庄子故事两则

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20、《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
庄子（约前369—前286）名周，宋国蒙人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
教学目标：
1.积累文言词语，直译课文。
2.理解寓意,把握主旨。
3.感知庄子和惠子的不同，理解的庄子志趣。
自读课文，勾画、标注、积累重点字词,结合注释翻译课文。
解释句中加点的词语
①非梧桐不止 （ ）
②非练实不食（ ）
③非醴泉不饮（ ）
④固不知子矣（ ）
⑤安知我不知鱼之乐（ ）
⑥搜于国中三日三夜（ ）
⑦请循其本（ ）
⑧或谓惠子曰（ ）
⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（ ）
⑩欲代子相（ ）
栖息
竹实，竹子所结的子
甘泉，甜美的泉水
固然
怎么
国都
遵循，沿袭
有人
用
做宰相
庄子讲鹓鶵
故事的用意是什么
比喻：
鹓鶵----
鸱----
腐鼠----
梧桐、练实、醴泉----
自已
惠子
功名利禄
高洁的志趣
尖锐深刻
巧妙贴切
余味不尽
既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
你同意庄子的见解还是惠子的的见解？谈谈你的看法。
庄子：智辩，重欣赏，对外界认识
带有欣赏的态度
惠子：好辩，重分析，对事物有一
种寻根究底的态度，重知识
的探讨。
你如何看待庄子和惠子的关系？
（是敌？是友？还是……）
拓展延伸
“自夫子（这里指惠子）之死也，吾无以为质（对象）矣，吾无与言之矣！”
——《庄子 徐无鬼》
　　人们把孔子称为“圣人”，却把庄子称为“神人”。
——于丹《庄子心得》
　　从庄子身上我们看到了道家所倡导的自然、宽容。
　　　　　　　　——易中天
课外阅读《庄子》《〈庄子〉心得》，更全面地认识庄子其人。
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。