国时，齐人以开狗洞辱之，被其以言语反辱齐人，后开正门迎之。请你分析一下，晏子身材矮小的原因最可能是幼年时（ ）
A．缺钙 B．缺乏维生素 C．缺乏生长激素 D．缺乏甲状腺激素
5．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该（ ）
A．用一成年的家兔做相同的实验
B．用一相似的幼年家兔在相同环境中观察
C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察
D．另用一幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
6．用秋水仙素处理番茄幼苗，不能引起的直接变化是（ ）
A．提高基因突变频率 B．大幅度改良某些性状
C．获得无籽番茄 D．获得多倍体番茄
7．孔雀在繁殖的季节，雄孔雀会展开美丽的尾羽进行炫耀，吸引雌孔雀走近，在春季的夜晚，雄青蛙在水边发出求爱的鸣叫，调节这些行为的激素是（ ）
A．促性腺激素 B．雌激素 C．雄激素 D．孕激素
8．下列有关生长素和生长激素的叙述正确的是（ ）
A．是同一种物质的不同说法 B．均由专门腺体产生的
C．均对生物体的生长、发育和繁殖起调节作用 D．都是微量高效物质。
9．维持呼吸中枢兴奋性的有效刺激是什么（ ）
A．一定浓度的CO2 B．肺牵张感受器的传入冲动
C．呼吸肌本体感受器的传入冲动 D．一定程度的缺O2
10．长时间行走后，脚上可能磨起了泡，用消毒的针刺破泡时会有淡黄色、半透明、稍感粘稠的液体流出，此液体是（ ）
A．血浆 B．血清 C．淋巴 D．组织液
11．一个健康人若进食较多的糖类和食盐后，其体内不会出现的生理变化是（ ）
A．尿中盐增多，糖未增多 B．抗利尿激素释放增加
C．糖大量地进入组织细胞并被利用 D．肾上腺激素分泌增多
12．人体内下列平衡直接受神经调控而不受激素调控的是（ ）
A．水的平衡 B．盐的平衡 C．CO2 和O2 平衡 D．血糖的平衡
13．下列不属于下丘脑的功能是（ ）
A．调节体内盐平衡 B．调节体内水平衡
C．调节体温平衡 D．调节血糖平衡
14．下列关于人在寒冷环境中的生理变化的叙述，正确的是（ ）
A．皮肤血管舒张 B．皮肤温度下降
C．皮肤血管收缩 D．骨骼肌松弛
15．正常人一次过量吃糖后，检查到尿液中含有葡萄糖，最可能的原因是（ ）
A．胰岛素分泌过少 B．胰岛素分泌过多
C．肾脏发生了病变 D．肾对葡萄糖的重吸收能力有一定限度
16．人类和动物都可以通过“学习”获得判断和推理能力，但人类和动物的学习具有本质的区别。下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要区别（ ）
A．以生活体验为基础 B．以概念为基础
C．以模仿为基础 D．有高级神经参与
17．麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用是（ ）
①特异性免疫 ②非特异性免疫 ③体液免疫 ④细胞免疫
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）
A．抑制病毒的繁殖
B．使病毒失去感染人体细胞的能力
C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D．使细菌外毒素失去毒性
19．关于特异性免疫感染阶段叙述正确的是（ ）
A．抗原只有经过吞噬细胞的处理才能被识别
B．抗原可以从B细胞呈递给T细胞
C．抗原决定簇暴露是抗原被识别的前提
D．抗原刺激T细胞形成吞噬细胞
20．关于淋巴B细胞和淋巴T细胞的正确叙述是（ ）
A．都是在骨髓中发育成的
B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用
C．都是在胸腺中发育成的
D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的
二、非选择题（共50分）
21．（8分）将培植在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间（如下图）。其中B和D暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线进入。请根据图回答下列问题：
（1）选择 装置进行实验，可了解蚕豆茎根的生长方向与重力的关系。
（2）选择 装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长方向与光的关系。
（3）B装置中的蚕豆幼苗茎生长情况是 ；D装置中蚕豆幼苗茎生长情况是 。
（4）如果D实验装置在水平方向上以每10分钟转一圈的速度旋转，则其中的幼苗生长方向是 。
（5）如果C装置中的栽有幼苗的花盆以每10分钟旋转一圈的速度旋转，则幼苗的生长方向是 。
22．（15分）动物激素对动物的生长发育起着调节作用，请你利用下面提供的实验材料和用具，设计一个实验，证明甲状腺激素能促进动物个体的发育。
实验材料和用具
（1）蝌蚪15只（由同种同时孵化而来的，体长约15mm）；（2）新鲜水草；（3）3只鱼缸（容积约3000ml左右）；（4）甲状腺激素；（5）甲状腺抑制剂；（6）自来水（已晾晒过3～4天）；（7）药匙若干；（8）小网一个；（9）培养皿；（10）坐标纸（用来测量蝌蚪的体长）；（11）鱼虫（用以喂食）。
请你写出实验的方法步骤，并回答下列问题：（提示：每次投药为5mg，2天换水一次。）
A．实验方法、步骤：
（1）分别取3只洁净的玻璃鱼缸，分别编号为①、②、③号，内中分别倒入2000ml晾晒过的自来水。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
（5） 。
（6） 。
B．回答问题：
（1）此实验中需设计对照组，它们是 。
（2）加入新鲜水草的目的是 。
