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部编版语文七年级《荷叶·母亲》教学设计
教学目标
1、把握散文诗的感情基调，有感情地朗读课文；
2、学习借景抒情的写法，品味散文诗的精美语言；
3、理解母亲无私的奉献精神。
教学过程
一、情境导入
有一个人，
她永远占据在你心最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！
二、走近作者
1.冰心
(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》；诗集《繁星》、《春水》。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
2.名人评价
“冰心的文字是那样的清新隽丽，笔调是那样轻倩灵活，从那边着画意与诗情，真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过后，漾起锦似的涟漪。”
——茅盾
我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。
——巴金
冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……她对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。
——郁达夫
三、检查预习
注音：
并蒂
（dì）
花瑞
（ruì）
菡萏
（hàn
dàn）
攲斜
（qī）
慈怜
（cí
lián）
荫蔽
（yīn
bì）
字词：
并蒂：指两朵(及以上)的花并排地长在同一根茎上。
花瑞：花中的祥瑞。指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
攲斜：倾斜，歪斜。
慈怜：慈爱怜惜。
荫蔽：遮蔽；隐蔽。
四、初读感知
1、读课文，说一说全文共有几个部分，试概括每一个部分。
答：两个部分。
第一部分：（第1-3段）由两缸莲花引出对故乡园院内莲花的回忆。
第二部分：（第4-9段）写风雨中荷叶对红莲的呵护，恰似母亲呵护着儿女，表达了子女对母亲由衷的感激之情。
2、作者三次写到看红莲，红莲的样子、当时的环境，作者的心情各怎样？
3、这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？
明确：母亲
4、作者是借助哪种具体形象来歌颂的？
明确：荷叶
5、这种写法叫什么？
明确：借物喻人、借景抒情
指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。
五、重点分析
结尾一句话表达了作者对母亲的什么感情？
答：结尾直抒胸臆，卒章显志。自然界的雨点是可见的、有形的；“心中的雨点”却是无形的，涉及面广，内容纷杂。“除了母亲，还有谁能荫蔽？”这样直白的呼唤，把母爱推向高潮，深切地表达了对母亲由衷的感激和爱恋。
六、课堂总结
《荷叶·母亲》一文借景写人，托物寄情。花本无情人有情，文章以花喻人，抒写心中的感触，极其自然的赞颂了母亲的爱。
七、作业布置
课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)2020年9月27日初中语文作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人
得分
一、字词书写
1．阅读下面句子，根据拼音写汉字。
（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（hōng）______托出一片安静而和平的夜。（朱自清《春》）
（2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感（kǎi）______万分。（海伦·凯勒《再塑生命的人》）
（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的（yīn）______蔽？
（冰心《荷叶·母亲》）
（4）拍雪人和塑雪罗汉需要人们（jiàn）______赏，这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）那是雨，是使人jìng
mì（__________）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（刘湛秋《雨的四季》）
（2）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī
fū（__________）。（老舍《济南的冬天》）
（3）当你mù
yù（___________）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来。（泰戈尔《金色花》）
（4）发这种脾气，我既不cán
kuì（___________），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。（海伦·凯勒《再塑生命的人》）
评卷人
得分
二、填空题
1．按要求填写。
（1）《金色花》和《荷叶·母亲》两首散文诗都通过物象寄托情感，但不同的是印度诗人________________的《金色花》写想象之事，以儿童的视角来表达对母亲的依恋；而作家________________的《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。
（2）《________________》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
2．文学常识填空。
（1）史铁生在《秋天的怀念》一文叙述了对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念，令人十分感动。他的代表作品还有《_____________》（散文）。
（2）《荷叶·母亲》的作者是__________，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
（3）_____________（填国籍）诗人_____________（填作者）所作的《金色花》一文为我们描绘了一幅变成一朵金色花的孩子跟母亲嬉戏的画面。
3．母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们的心田。学了《金色花》，让我们仿照下面划线的句子，再写两句，使之构成连贯流畅的排比句来表达我们对妈妈的爱吧！
妈妈，我想变成一朵金色花。当你经过的时候，我要是那最清香的一朵，芬芳你的衣袖；当你休息的时候，我要是那最美丽的一朵，赏悦你的双目；当你劳累的时候，_________________，_________________；
当你忧愁的时候，__________________，__________________。
评卷人
得分
三、诗歌鉴赏
①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
②仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
④雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑤我心中深深地受了感动——
⑥母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1．选文写了我三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。
示例：一看红莲：雨繁杂，天浓阴，我心烦闷，红莲亭亭花开满。
再看红莲：雷声作，雨点忙，___________，红莲欹斜无依靠。
三看红莲：雨肆意，打荷叶，___________，叶下红莲不动摇。
参考答案
一、字词书写
1．烘
慨
荫
鉴
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注意“慨”的偏旁不要写错，“荫”不要误写为“阴”。
2．（1）静谧
（2）肌肤
（3）沐浴
（4）惭愧
【解析】
