(共26张PPT)
9
那一定会很好
预习卡2
课文题目自主预习第一步
读了课文题目“那一定会很好”,我产生了
疑问:略,答案不唯一,言之有理即
可
2.本文的作者是流火。搜集相关资料
了解作者的生平及作品
初读课文自主预习第二步
给下列加点的词语选择正确的解释。(填
序号)
A.伸展张开;不卷缩;不皱。
B.包;包扎。
C.指花的精力多,下的功夫大。
D为集体(或别人)的利益或为某种事业而
工作。
C.指花的精力多,下的功夫大。
D为集体(或别人)的利益或为某种事业而
工作。
种子一边想一边努力生长。
2.手推车为农夫服务了很多年。
3.木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上。
4.种子被泥土紧紧地包裹着。
(B
再读课文自主预习第三步
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1.有感情地朗读课文,了解课文内容。
(1)文中的这粒种子经过了这样的历程
种子→(D)→(C)→(B)→(
A.木地板
B椅子
C.手推车
D.树
(2)“那一定会很好”这句话在文中一共出
现了4次,依次是:(C)→(B
→(D)→(A)。
A.要是我能躺下,那一定会很好
B.要是能做一棵会跑的树,那一定会
很好
C.我一定要站起来,大口大囗地呼吸
空气,那一定会很好
D.要是我能停下来,坐着休息一会儿,
那一定会很好
2这篇童话读起来真有趣!摘抄文中自己
喜欢的句子,并读一读。
略,答案不唯一,言之有理即可。
3.拓展:搜集描写树木的古诗词。
(ω我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺了。
家长签字(
课堂咋业
9O)
(课堂15分钟)
给加点的字选择正确的读音,打“√”。
努力(n1)推车(tTdu)
吱嘎(z)拆除(
chai
cai)
二、下列句子中标点符号使用有误的一项
是(B)
A.“我真是老了。”椅子想。
B过了些日子,它长出细细的根,茎和
两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
B过了些日子,它长出细细的根,茎和
两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
C.“要是能做一棵会跑的树,那一定会
很好。”树这么想着。
三、下列句子中省略号的作用是(C
A.表示引文的省略。
B表示说话断断续续。
C.表示列举的省略。
农夫把谷子、土豆……还有调皮的
儿子,放在手推车上,推着车在山路上
跑来跑去。
四、照样子,写词语。
例:跑来跑去
走来走去跳来跳去
2.例:吱吱嘎嘎(AABB式)
来来往往
清清楚楚(共12张PPT)
11
一块奶酪
预习卡2
课文题目自主预习第一步
1.看到课文题目“一块奶酪”,我猜想:略,
答案不唯一,言之有理即可
2.本文的作者是辛勤。搜集有关蚂蚁
的资料或图片。
初读课文自主预习第二步
给下列多音字注音。
处罚(chu
到处(Ch心
稍息(shao
稍微(shao
2.给加点的词语选择正确的解释。
A.形容无所适从或心神不宁。
B.泛指周围各地或各个方面。
C.争着向前,唯恐落后。
(1)大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运
粮地点。
(2)它的心七上八下,只好下令:“休息
儿!”
(3)小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来
了
再读课文自主预习第三步
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有感情地朗读课文,了解课文内容。
课文中,(C)发现了一块大奶酪,最
后(A)吃掉了奶酪澄。
A.年龄最小的蚂蚁B.年龄最大的蚂蚁
C.蚂蚁队长
(ω我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺了。
家长签字(
课堂作
下列加点字的读音全部正确的一项是
A.处罚(chu)诱人(xj心)跺脚(duo
B毅力(y)犹豫(yu)淌口水(tang)
C禁令(ji)稍息(shao)奶酪渣(zha)
D聚会(j)宣布(xuan)强大(qang)
词语模仿秀。
1.例:七上八下(含数字)
心二用七嘴八舌良
2.例:争先恐后(含反义词
东张西望
左顾右盼
三、下面的句子应该用怎样的语气读?选
选。
A.怀疑B.赞叹C.命令
1.“这点儿奶酪澄是刚才弄掉的,丟了可
惜,你吃掉它吧!”
2奶酪多诱人啊
3.“要是偷嘴的是您呢?”