（3）在缺碘地区水中生活的蝌蚪，往往个体特别大，但迟迟不能发育成蛙，这是由于蝌蚪体内 不足造成的。
23．（7分）下图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中的溶酶体含有多种水解酶，请据图回答：
（1）图中①过程称为 作用，①和③过程说明细胞膜具有 。
（2）图中②过程进行的是 ，该过程属于 免疫。
（3）有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，只是将内部隐藏的 暴露出来，呈递给记忆细胞，使之迅速增值分化成 。当该菌体在体液中活动时，会被相应的 消灭。该物质是由图中（ ） 合成的，其特异性是由 决定的。
24．（10分）下图为皮肤结构模式图。请据图回答：
（1）该图是皮肤对 环境反应的示意图，判断的依据是 。
（2）此时，体内的产热量将 ，产生的热量增加部分主要来自 。
（3）在此环境中，皮肤血管［ ］ ，汗腺［ ］分泌汗液 ，以减少 。
此时皮肤产生“鸡皮疙瘩”是因为［ ］ 的结果。
（4）写出此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧 。
（5）参加该过程调节的激素有 和 其生理作用为 。
（6）综上所述，人体体温之恒定是 调节的结果。
25．（10分）免疫的方式有两种：一种是体液免疫，这是靠B淋巴细胞产生的游离于体液中的抗体实现的免疫，如接种牛痘后所表现出的对天花病毒的免疫；另一种是细胞免疫，它不产生游离的抗体，而是依靠另一种淋巴细胞一一T淋巴细胞直接冲击和破坏外来细胞的免疫，如器官移植免疫。下面是有关这两种免疫方式的相关实验。
将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：
实验 输入胸腺淋巴细胞 输入骨髓淋巴细胞 免疫反应
细胞免疫 体液免疫
实验一 × × - -
实验二 √ × + -
实验三 × √ - +
实验四 √ √ + +
（1）根据上述实验，你能得出哪些结论？请分析说明。
（2）若要保证器官移植（如肾移植、骨髓移植）成活，供体器官非常关键。现代生命科学技术的发展为寻求合适的供体提供了更为广阔的渠道，请指出有关的三种最新技术（名称）。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.A 10. D 11. D
12.C 13.A 14.C 15.D 16.D 17.B 18.C 19.C 20.D
21．（1）A （2）B （3）向上 弯向光源 （4）弯向光源 （5）茎向上生长
22．A．实验步骤如下：
（1）（见试题）
（2）在①、②、③号缸内分别放人等量的水草，然后分别放入大小相同，生活力强的小蝌蚪各5只。
（3）向①号缸投入甲状腺激素5mg；向②号缸投入甲状腺抑制剂5mg；③号缸不加入任何药品。以后每天投药一次，连续七天，药量同上。
（4）每天向每个缸内投入等量的活鱼虫进行饲喂；两天换一次水（每次可换去3／4水）
（5）每两天观察一次，用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上测量其体长，观察其形态变化，前、后肢生长情况及尾的变化等。观察测量后，迅速将每组蝌蚪放回原来饲养的培养缸内。
（6）记录观察测量结果，进行分析比较，得出实验结论。
B．回答问题：
（1）②号和③号均为对照实验。
（2）水草进行光合作用，释放氧气，以保证水中溶解氧的含量
（3）甲状腺激素
23．（1）内吞 一定的流动性
（2）溶酶体酶释放水解酶，将细菌分解 非特异性免疫
（3）抗原决定簇 效应B细胞或效应T细胞 抗体 ④ 核糖体 基因
24．（1）寒冷 立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩
（2）增加 骨骼肌不自主战栗
（3）［3］收缩 ［4］ 减少 热量散失 ［1］立毛肌收缩
（4）冷觉感受器 传入神经 下丘脑体温调节中枢 传出神经 皮肤血管收缩
（5）肾上腺激素 甲状腺激素 代谢活动增强，产热量增加
（6）神经调节和体液
25．（1）大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞，胸腺产生T淋巴细胞，骨髓产生B淋巴细胞。（实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞。通过实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞。实验三与实验一和实验四进行对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞不是T淋巴细胞，而是B淋巴细胞。）
（2）①干细胞的培养和移植（干细胞的培养和移植包括胚胎干细胞、骨髓造血干细胞、脐带血造血干细胞、成体干细胞、神经干细胞等，用来治疗各种相关的疾病。）
②克隆技术（运用“核移植”、克隆技术来获取“非生殖性胚胎“，从而获取与病人自身器官相同的供体。）
③转基因技术（利用转基因技术在动物体内培养与病人器官相同的供体。）
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
A B C D
光
光
光
细
胞
核
溶酶体
①
③
④
②
细菌
1
2
3
4人体免疫系统
教学目的
1．知识方面
（1）描述非特异性免疫的特点和功能；
（2）识记淋巴细胞的起源和分化；
（3）概述抗原和抗体的知识；
（4）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。
2．态度观念方面
（1）通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感；
（2）通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育；
