(共17张PPT)
小蝌蚪找妈妈
《
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认识中国画
人民美术出版社
四年级下册
第11课
知识驿站
国画一词起源于汉代，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装饰的卷轴画。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。
中国画是我国传统绘画，从题材上可分山水画、花鸟画、人物画。
知识风暴
人物
山水
花鸟
按照技法的不同，中国画又可分为工笔画和写意画。
写意
工笔
它们在表现手法上有什么
小组讨论
不同
带给你怎样的感受
？
，
小结
写意画：简练粗狂
工笔画：工整写实
在表现手法上，写意画与工笔画都具有各自的特点，因此，往往会带给人们不同的感受，总体特点可概括如下：
笔
墨
纸
砚
文房四宝
文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品，并具有较高的收藏价值。
焦
浓
重
淡
清
古代画家认为：“用墨而五色俱。”指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。
墨分五色
中国画笔法
中锋
逆锋
侧锋
拖笔
诗
、书
墨梅图
元代
王冕
印、画
形式美
诗、书、画、印一体
艺术实践
小组讨论，选择本课中你们最喜欢的一幅作品，从题材、笔墨、用色等方面进行分析描述，用大约150字的短文写出你们的感受，小组代表进行交流分享。
分享评价
思维拓展
中国画的当代性
谢谢
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《认识中国画》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。
2、过程与方法：
通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。
3、情感态度与价值观：
提高学生对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
教学重点：
通过本课学习,学生在认识和欣赏中国画的基础上,能初步了解其艺术特色
教学难点：
如何用语言描述出内心对中国画作品的感受与喜爱。
教学课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教具准备：
教学课件、磁钉、示范图等。
学具准备：
笔记本、钢笔等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、欣赏动画片《小蝌蚪找妈妈》
问:喜欢这段动画片吗?知道它的名字吗?
这部动画片与我们以前看过的其它动画片有什么不同?
师小结:这是我国第一部水墨动画片，片中许多形象取自一位人民艺术家齐白石的花鸟画作品。
2、揭示、板书课题：《认识中国画》。
三、新授：
1、知识驿站
国画一词起源于汉代，主要指的是画在绢、
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)宣纸、帛上并加以装饰的卷轴画。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。
2、知识风暴
（1）中国画是我国传统绘画，从题材上可分山水画、花鸟画、人物画。
（2）按照技法的不同，中国画又可分为工笔画和写意画。
3、小组讨论
欣赏对比图片：它们在表现手法上有什么不同，带给你怎样的感受？
4、小结
在表现手法上，写意画与工笔画都具有各自的特点，因此，往往会带给人们不同的感受，总体特点可概括如下：
写意画：简练粗狂
工笔画：工整写实
5、文房四宝
文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品，并具有较高的收藏价值。
6、墨分五色
古代画家认为：“用墨而五色俱。”指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。
7、中国画笔法：中锋、逆锋、侧锋、拖笔。
8、形式美：诗、书、画、印一体
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：
2、教师巡回辅导：
五、分享评价：
引导学生小组自评、组间互评、教师总结。
六、教师课堂小结：
七、拓展延伸：
中国画的当代性，欣赏当代中国画作品。
板书设计：
认识中国画分
类：花鸟、山水、人物
工笔、写意形式美：诗、书、画、印一体
电脑屏幕
教学反思：
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精品试卷·第
2
页
（共
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