(共32张PPT)
第六章
质量与密度
第一节
质
量
2020年秋人教版八年级上册物理
请把下列物体分类，并说出你分类的理由。
铁锤
木桌
汽车轮胎
自行车轮胎
木椅
铁钉
想想议议
请把下列物体分类，并说出你分类的理由。
铁锤
铁钉
木桌
木椅
自行车轮胎
汽车轮胎
物
体
铁
木
橡胶
物
质
一切物体都是由物质组成的。
想想议议
铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？木桌、木椅含木的多少是否相同？自行车轮胎和汽车轮胎含橡胶的多少呢？
含有物质少
含有物质多
想想议议
质
量
一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
净含量：2kg
课堂活动
质
量
一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
质量的单位
国际单位——千克——kg
常用单位——千克——克（g）
毫克（mg）吨（t）
换算关系
1
g
=10-3kg
1
mg=10-3g=10-6kg
1
t=103kg
课堂活动
质
量
完成下列单位换算
氢原子质量约1×10-27kg＝_________g
=
__________mg；
一枚大头针质量约80mg=________g=________kg；
一艘轮船质量约107
kg
=
_______t；
一个普通苹果的质量约150g=________kg。
1×10-24
1×10-21
8×10-2
8×10-5
104
0.15
课堂活动
质
量
课堂活动
质量的测量
生活中常见的测量质量的工具
杆秤
磅秤
案秤
电子秤
课堂活动
质量的测量
实验室测量质量的常用工具
测量工具
天平的使用
镊子
砝码
横梁
游码
底座
标尺
分度盘
指针
托盘
平衡螺母
托盘天平的构造
课堂活动
为了不使天平损坏，操作之前必须熟记：
（1）每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量，被测物体的质量不能超过称量。
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中。
如果不按要求做，会出现什么问题？
天平的使用
课堂活动
用天平测量固体和液体的质量
天平的使用
学生边阅读天平的使用说明书和课本，边操作用天平称出橡皮、铅笔的质量，教师巡视指导并参与学生的活动，并与学生交流、总结天平的使用方法。
课堂活动
用天平测量固体和液体的质量
天平的使用
（1）游码放在标尺的零刻度线上时，游码的左侧还是右侧与零刻度线对齐？
（2）如何调节天平的横梁平衡？横梁平衡的标志是什么？
（3）若横梁左高右低，应将右边平衡螺母往哪边调？
（4）你的砝码盒里最小砝码的质量是多少？所有砝码的总质量是多少？你的天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码？
（5）在向右盘加砝码时，应该先添加质量大的砝码还是质量小的砝码？为什么？物体的质量如何计算？
阅读指导
天平的使用
1、“看”即观察：天平的称量及天平的分度值。
分度值：0.2g
课堂活动
天平的使用
2、调节天平的横梁平衡
（1）“放”：天平放在水平台上，游码归于标尺左端零刻线处。
（2）“调”：调节天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时我们就说天平的横梁平衡了。
指针偏左
左边重
往右调
指针偏右
右边重
往左调
课堂活动
天平的使用
2、调节天平的横梁平衡
（1）“放”：天平放在水平台上，游码归于标尺左端零刻线处。
（2）“调”：调节天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时我们就说天平的横梁平衡了。
指针左偏平衡螺母向右调，指针右偏平衡螺母向左调
平衡螺母向轻端移
课堂活动
天平的使用
3、“称”：被测物体放左盘，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平的横梁恢复平衡。
点拨
（1）先估计被测物体质量，再从大到小依次添加砝码。
（2）移动游码相对于向右盘添加小砝码。
课堂活动
天平的使用
4、“记”：被测物体质量=砝码质量+游码指示质量
读左侧
课堂活动
用天平称出小瓶中水的质量
天平的使用
（1）调节天平横梁平衡；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总?
m0。
课堂活动
(1)测量物体质量的过程中，天平的横梁出现两次平衡，两次平衡的调节有什么不同？
称量物体质量前，通过调节平衡螺母使天平横梁平衡；
称量物体质量时，通过加减砝码和移动游码使天平横梁恢复平衡。
想想议议
提示：点击画面播放视频
天平的使用
(2)为什么使用天平时物体要放在左盘，砝码放在右盘，换过来不能测吗？（物体放在右盘，砝码放在左盘）
被测物体质量=砝码质量-游码指示质量
想想议议
(3)如果要称量粉末状物体的质量（如食盐），应该怎么做？又如何测出一枚大头针的质量？
想想议议
1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这两个物体在形状变化前后的质量。
2、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
物体的质量不随物体形状、物态的改变而改变。
质量的属性
想想做做
如果将这一只铁钉由教室里带到常德，或带到更远的地方，它的质量会不会发生变化？
物体的质量不随物体位置的变化而改变。
质量的属性
质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的物态、形状、位置的变化而变化。
想想做做
质量的定义：物体所含物质的多少。
质量的单位：[SI]kg
[常用]
t
g
mg
质量的属性：质量不随物体的形状、物态、位置的改变而改变。
质量的测量---天平的使用
看——放——调——称——记
课堂小结
在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一个塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量将
( )
A.为零
B.不变
C.变小
D.变大
如图，托盘秤中物体的质量为
kg。
B
3.20
课堂练习
小明想通过实验测量小石块的质量。
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的
。观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
调节，使指针对准分度盘中央刻度线。
（2）用调好的天平测量小石块的质量。天平平衡时，右盘中砝码和游码位置如图乙所示，则小石块的质量为
g。
零刻线处
左
64
课堂练习
观察如图天平的使用，操作错误的有哪些？写出两条。
（1）用手直接拿砝码；
（2）砝码与被称物体在盘中位置放反；
（3）标尺上的游码未放置到零刻线位置。
课堂练习
谢谢
聆听