（3）通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系，认识到生命的物质性、生命运动的多样性，树立普遍联系的观点。
3．能力方面
（1）通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力；
（2）通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。
重点、难点分析
1.抗原和抗体的知识是体液免疫和细胞免疫的基础，学生虽然在初中已学过一些，但毕竟粗浅。
2．体液免疫和细胞免疫的过程很复杂，又是一个微观的动态过程，既是本节的重点又是难点。
教学模式
问题导学式教学模式。
教学手段
计算机课件显示微观动态过程，教师提供相关资料指导小组学生合作学习。
课时安排 二课时。
教学过程
一、激发兴起，引入新课
教师提出问题：有些传染病，人的一生只患一次，如天花、麻疹、百日咳等，而另一些传染病如感冒、痢疾等却可能多次感染，这是为什么？
引出特异性免疫有两种类型，即体液免疫和细胞免疫，但都可分化成一部分记忆细胞，执行或长或短的特异性免疫功能。
二、温故知新，导入新课
复习：1．什么是抗原？有哪些性质？
2．什么是抗体？主要分布在哪里？
3．人体的免疫系统的组成？
4．淋巴细胞的起源、分化和分布？
由学生复习上述抗体的概念，教师引申出体液免疫。
三、学习新课
4．体液免疫
（1）概念：靠抗体实现的免疫方式就称为体液免疫。
（2）过程：体液免疫的过程是教学重点和难点，教师指导学生分成若干个自学小组，结合课本上“体液免疫的示意图”自学相关内容，然后由学生提出小组内不能解释的疑难问题，列在黑板上，作为进一步深入学习的内容。这些问题可能是：
①抗原既然已经被吞噬细胞吞噬，是怎样把其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来的？
②细胞之间是怎么呈递这些抗原的？
③记忆细胞引起的二次免疫有什么特点？
④抗体是怎样把抗原清除的？
为帮助学生理解体液免疫的过程，有条件的学校可根据学生的实际水平，参考相关资料，制成计算机课件，加深学生的理解。同时教师可适当扩展如下相关知识：
（1）感应阶段：指抗原进入机体与B细胞相互作用的过程。
①少数抗原的抗原决定簇与B细胞表面的受体分子结合，从而直接刺激B细胞使之活化长大并迅速分裂。
②多数抗原要先经过吞噬细胞无特异性的吞噬后，一些抗原分子穿过吞噬细胞的细胞膜而露到细胞表面，夹在吞噬细胞本身的组织相容性附合体分子的沟中。T细胞中有一类助T细胞，不同的助T细胞表面带有不同的受体，能识别不同的抗原。那些能识别吞噬细胞表面组织相容性抗原加上特异的抗原分子结合物的助T细胞，在遇到这些吞噬细胞后，就活化分裂而产生更多有同样特异性的助T细胞。B细胞表面也带有组织相容性附合体，可和特异的抗原分子结合。上述特异的助T细胞的作用是刺激已经和特异的抗原分子结合的B细胞，使之分裂分化。这一B细胞依靠助T细胞和吞噬细胞而活化的步骤，比第一个不需要助T细胞参与的步骤作用更强大。
（2）反应阶段：指B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞的过程。所谓效应B细胞也称浆细胞，一般停留在各种淋巴结中，它们产生抗体的能力很强，每个效应B细胞每秒钟能产生2 000个抗体，可以说是制造特种蛋白质的机器。浆细胞的寿命很短，经过几天大量产生抗体以后就死去。抗体离开浆细胞后，随血液淋巴流到全身各部，发挥消灭抗原的作用。记忆细胞的特点是寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。如果有同样的抗原第二次入侵时，记忆细胞比没有记忆的B细胞更快地做出反应，很快分裂产生新的效应B细胞和新的记忆细胞。
（3）效应阶段：指抗体与抗原特异性结合而发挥免疫效应的过程。在该阶段抗体的作用有以下几个方面：
①有些抗原，如病毒等，由于抗体的结合而失去对寄主细胞表面受体的结合能力，因而不能侵入细胞。
②有些细菌产生的毒素，如白喉毒素、破伤风毒素，可因抗体的结合而不为细胞所接受，因而无效。
③沉淀和凝集：如果抗原分子是可溶性蛋白质，抗体的结合就使抗原分子失去溶解性而沉淀；如果抗原分子是位于细胞上的，抗体的结合就使这些细胞凝集成团而失去活动能力，例如血液凝集。
④补体反应：补体是存在于血清、体液中的蛋白质分子，在正常情况下没有活性，只有在发生了免疫后，才陆续被激活，其终产物是使细菌等抗原的外膜穿孔而死亡的破膜复合体。
⑤K细胞（杀伤细胞）的激活：抗体可以促进血液中的另一种细胞，即杀伤细胞活跃起来，其表面受体能和抗原表面的抗体结合，将抗原杀死。除K细胞外，巨噬细胞以及中性和嗜酸性粒细胞也同样可被抗体激活，杀死抗原。
教师引导学生小结上述体液免疫的过程，并引出细胞免疫的内容：体液免疫能利用抗体消灭外物，但病毒和其他蛋白质颗粒等外物一旦侵入细胞或被细胞吞入（如吞噬细胞），抗体就无能为力了，这时就需要细胞免疫发挥作用。另外，寄生的原生动物、真菌，外来的细胞团块，如移植器官以及被病毒感染的自身细胞都能引起细胞免疫。
5．细胞免疫
细胞免疫的概念：不依靠体液中的抗体，而是依靠T淋巴细胞来完成的免疫方式，称为细胞免疫。
关于细胞免疫的过程，教师可组织学生结合书上的示意图自学相关内容，并且与前述的体液免疫过程比较异同。理解细胞免疫过程也大体分为三个阶段，其中第一和第二阶段与体液免疫的基本相同，主要的不同点是第三阶段，表现在作用对象和作用方式上的不同，见“板书设计”部分。
如果学生对细胞免疫的具体过程感到不易理解，例如，学生可能不明白参与抗原呈递的T胞与效应T细胞属于不同的T细胞亚群，也不明白效应T细胞的杀伤过程具体是如何进行的，那么教师可适当补充下面的内容，以利于学生的进一步理解：
