(共29张PPT)
执教人：xx
景观名称
位置
推荐指数
旅游指南
1.大堡礁
2.巨人之路海岸
大洋洲澳大利亚
欧洲英国
3.珠穆朗玛峰
亚洲中国
4.维多利亚瀑布
2.巨人之路海岸
非洲津巴布韦
5.科罗拉多大峡谷
北美洲美国
探访自然的奇观
人美版六年级下册第2课
想一想
这份景点介绍，对我选择景点的帮助大么？应该怎么改善？
01
大堡礁
大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省，是世界上最大、最长的珊瑚礁区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。
01
大堡礁之眼
世界最大，最长的珊瑚岛礁区
清澈的海中野生王国
01
大堡礁
神秘的海底王国，成为人们潜浮的圣地.
大堡礁
珊瑚礁岛由400多种绚丽多彩的活珊瑚组成，它的分泌物以及其它的物质构成了今天的珊瑚礁。
01
大堡礁
每年7～9月，濒临灭绝的座头鲸便会在珊瑚岛南部出现。它们是一种温和的海洋哺乳动物。
01
大堡礁
02
巨人之路海岸
巨人之路位于北爱尔兰贝尔法斯特西北约80公里处大西洋海岸，由数万根大小不均匀的玄武岩石柱聚集成一条绵延数千米的堤道，
被视为世界自然奇迹。
02
02
巨人之路海岸
火山喷发引起的独特景观
02
巨人之路海岸
神秘传说
03
珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰，中文简称珠峰，是世界第一高峰，属于喜马拉雅山脉。
03
03
03
珠穆朗玛峰
早晚变幻景致
03
珠穆朗玛峰
强烈的造山运动，据测算，平均每一万年大约升高20～30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。
山间有孔雀、长臂猿、藏熊、雪豹、藏羚等珍禽奇兽及多种矿藏。
04
维多利亚瀑布
维多利亚瀑布，又称莫西奥图尼亚瀑布，位于非洲赞比西河中游，赞比亚与津巴布韦接壤处。为世界著名瀑布奇观之一。
04
04
维多利亚瀑布
世界最大的瀑布
因为气候干燥，面临着干枯的危机
05
科罗拉多大峡谷
大峡谷是科罗拉多河的杰作。世界七大奇观之一，“科罗拉多”，这是由于河中夹带大量泥沙，河水常显红色，故有此名。
05
05
科罗拉多大峡谷
四季变幻的美景
05
科罗拉多大峡谷
色彩斑斓的奇特景观
小组讨论
位置
神秘的地域特点
适合人群
地点
大堡礁
巨人之路海岸
珠穆朗玛峰
维多利亚瀑布
科罗拉多大峡谷
澳大利亚
爱尔兰
中国
非洲赞比西河
美国
请你们以小组为单位用优美的语言重新列出景观特点？
中国自然景观
九寨沟
武陵源
世界自然遗产：指的是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的，目前无法代替的财富,且具有突出意义和普遍价值的自然景观。
甘肃丹霞地貌
`
我决定带着父母去大堡礁看一看！
游一游
就是一般的海边，没什么特别的.
实在太震撼了！从未见过如此美景，值得一去！
妈妈说：就是一般的海边没什么好玩的！沙滩还不软！
说一说
你能说说为什么两个人的感受会有如此大的差异吗？我们应该如何正确去评价自然奇观？
地理空间位置独特性
景观独特性
四季变幻
独特感受
艺术实践
我们通过一段视频去欣赏大堡礁，并写出你对该景观的感受？（300字左右）
展示与评价
课后拓展
END
因为气候原因，造成全球变暖，在当前241处世界遗产中四分之一已经处在危机边缘了，我们现在应该提高保护自然景观的意识，从身边的小事做起，做一个爱护环境的小小宣传员，让我们的世界自然遗产得到很好的保护，代代相传。
谢谢
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《探访自然的奇观》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
（1）知道什么是自然遗产
（2）能说出5到7处世界自然遗产
2、过程与方法：
（1）通过阅读、欣赏、交流等活动认识和了解感兴趣的自然遗产
（2）能够以优美的语言交流的方式来说说自己对自然景观的感想
3、情感态度与价值观：
(1)为大自然的神奇能够由衷的赞美，并且感到骄傲
(2)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生珍视和保护自然遗产的感情
教学重点：
了解什么是自然遗产，以及自然奇观的特点。
教学难点：
感受自然奇观的独特魅力，用优美的语言去评价自然遗产。
教学课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教具准备：
课件、图片、资料
学具准备：
钢笔，记录本等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、同学们，你们爱旅游吗？相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)信你们和老师一样，很喜欢去一探我们生活的地球，有很多神奇的自然景观以他们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它是大自然馈赠给我们的宝贵遗产，今年暑假，老师准备去看看最奇特的自然景观，我这里有一张旅行推荐景点的宣传单，请同学们帮老师看一下如何选择去探访自然的奇观。我们一起来领略世界上最为奇特的自然奇观。21cnjy.com
2、揭示、板书课题：《探访自然的奇观》。
三、新授：
1、看一看老师带来的这张景点宣传单，你觉得这对我选择景点帮助大吗？应该怎样改善？
2、让学生欣赏老师带来的大堡礁、巨人之路海岸、珠穆朗玛峰、维多利亚瀑布、科罗拉多大峡谷的照片，并介绍这些景点的特点，学生小组讨论归纳总结21教育网
3、认识什么是自然遗产，再展示一些中国的自然遗产风景图片。
4、在众多奇丽景观中，老师
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)选择了澳大利亚的大堡礁作为旅游目的地，带着父母一起去游玩。但是回来后父母的反应截然不同，母亲说：“就是一般的海边没什么好玩的！沙滩还不软！”父亲说：“实在太壮观了，从未见过如此美景！”21·cn·jy·com
你能说说为什么两个人的感受会有如此大的差异？我们应该如何欣赏这样的美景？
也许审美的观点不同，对这个地方的了解程度不一样，个人喜好不一样或者说心情不一样都会导致不同的结论。
老师从自我感受引导学生多角度的欣赏自然景观，从地理空间位置独特性、景色独特性、四季变幻、独特感受去总结出对壮美景观的热爱之情。www.21-cn-jy.com
5、教师播放大堡礁的视频，念着父亲去游玩大堡礁写下的随笔，让孩子们体会自然美景赋予我们的好心情，激发对壮美景观的热爱之情。2·1·c·n·j·y
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：播放视频，让孩子们从他们的角度去欣赏大堡礁的壮美景色，写出你对该景观的感受，抒发你对大自然的赞美之情。【来源：21·世纪·教育·网】
2、教师巡回辅导：了解他们的文字阐述是否准确，个别辅导。
五、作品展示、欣赏评述：
相信同学们已经用自己手中的笔写出了你对大堡
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)礁的独到见解，我们小组推选出最具代表性的观后感随笔，跟大家分享。（让学生自主评价：谁的随笔最打动你？为什么？他的闪光点在哪里？）
六、教师课堂小结：
七、拓展延伸：因为气候原因，造成全球变暖，在
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)当前241处世界遗产中四分之一已经处在危机边缘了，我们现在应该提高保护自然景观的意识，从身边的小事做起，做一个爱护环境的小小宣传员，让我们的世界自然遗产得到很好的保护，代代相传。21世纪教育网版权所有
板书设计：
探访自然的奇观评价：空间地理位置
景色独特性
四季变幻
独特感受
电脑屏幕
作品展示
教学反思：
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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