2.4《氓》课件（1）（新人教版必修2）

课件14张PPT。卫风·氓《诗经》两首　　１、是我国第一部诗歌总集。
　　２、收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶
（公元前6世纪）500年间的诗歌。
　　３、共305篇。
　　４、又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为
经典，才称为《诗经》，并沿用至今。
　　５、《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
　　“风”指“国风”，大都是民间歌谣——课文所选的
三首诗作均出自“风”；
　　“雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；
　　“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐
歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。文学常识《诗经》“六义”赋 比 兴风 雅 颂氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 听朗诵 卫风·氓 (注意红色字的读音)◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。一　男子求婚，女子许婚
　　　将子无怒，秋以为期。
二　男女恋人相思、结婚
　　　以尔车来，以我贿迁。
三　劝诫女子不要痴情
　　　于嗟女兮，无与士耽。
四　控告男子移情别恋　
　　女也不爽，士贰其行。
补叙多年的苦楚和处境
　　　静言思之，躬自悼矣。
今昔对比的怨恨和痛苦
　　　反是不思，亦已焉哉。决绝婚变恋爱　 ◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？恋爱
婚变
决绝热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强送子过淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河心如帷湿回头是岸　 ◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?女
主
人
公婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱氓婚 “氓之蚩蚩”
前 “信誓旦旦”婚 “二三其德”
后 “至于暴矣”热情、温柔、纯真。刚烈，认识清醒用情不专、暴虐
没有责任心写作手法——对比：
　　男女主人公婚前后的对比。心情急切、热烈◆ 概括本文的中心思想　　本文通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。◆涵咏诗句：诗中如何描写热恋中的男女的表现？氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
　　 第一章（男）：方式含蓄乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
　　 第二章（女）：感情外露写作手法——赋：
“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。写作手法——比、兴比：“以彼物喻此物”，即打比方。
兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描
　　写其他事物以引起正题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也!

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。 　　◆第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？　　　◆第三节里将女主人公比作“鸠”为了说明什么？　　明确：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷 。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。　　明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。　　 ◆第三节第一、二句和第四节第一句起
兴分别有何作用？　　明确：
　　⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比说明女子
不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫作用。
　　⑵第四节以桑叶的“黄而陨”起兴烘托女子
年长色衰。 ◆应如何看待诗中的爱情悲剧? ◆女主人公为什么会被遗弃呢？ ◆学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的看法.自由讨论　　◆生活仅有勤劳和必备的物资，是不够的，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动的，生活需要创新。
　　　时刻在平淡的生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩的瞬间，在许多雷同的日子里发现生活的新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边的人厌倦，婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳，每天清晨它都从东边升起，但每个日出都呈现出不同的景象。◆婚姻更多的是一种对对方的责任。