（1）在感应阶段，吞噬细胞如果吞噬了侵入的细菌等微主物，其表面就出现组织相容性抗原和微生物抗原的结合物。助T细胞遇到这种与之互补的抗原结合物的细胞时，就与它们互补结合，结果是吞噬细胞分泌白细胞介素I来刺激助T细胞分泌白细胞介素II，而白细胞介素II可刺激T细胞分化成更多的效应T细胞。
（2）在反应阶段，病毒感染细胞后，病毒表面的抗原决定簇穿过被感染的细胞膜外，形成二者的抗原结合物，带有与这一结合物互补受体的1细胞接触到被感染的靶细胞时，就分裂分化出大量效应T细胞和记忆细胞。
（3）在效应阶段，效应T细胞结合到靶细胞上，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，细胞内的病毒也因此失去藏身之所而被抗体消灭。
6．体液免疫与细胞免疫的关系
教师引导学生对特异性免疫反应进行归纳，使学生理解无论是体液免疫还是细胞免疫都可以分为三个阶段，二者之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。在这部分内容中可以结合细菌外毒素，胞内寄生菌和病毒感染等实例说明上述关系。
教后感：在教学中应该注重通过生物科学的事实、科学研究过程过渡到有关概念、原理、规律。体液免疫和细胞免疫的过程比较复杂，教材上的文字和图解过于简单，反而不利于学生的理解。教师可根据学生的实际水平扩展相应的知识，便于学生理解该基本过程。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.第1节 人体免疫系统
a考点复习目标
1、知道：免疫的历史
2、识记：免疫的概念和分类、免疫失调引起的疾病、现代免疫学的应用（选学）
3、理解：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体
4、应用：体液免疫和细胞免疫
5、通过对免疫学知识的理解，具备对日常生活中碰到的免疫方面的问题会熟练分析的能力。
b知识要点提纲
c重点难点突破
1、非特异性免疫
先天性免疫又叫做非特异性免疫，它是通过遗传巩固下来的，对抗原的识别和作用没有特异性。它能在特异性免疫因素出现前防止病原体定居，限制病原体扩散和繁殖，是机体防御机能的第一道防线。它的防御机制跟下列因素有关：
①屏障 机体完整的皮肤和粘膜是防御病原体侵入的有效屏障。皮肤的皮脂分泌物和汗液含有杀灭病菌的脂肪酸。呼吸道粘膜的湿润表面能诱捕异物，并用纤毛清除它。胃粘膜分泌的胃酸也有灭菌作用。鼻腔分泌物和唾液里含有的粘多糖，能灭活某些病毒，眼泪中含有的溶菌酶，能杀死某些细菌。
②体液因素 在体内抑制微生物生长的物质是通过体液广泛分布的。如溶菌酶存在于机体的大部分组织内，也存在于鼻和肠的粘液、唾液、汗液及尿中。它是一种低分子量的碱性蛋白质，能分解细菌的细胞壁，进而引起细菌溶解。又如补体是由将近20种不同血清蛋白质组成的多分子系统，有独特的生物活性。补体能跟各种抗原—抗体复合物结合而激活，如果复合物的抗原是细胞，补体可使细胞溶解。补体也能被细菌类毒素等激活，再产生各种活性物质，参与中和病毒，促进吞噬细胞的吞噬，吸引中性粒细胞等。
③吞噬作用和炎症反应 在非特异性免疫中有活跃地吞噬外来颗粒的细胞群。例如，巨噬细胞能吞噬细菌，对炎症反应有保护作用，吞噬细胞集中在感染部位，有活跃的吞噬功能。同时炎症部位温度升高，不利于病原体生存。
④生理因素 例如体温在决定机体对某些传染因子的非特异性免疫功能时是一个重要因素。各种感染以后的发热，有助于免疫反应和抑制入侵微生物的生长。因此，发热可以看作是对抗病原微生物的一种保护反应。
⑤遗传和营养因素 不同种或同种的个体，由于遗传的原因，对传染病的易感性有较大差别。另外营养不良会增加对各种细菌疾病的易感性，或使白细胞减少，或降低白细胞的吞噬活性。
2、特异性免疫
获得性免疫又叫做特异性免疫，它必须在机体免疫细胞与抗原接触后才能产生，对抗原的识别和作用有特异的选择性。特异性免疫是微生物突破机体天然非特异性免疫机制后遇到的第二道防线。进行特异性免疫的细胞主要是T淋巴细胞和B淋巴细胞。按照它们的作用机制，可分细胞免疫和体液免疫两种。
①细胞免疫 这类免疫主要通过T淋巴细胞完成。T淋巴细胞是由骨髓中生成的造血干细胞进入胸腺后，在胸腺的诱导下增生、分化而来的。它的细胞膜上有特殊的受体，能存活几个月到几年。T淋巴细胞在胸腺成熟后，通过血液分布到全身淋巴结和脾脏等有关器官中去，发挥细胞免疫的作用。
当细菌或病毒入侵体内后，巨噬细胞吞噬了它们，并将它们的带有抗原的蛋白质碎片和带有组织相容性标志的MHC蛋白质呈现给T细胞，刺激T淋巴细胞增殖分化。成熟的T淋巴细胞可分三个亚群，即效应T细胞、辅助性T细胞和抑制性T细胞。
效应T细胞的功能主要承担细胞免疫。当它跟抗原接触后产生多种淋巴因子，其中包括：淋巴毒素，它能抑制靶细胞的分裂；转移因子，它能使正常淋巴细胞变成免疫淋巴细胞，使体内淋巴细胞增多，从而增强细胞免疫反应；干扰素，它能抑制病毒蛋白的合成；单核——巨噬细胞趋化因子，它能吸引单核——巨噬细胞，增加对靶细胞的杀伤能力。辅助性T细胞协助B淋巴细胞活化，产生抗体。抑制性T细胞可以通过抑制各种T细胞和B细胞来调节、控制免疫反应。
②体液免疫 这类免疫通过B淋巴细胞完成。B淋巴细胞，在鸟类是由骨髓造血干细胞在腔上囊分化、发育而来。在哺乳类和人类，有人认为是由骨髓或肠道淋巴组织分化、发育而来。B淋巴细胞膜上有独特的表面抗体——免疫球蛋白（Ig）。免疫球蛋白有5种，分别为IgG、IgM、IgA、IgD和IgE。它们都有4条肽链、2条轻链和2条重链。轻链和重链包围区域的前端（V区）是同抗原结合的部位。这个部位的轻链和重链各由100个以上的氨基酸组成。这些氨基酸的排列是可变的。氨基酸共有20种，每种新排列都能产生一种抗体。因此，在V区可以形成许许多多种抗体。抗体进入体液发挥免疫作用，所以叫做体液免疫。
3、正常免疫反应和异常免疫反应
免疫反应具有两重性，它可以对人体产生有利或有害两种结果。根据免疫反应的不同结果，可以将免疫反应分为正常免疫反应和异常免疫反应两类。
