北师大版八年级物理上册 第一章 物态及其变化 第1节 物态变化 温度 课件(25张ppt)

(共30张PPT)
北师版八年级上册物理课件
第一章
物态及其变化
第1节
物态变化
温度
学习目标
1
学习目标
1.理解温度的概念；
2.了解生活环境中常见的温度值；
3.会用温度计测量温度
情景导入
2
情景导入
冰去哪儿了？水又去哪儿了？气从哪儿来？
新课讲解
3
新课讲解
物质的状态
物质可以分为三种状态：
思考：物质的状态有什么特点？
固态、液态和气态。
新课讲解
固、液、气特征表
状
态
形
状
体
积
固
态
液
态
气
态
一定形状
一定体积
一定体积
没有固定形状
没有固定形状
没有一定体积
新课讲解
是什么导致物质的状态发生了变化？
温度的变化！
新课讲解
一、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量
靠人体感知是不可靠、不准确的。
准确测量必须使用温度计。
新课讲解
（一）实验用温度计
1.
结构：
玻璃管、玻璃泡、测温液体、标尺（刻度）、单位（
℃
）
2.
原理：
根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
新课讲解
3.
温度表示方法：
大气压为
1.01×105
帕时:
冰水混合物的温度为
0
度;
水的沸腾温度为
100
度;
把
0
度到
100
度之间分成
100
等份，每一等份称为
1
摄氏度，用符号
℃
表示。
规定
这种规定下的温度称为摄氏温度。
新课讲解
南极的最低气温：-94.5
℃
新课讲解
漠河最低气温：-52.3
℃
新课讲解
正常人体的体温：约
36.5
℃
新课讲解
普通火炉内的温度：约
1
100
℃
新课讲解
太阳表面温度：约
6
000
℃
新课讲解
温度计的使用
使用前：三观察
使用时：五会
刻度线
分度值
量　程
刻度线是否清晰
相邻刻度线的刻度是多少
测量范围是多少
会选
会放
会看
会读
会记
选择量程、分度值合适的温度计
正确放置温度计
视线与温度计垂直
准确读出温度计示数
正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
新课讲解
（二）体温计
体温计的量程从
35
℃到
42
℃,可以准确到
0.1
℃
新课讲解
体温计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里
。
新课讲解
（三）其他温度计
新课讲解
伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。这种“验温器”最大的缺点是：盆中的水面露在大气里，而大气压是经常变化的，因此，即使温度不变，气压的变化也会改变水位，从而影响温度测定的结果。这种温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器。
随堂演练
4
随堂演练
1.水具有流动性，水是　　　体，它
有一定的　　　　，但是没有一定的　　　　。
液
体积
形状
随堂演练
2.护士用体温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5
℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（?　?
）。
A．37℃????
B．38.5℃???
C．无法判断
B
随堂演练
3.某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为
35
℃，所测温度低于实际温度的原因可能是
（?　　
）。
A．使用前未将水银甩回玻璃泡里　
B．体温计置于腋下的时间不够长
C．体温计未与身体直接接触　　　
D．没有及时读出体温计显示的数值
BC
随堂演练
4.给体温计消毒的正确方法是（　　　）。
A．放在沸水中煮几分钟
B．用自来水加以冲刷
C．用酒精灯烘烤　
D．用医用酒精擦拭
D
课后作业
5
完成同步练习。
课后作业
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