四、按要求写句子
1.奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。
(改为“把”字句)
蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里
去了。
2大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运
粮地点。(用加点的词语写一句话)
放学了,同学们争先恐后地走出
教室。(共21张PPT)
10在牛肚子里旅行
预习卡2
课文题目自主预习第一步
1.读了课文题目“在牛肚子里旅行”,我想到
了:略,答案不唯一,言之有理即可。
2.本文的作者是张之路。搜集有关牛
的资料或图片。
初读课文自主预习第二步
给下列多音字注音。
答应(da)
答应(yng)
回答(da)
应该(yng)
骨碌(gu
骨头(gu)
2.给下列生字组词。
旅(旅行
咱(咱们
偷(偷偷
救(救命
命(生命
拼(拼命)
扫(扫地
胃(胃口
管(水管
乎(几乎
流(流泪
泪(眼泪
算(口算)
3将下列词语与其对应的意思连起来。
可怜
储藏。
骨碌
慢慢地吃东西。
贮藏
值得怜悯。
细嚼慢咽
滚动
再读课文自主预习第三步
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1.有感情地朗读课文,了解课文内容。
(1)本文的主人公是(A)和(B)。
A.青头
B红头
C.大黄牛
(2)从下列哪些句子中可以看出青头和红
头是非常要好的朋友?(ABC)(多
选
A.有一天,吃过早饭,青头对红头说
“咱们玩捉迷藏吧!”
B青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起
来大声喊。
C.这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身
体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
D正在这时,一头大黄牛从红头后面
慢慢走过来。
2根据课文内容完成思维导图。
红头
在牛肚子里旅行
牛嘴里
牛嘴里
喷出来
牛的第一个胃
牛的第二个胃
3拓展:搜集与旅行有关的古诗词。
(ω我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺了。
家长签字(
课堂咋业
9O)
第一课时
you
河旅游吧
看拼音,写字词。
zan
men
1爸爸说:“今天咱们去北戴
、看拼音,写词语。
Zon
2.等了一会儿,这只小狗
Suan
de
算‖得救|了
二、下列加点字的读音全都正确的一项是
A.悄悄(qao
骨碌(gu
捉迷藏(zang)
B答应(ng
悲哀(bei)
细嚼慢咽(yan
B答应(ying)
悲哀(bei)
细嚼慢咽(yan
C救命(j)
眼泪(|ei)
笑眯眯(m)
三、按查字典的要求填空。
生字部首
音序
组词
万
旅行
旅扫算
扫地
S
算术
第二课时
下列句子分别体现了人物怎样的心情?
选一选。
A.感激B害怕C.着急
1.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
(B)
2.“你在哪儿?”青头急忙问。
(C)
3.红头看见自己的朋友,高兴得流下了
眼泪:“谢谢你
●●●●●●(共22张PPT)
8卖火柴的小女孩
预习卡2
课文题目自主预习第一步
读了课文题目“卖火柴的小女孩”,我想到
了:略,答案不唯一,言之有理即可。
2.本文的作者是安徒生。搜集相关资
料了解作者的生平及作品。
初读课文自主预习第二步
1.给下列多音字注音。
挣钱(
Zheng
几乎(j)
挣扎(
Zheng
几个(
明晃晃(
huang
喷香(pen
晃动(
huang
喷泉(pen)
2给下列生字组词。
柴(火柴
旧(怀旧
裙(围裙
怜(可怜
饿(饥饿
焰(火焰
蜡(蜡烛
烛(烛火
伸(伸手
忽(忽然
板(地板
富(富商
颗(颗粒)
3将下列词语与其对应的意思连起来
喷香(光亮)动摇不定,忽明忽暗
闪烁^(言行等)合人心意;讨人喜欢。
乖巧形容香气浓厚。
慈爱、极强的;力量很大的。
强烈仁慈而充满怜爱之情。
再读课文自主预习第三步
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1.有感情地朗读课文,了解课文内容。
(1)本文的主人公是(B)。
A.火柴
B小女孩
C.奶奶
(2)这篇课文讲述了B在大年夜C
的故事,无情地揭示了当时社会的A
表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇
的深切同情
A.黑暗和残酷B.卖火柴的小女孩
C.冻死街头
2请摘抄文中描写小女孩产生的幻觉的句
子,并读一读。
略,答案不唯一,言之有理即可。
3.拓展:搜集描写亲情的古诗词。
(ω我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺了。
家长签字(
课堂咋业
9O)
第一课时
给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.喷(
pen
pen)香的烤鹅,馋得人直流
口水。
2她的一双小手几(jj)乎冻僵了。
3她没有挣(
Zheng
zheng)到一个钱。
二、看拼音,写词语。
huo
cha
e
wei
qun
ke
lian
火柴)
围裙
(可怜
a
zhu
hu
ran
di
ban
蜡烛)(忽然
(地板
三、写出下列词语的反义词。
快乐——(悲伤)温暖——(寒冷)
美丽—(丑陋)强烈
(微弱)
四、选择破折号的正确用法。(填序号)
①表示补充说明;②表示话题的转换
③表示解释说明。
1.这是一年的最后一夜—大年夜。
2.那是一双很大的拖鞋——那么大,
向是她妈妈穿的。
3因为这是大年夜——她可忘不了这个。
第二课时
、按要求改写句子。
1.她的旧围裙里兜着许多火柴。(改为
被”字句
许多火柴被她兜在旧围裙里。
2.她从家里出来的时候还穿着一双拖