正常免疫反应是指机体的免疫功能正常，能对非己的抗原产生细胞免疫和体液免疫，以排斥异物，发挥免疫保护作用。例如，机体通过正常免疫反应，抵御病原体的感染，清除变异细胞，抑制肿瘤的发生或转移等。
异常免疫反应是指机体的免疫功能失调，免疫反应过强或过弱，对自身造成免疫损伤。例如，免疫反应过高过强时，常会发生支气管哮喘、荨麻疹和青霉素过敏性休克等疾病，以及因某些原因而不能识别自我而造成的自身免疫性疾病。又如，免疫反应过低过弱时，常常发生反复感染、免疫缺陷症，或因免疫监视功能差而容易发生肿瘤。
d典型例题讲解
【例1】（2000年广东高考试题）在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）
A．特异性免疫、抗原 B．特异性免疫、抗体
C．非特异性免疫、抗原 D．非特异性免疫、抗体
【解析】当病原体或异物侵入体内时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质即抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原。免疫可以分为特异性免疫和非特异性免疫两类。非特异性免疫是先天就有的，对所有的病原体都起防御作用；特异性免疫是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能。题目中已明确交待，灭毒的蛇毒液注人家兔体内，引起免疫反应，因此，蛇毒就是抗原，发生的免疫反应应为特异性免疫。
【答案】A
【例2】（2002年天津高考试题）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ）
A．造血干细胞 B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D．吞噬细胞
【解析】淋巴细胞是一种免疫细胞，有两种：一种是T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老死亡的细胞、非正常细胞等，这种细胞不产生抗体；另一种是B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即在受到抗原刺激后，转变成致敏B淋巴细胞，再发育成浆细胞，或转变成记忆细胞，这种细胞能够产生抗体。淋巴细胞起源于造血干细胞，干细胞在中枢免疫器官内经过分裂分化，最后形成具有特异性抗原受体的淋巴细胞。吞噬细胞主要分布于血液中，各种组织中也有一定数量的分布，它们主要吞噬细菌、消化细菌，在机体内起着重要的防御作用。按题意，对异体皮肤排斥起重要作用的，即对异体细胞排斥起重要作用的就是T淋巴细胞。
【答案】 B
【例3】（2001年天津高考试题）科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交瘤细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（ ）
A．经过免疫的B淋巴细胞 B．不经过免疫的T淋巴细胞
C．经过免疫的T淋巴细胞 D．不经过免疫的B淋巴细胞
【解析】骨髓瘤细胞实际就是癌细胞，这种细胞最大的特点是能够进行无限增殖，当利用骨髓瘤细胞与某种细胞融合后，能够保留骨髓瘤细胞的这种无限增值的特性，这为根据人们的需要进行大规模生产成为可能。淋巴细胞是一种免疫细胞，有两种：一种是T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老死亡的细胞、非正常细胞等，这种细胞不产生抗体；另一种是B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即在受到抗原刺激后，转变成致敏B淋巴细胞，再发育成浆细胞，或转变成记忆细胞，这种细胞能够产生抗体。按题意，骨髓瘤细胞与某细胞融合后能够产生大量单克隆抗体，产生抗体是经过免疫后的B淋巴细胞的特点，所以与骨髓瘤细胞融合的细胞一定是经过免疫的B淋巴细胞。
【答案】A
【例4】（2001年广东）儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显症状，却获得
了对小儿麻痹症的抵抗力，这种免疫是（ ）
A．非特异性自然免疫 B．非特异性人工免疫
C．特异性自然免疫 D．特异性人工免疫
【解析】特异性免疫是指人出生以后，在生活过程中通过感染或预防、接种等，受到有关
病原体的刺激而产生的一种专门对这种病原体起作用的防御功能。人在患过传染病以后获
得的免疫叫做自然免疫。据此，人对小儿麻痹症的抵抗力并非天生就有的，而是受脊髓灰
质炎病毒感染后而获得的，因此，这种免疫是特异性自然免疫。
【答案】C
【例5】下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）
A．抑制病菌的繁殖
B．使病毒失去感染人体细胞的能力
C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D．使细菌外毒素失去毒性
【解析】细胞免疫区别于体液免疫的最大特点是效应阶段中效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡。B和D主要体现体液免疫的作用，而A的叙述比较笼统、不明确。
【答案】B
【例6】现有一幼鼠，先天缺胸腺，此鼠的免疫状况是（ ）
A．有全部的细胞免疫功能 B．丧失一切免疫能力
C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力
【解析】胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。先天缺胸腺将丧失细胞免疫能力，但保留部分体液免疫能力。
【答案】D
【例7】下列疾病中不属于自身免疫病的是（ ）
A．风湿性心脏病 B．类风湿性关节炎
C．冠心病 D．系统性红斑狼疮