本题考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析。“谧”不要写成“密”，“惭”不要写成“渐”。
二、填空题
1．泰戈尔
冰心
《世说新语》
【解析】
考查作家作品知识积累。对课内作家作品要熟记，能正确书写。泰戈尔，印度近代著名作家、诗人、哲学家。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》等。他用清新自然的文笔，讴歌和抒发对整个大自然、人类及宇宙间的美好事物的赞颂。《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品，这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”；冰心，中国现代著名诗人、作家，崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律，开创了多种“冰心体”的文学样式，她的代表作品有《往事》、《笑》、《山中杂记》、《寄小读者》等。《荷叶·母亲》采用借物喻人手法，托荷叶赞颂了母爱的伟大；《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，文字质朴而意味隽永，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，被鲁迅先生誉为“名士底（的）教科书”。
2．如《合欢树》《我与地坛》《病隙碎笔》《老海棠树》等
冰心
印度
泰戈尔
【解析】
（1）史铁生，中国作家、散文家。主要作品有：短篇小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《老屋小记》；散文《我与地坛》、《想念地坛》、《笔墨良心》、《好运设计》、《病隙碎笔》；中篇小说《关于詹牧师的报告文学》、《中篇1或短篇4》；长篇小说《务虚笔记》、《我的丁一之旅》等。
（2）冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。出国留学前后，曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，是中国早期的儿童文学作品。
（3）印度·泰戈尔的《金色花》，为我们描绘了一幅变成一朵金色花的孩子跟母亲嬉戏的画面。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
3．示例：当你劳累的时候，我要是那最绚烂的一朵，驱散你的疲惫；当你忧愁的时候，我要是那最明媚的一朵，愉悦你的心情。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式相同、意义相关、字数相等。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
三、诗歌鉴赏
考查对诗歌感情变化的概括梳理。此类试题一般在文中都能找到原词可以用，只要顺着情节往下梳理即可。徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来。——仍是不适意。雨肆意，打荷叶——我不宁的心绪散尽了。
试卷第2页，总3页
试卷第3页，总3页(共24张PPT)
散文诗二首
部编版
七上
荷叶·母亲
学习目标
1、把握散文诗的感情基调，有感情地朗读课文；
2、学习借景抒情的写法，品味散文诗的精美语言；
3、理解母亲无私的奉献精神。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。
表象是散文，本质是诗。
情境导入
有一个人，
她永远占据在你心最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！
走近作者
冰心
(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》；诗集《繁星》、《春水》。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
“冰心的文字是那样的清新隽丽，笔调是那样轻倩灵活，从那边着画意与诗情，真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过后，漾起锦似的涟漪。”
——茅盾
名人评价
我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。
——巴金
冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……她对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。
——郁达夫
名人评价
荷叶
并蒂
（dì）
花瑞
（ruì）
菡萏
（hàn
dàn）
攲斜
（qī）
慈怜
（cí
lián）
荫蔽
（yīn
bì）
检查预习
并蒂：指两朵(及以上)的花并排地长在同一根茎上。
花瑞：花中的祥瑞。指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
攲斜：倾斜，歪斜。
慈怜：慈爱怜惜。
荫蔽：遮蔽；隐蔽。
检查预习
1、读课文，说一说全文共有几个部分，试概括每一个部分。
答：两个部分。
第一部分：（第1-3段）由两缸莲花引出对故乡园院内莲花的回忆。
第二部分：（第4-9段）写风雨中荷叶对红莲的呵护，恰似母亲呵护着儿女，表达了子女对母亲由衷的感激之情。
初读感知
开满亭亭
繁杂的雨
浓阴的天
烦闷
左右欹斜
无依无靠
雷声作了
雨越下越大
不适意，徘徊
在大荷叶的覆盖下不动摇
雨肆意的下着
不宁的心绪散尽，感动
?
红莲
环境
心情
一写看红莲
二写看红莲
三写看红莲
2、作者三次写到看红莲，红莲的样子、当时的环境，作者的心情各怎样？
3、这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？
母亲
4、作者是借助哪种具体形象来歌颂的？
荷叶
5、这种写法叫什么？
借
物
喻
人借
景
抒
情
指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。
荷叶护莲
重点分析
结尾一句话表达了作者对母亲的什么感情？
答：结尾直抒胸臆，卒章显志。自然界的雨点是可见的、有形的；“心中的雨点”却是无形的，涉及面广，内容纷杂。“除了母亲，还有谁能荫蔽？”这样直白的呼唤，把母爱推向高潮，深切地表达了对母亲由衷的感激和爱恋。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
象征着人生路上的
风雨、坎坷、磨难。
点明主旨
深化中心
1.下面对文章的赏析，不正确的一项是(
)
A．由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
B．“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
C．取《荷叶母亲》这个题目，指荷叶像母亲一样,保护着它的孩子莲花,同时用荷叶来形容母亲,表达对母亲的敬意和爱意.
D．最后一段用了描写和抒情表达方式,表达母亲对“我”的爱。
B项有误，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。
课堂练习
2.下面有关文学常识的表述有误的一项是（
）
A．《金色花》作者泰戈尔，是印度文学家。
B．《荷叶?母亲》作者冰心，选自《繁星》。
C．冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，著有《往事》《春水》等。
D．泰戈尔，著有《新月集》《飞鸟集》等，所作歌曲《人民的意志》1950年
被定为印度国歌
B.《荷叶?母亲》选自《冰心全集》。
《荷叶·母亲》一文借景写人，托物寄情。花本无情人有情，文章以花喻人，抒写心中的感触，极其自然的赞颂了母亲的爱。
课堂总结
送莲
（眼前）
赏莲
（回忆）
雨打红莲
（眼前）
荷叶护莲
母亲
由景入情
深情赞美
莲花
荷叶
荷叶
·母亲
板书设计
课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。
作业布置
感谢聆听！
谢谢
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