【解析】人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身成分发生免疫反应。但是，在某些特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应。如果自身免疫反应对自身的组织或器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
【答案】C
【例8】在体液免疫和细胞免疫中，均有记忆细胞产生，记忆细胞产生于（ ）
A．感应阶段，由B细胞和T细胞增殖分化而来
B．反应阶段，由B细胞和T细胞增殖分化而来
C．效应阶段，由B细胞和T细胞增殖分化而来
D．反应阶段，由效应B细胞和效应T细胞增殖分化而来
【解析】在体液免疫和细胞免疫中，在反应阶段，T细胞或B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞或效应B细胞。在这个过程中，有一小部分T细胞或B细胞成为记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞或效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫反应。
【答案】B
【例9】关于艾滋病的叙述中正确的是（ ）
A．可通过握手传播
B．艾滋病患者的根本原因是病菌感染
C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫机能
D．人体感染HIV后，潜伏期可达2~10年
【解析】艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。人体感染HIV后，经过2~10年的潜伏期，可发展成艾滋病。
【答案】D
【例10】白血病又名血癌，是一种死亡率极高的病症，在我国发病率为2.76/10万。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。请问：
（1）造血干细胞的三种来源是 、 和 。
（2）当前治疗白血病的首先方法是 。但在没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有 ，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因：
。
（3）当来自台湾的骨髓再一次注入江苏泰州白血病少女陈某体内的时候，不仅标志两岸血浓于水的手足深情，同时又让我们陷入了深深的思考之中。不是在祖国大陆找不到理想的髓源，而是骨髓库里可供组织配型的骨髓资料太少了。由此对你的启发是
。
（4）随着临床医学的进步，造血干细胞移植技术越来越成熟，从 中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛地应用。
【解析】本题主要考查免疫失调引起的疾病和免疫学应用的有关知识，同时也关注社会热点问题。造血干细胞主要来源有骨髓、外周血和脐血。白血病是恶性疾病，目前根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞的移植，其中骨髓移植是首选方法。在抽取捐献者骨髓前，需要先进行局部麻醉，穿刺针穿过皮肤、皮下组织、肌肉、刺破骨髓膜到髓腔，在抽取髓液时捐献者会有痛感，给捐献者会造成一定的心理压力。如今随着临床医学的进步，从外周血和脐血中提取造血干细胞，无痛苦，将得到更广泛地应用。
【答案】（1）骨髓 外周血 脐血 （2）骨髓移植 万分之一 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的组织相容性抗原（即人类白细胞抗原，简称HLA），如果将别人的器官或组织移植到病人身上，病人的免疫系统会认出这是“非己”成分而加以排斥。
（3）大家应消除传统的错误观念，伸出友爱之手，为患者奉献一份爱心
（4）外周血或脐血
【例11】以下图解为体液免疫的三个阶段，请根据图回答：
（1）图解中 过程为感应阶段， 过程为反应阶段， 过程为效应阶段
（2）I过程产生的抗体，其成分是 。
（3）效应阶段的机制是 成为被作用的对象；效应B细胞分泌的 可以与
特异性结合，从而发挥 。
【解析】本题主要考查对体液免疫过程的理解与识记。特异性免疫有体液免疫和细胞免疫。体液免疫是一个相当复杂的连续过程，大体上分为三个阶段：感应阶段、反应阶段和效应阶段，感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段；反应阶段是B细胞增殖分化形成效应B细胞以及记忆细胞的阶段；效应阶段是效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应的阶段。
【答案】（1）ABD CEFH IG （2）免疫球蛋白 （3）抗原 抗体 抗原 免疫效应
【例12】用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？
【解析】该题解答需要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的起源、种类和功能。二是采用比较的方法，分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和异同点，如下图所示：
（1）输给来自胸腺的淋巴细胞 免疫无抗体
（2）输给来自骨髓的淋巴细胞 产生抗体。
由此推出结论如下：
【答案】胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。
（三）综合透析
a复习导向
1、学科内综合
植物激素主要与植物营养生殖、单性结实、细胞的生长和分化等知识相联系。动物激素和神经调节直接涉及到细胞的结构和生理、新陈代谢、生殖、生长和发育等各项生命活动的进行，因此这部分内容的知识是本章学科内综合题的素材。内环境与稳态更可以与pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节、营养平衡、免疫等内容放在一起综合分析，所以也是本章学科内综合题的重要素材。
2、学科间综合
植物激素学科间的综合主要与有机化学的有关知识有联系，如植物激素的分子结构、命名、生长合成和有机合成。动物激素和神经调节跨学科之间的渗透主要集中在激素的化学组成与有机化学方面的知识和联系。内环境与稳态、pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节、免疫也很容易与物理、化学进行跨学科交叉渗透，如人体的pH值调节包含了化学中的酸碱平衡，人体的水盐平衡包含了化学中的离子的流动、电位的守恒，免疫知识点中包含了物理中的放射性物质的跟踪应用等。
3、与人类生产活动相关渗透点
植物激素原理应用于农业生产，提高作物产量，消除杂草。动物激素原理应用于人工养殖。神经调节、内环境与稳态、pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节等原理应用于生活实践，提高人口素质，改善生活质量。免疫学原理更广泛地应用于生物工程领域，制造出新药物来治愈疾病。
b名题精析
【例1】下图是突触模式图，请据图回答（括号内写标号）：
（1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
（2）⑤中所包含的化学递质是 或 ，这些物质可与①作用改变［ ］
的离子通透性；结构①的形成与细胞结构中的细胞器 有关，结构⑤
的形成与细胞器 有关。
（3）维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与［ ］ 的代谢活动密切相关。
（4）若⑦内的氧分压为A，二氧化碳分压为B，⑦外的氧分压为A'，二氧化碳分压为B'，则它们的大小关系为：A 于A'，B 于B'。
【解析】突触中神经传导方向是：突触前膜 突触间隙 突触后膜（③）。当神经冲动到达突触小体时，引起突触小泡⑤与突触前膜贴附融合破裂向突触间隙释放化学物质，（中枢神经系统内的化学物质有乙酰胆碱、或单胺类物质、或氨基酸类）放出的递质弥散到突触后膜，递质分子立即与突触后膜的突触受体①结合，引起另一个神经元的变化。在此传导过程中，突触小泡的形成与高尔基体的分泌有关。突触受体（蛋白质）的合成与核糖体有关。维持细胞内外Na+（内低外高）、K+（内高外低）的差异需主动运输，消耗大量ATP，与线粒体代谢有关。线粒体是产生CO2、消耗O2的场所，线粒体O2浓度低，CO2浓度高。
【答案】（1） （2）乙酰胆碱、单胺类物质 ［③］突触后膜 核糖体 突触小泡 高尔基体 （3）［⑦］线粒体 （4）小 大
【例2】据报道，我国西南某地，一个人口只有五万多人的地区，呆小症患者竟高达1223人，占总人口的2.3%。科学工作者通过调查了解到：1958年以前，该地区自然条件优越，森林覆盖率在40%以上，从未出现过呆小症患者。后来，由于大规模毁林开荒，森林覆盖率下降至10.4%，呆小症的发病率也随之大幅度提高。请根据以上材料回答下列问题：
（1）毁林开荒导致呆小症患者增加的原因是 。
（2）该地区正常儿童成年后，还可能患与此有关的疾病是 。
（3）为预防呆小症患者的增加，应及时采取的措施是 ， 。
（4）这一事实进一步说明人类的生产活动必须遵循 的规律。
（5）已知IO3━可与I━发生反应：IO3━＋5I━＋6H+＝3I2＋3H2O，根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明在食盐中存在IO3━。可供选用的物质有：
①自来水 ②蓝色石蕊试纸 ③KI淀粉试纸 ④淀粉 ⑤食醋 ⑥白酒
进行上述实验时必须使用的物质是
A．①③ B．③⑤ C．②④⑤ D．①②④⑥
（6）人从食物中摄取碘后，碘便在人体某器官中积储，在该器官内通过有关化学反应可形成某种物质A，A的合成过程可表示为：
则C的结构简式为 。
【解析】这是一道以碘元素为中心的生化综合测试题，综合了激素调节、环境保护、化学方程式等相关内容。缺碘会导致人体不能合成甲状腺激素，婴幼儿时期缺少会得呆小症，，成年人缺少会得大脖子病。化学方面考查了离子方程式的反应物对方程式的影响及碘的鉴定、化学结构简式的书写。
【答案】
（1）水土流失导致土壤中缺碘 （2）大脖子病
（3）立即给孕妇和婴幼儿补充碘制剂；停止砍伐树木；让当地居民食用含碘的食盐、多吃含碘的食物。（答对其中两项即可得满分）
（4）生态平衡 （5）B
（6）
【例3】人体的血液中存在一定浓度的H2CO3、HCO3━，建立如下平衡：H2CO3 HCO3━+H+。体内H2CO3浓度增大时，可分解，通过肺部排出CO2；而HCO3━浓
度太大时，可从肾脏增加排出量。血液中一定浓度的H2CO3、HCO3━的存在，能帮助人体维持一定的pH值（7.35~7.45）。
（1）人体血液的pH值变化0.4个单位以上，就会有生命危险，某病人血液pH值较正常人（pH以下7.4计）变化了0.3个单位，他体内血液的H+浓度是正常人的 或 倍。（已知：lg2=0.3，lg3=0.48）
（2）当某些因素引起血液中酸度增加时，血液的pH值为什么能维持基本不变？（用化学方程式简要说明） 。
【解析】这是一道有关稳态的生化综合题。
（1）根据c(H+)=10━pH，得正常人：c正(H+)=10━7.4，某病人：c病(H+)=10━7.1或10━7.7
所以
（2）酸性物质进入血液后，血液中的缓冲物质就会与之发生作用。如乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸，可以分解成二氧化碳和水，血液中二氧化碳增多时会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。由于缓冲物质的调节作用，血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。
【答案】（1）2或1/2 （2）血液酸度增加，c(H+)增加。H++ HCO3━ H2CO3，
H2CO3 H2O+CO2，CO2积累，通过神经系统使呼吸加快，再通过呼吸排出体外。
1、免疫的概念：机体的一种特殊的保护性生理功能
2、免疫的分类
特异性免疫……第三道防线
非特异性免疫
皮肤、黏膜……第一道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞……第二道防线
骨髓：造血干细胞
T细胞
（胸腺）
B细胞
（骨髓）
转移到
淋巴器官
抗原
刺激
效应T细胞
效应B细胞
淋巴因子
抗体
免疫系统
淋巴细胞
的起源
抗原
概念：可使机体产生特异性免疫反应的物质
抗原的性质：异物性、大分子性和特异性
抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白
感应阶段
反应阶段
效应阶段
T
细
胞
B
细
胞
吞噬
细胞
抗
原
记忆B细胞
效应B细胞
抗体：与抗原反应发挥免疫效应
T
细
胞
吞噬
细胞
抗
原
记忆T细胞
效应T细胞
可杀伤靶细胞并分泌淋巴因子
体液免疫
细胞免疫
相互
配合
共同
发挥
免疫
效应
3、特异
性免疫
4、免疫失调引起的疾病
过敏反应：
自身免疫病：如风湿性心脏病
免疫缺陷病：如艾滋病
5、免疫学的应用
预防接种
免疫治疗：输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物，调整病人的免疫功能
器官移植
作用于
记忆细胞
增殖分化
E
F
H
体液
作用于
作用于
产生抗体
分泌
D
G
I
抗原
T细胞
B细胞
增殖分化
效应B细胞
吞噬细胞使抗原决定簇暴露
A
B
C
去胸腺小鼠
无免疫机能的小鼠
大剂量的X射线
c病(H+)
c正(H+)
=2或1/2(共18张PPT)
人体免疫系统
张其亮
免 疫
概念：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。
免疫系统：由三道防线构成。
功能：通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。
一 人体的三道防线
组成 功能 类型
第一道
第二道
第三道
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
阻挡和杀灭病原体，清扫异物
溶解、吞噬和消灭病菌
产生抗体，消灭病原体(抗原)
非特异性
免疫
特异性
免疫
一 人体的三道防线
非特异性免疫(先天免疫)：
人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。
特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。
特异性免疫(获得性免疫)：
特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。
二 特异性免疫
天花患者
二 特异性免疫
特异性免疫系统
淋巴细胞的起源和分化
抗原和抗体
体液免疫
细胞免疫
体液免疫和细胞免疫的关系
（一）免疫系统
1）免疫器官
2）免疫细胞
3）免疫分子
中枢免疫器官：胸腺、骨髓
周围免疫器官：脾、淋巴结、扁桃体
淋巴细胞（T细胞、B细胞等）
粒细胞（噬中性粒细胞等）
单核吞噬细胞（巨噬细胞等）
：体液中的各种抗体和淋巴因子等
（二）淋巴细胞的起源和分化
（二）淋巴细胞的起源和分化
T淋巴细胞：
骨髓造血干细胞
T细胞(有抗原受体)
Thymus
胸腺
转移至脾脏、淋巴结、扁桃体
效应T细胞
(具有免疫效应)
抗原刺激
（二）淋巴细胞的起源和分化
T淋巴细胞：
T
淋
巴
细
胞
（二）淋巴细胞的起源和分化
B淋巴细胞：
骨髓造血干细胞
B细胞(有抗原受体)
Bone-marrow
骨髓
效应B细胞
(具有免疫效应)
抗原刺激
转移至脾脏、淋巴结、扁桃体
抗原的概念：
引起人体产生抗体的物质叫做抗原。
（三）抗原和抗体
举例：
病原体
寄生虫
花粉
异型红细胞
异体组织
异种动物的血清等异物
抗原的性质：
1）异物性
2）大分子性
3）特异性
（三）抗原和抗体
包括外来物质；自身组织和细胞（特殊）。
相对分子质量大于10000的大分子。
一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。
抗原的特异性：
（三）抗原和抗体
抗原的特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，这些化学基团叫做抗原决定簇。是免疫细胞识别抗原的重要依据。
抗原决定簇：
1）各种抗原的决定簇数目不同。
2）抗原决定簇大多存在于抗原表面。
3）有的决定簇隐藏在抗原内部，需暴露才能发挥作用。
想一想
人体的免疫系统会与自身成分发生免疫反应吗？为什么？
人体的免疫系统一般不会与自身成分发生免疫反应。但当自身细胞因某些特殊情况（如外伤、癌变等）而发生改变后，免疫系统就会与这些细胞发生免疫反应。
抗体的概念：
（三）抗原和抗体
抗体的化学本质：
机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
球蛋白
抗体的性质：
特异性
抗体的形成：
（三）抗原和抗体
抗原
B细胞
效应B细胞
合成
分泌
抗体
抗体的分布：
1）血清（主要）
2）组织液及外分泌液
练 习
1）吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（ ）
2）淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效应细胞。（ ）
3）只要接触一次某抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（ ）
4）抗体是由效应B细胞合成并分泌的。（ ）
√
×
×
√
