我们周围的生物 导学案
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文档简介
富山中学师生共用导学稿
科目:生物 课题: 1节我们周围的生物 单元：1单元1章
课型:新课 执笔人: 审核人:
班级:七年级 使用时间: 家长签字:
学习目的：
知识目标：1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的生命现象。
能力目标：1、培养观察自然、分析问题，表述观点的能力。
2、培养积极参与讨论并与他人协作的精神。
情感目标：培养热爱自然、关爱生物的情感意识。
学习重点：1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出生物的共性。
学习难点：生物与非生物的本质区别
预习检测；（一）、认识周围的生物
1、什么叫生物 ？ 有 叫做生物。
2、生物的种类： 地球上的植物大约有 种；动物约有 种。
除了动物和植物外，还有 、 、 等微生物。
在书第4页的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。
二）、 生物的生命现象在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：
1、生物体有一定的结构。
除了 外，生物都是由 构成的。 是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小长大。即生物有生长的现象。试举例：
3、生物能进行新陈代谢活动。即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得 和 ，并把体内产生的废物等排出体外。例如:
4、生物能产生后代（即繁殖后代的特征），有遗传变异的特征。例如：
5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。例如：
6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。只有 的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。例如：
[★合作探究]：
问题: 我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？
任务1：[生物的概念⊙自主学习]
自主阅读教材第一页第一、二自然段，找到生物的概念。
叫做生物。会做饭做菜的机器人 （是、不是）生物。
知识点拨：生物与非生物的常见判别方法为能不能繁殖后代。
任务2：[生物的种类⊙小组讨论⊙小组展示⊙组间质疑]
观看教材第42页插图，小组讨论后写出其中各种生物的名称，并按形态结构分类。
属于动物的有：
属于植物的有：
任务3：[生物主要特征⊙结合自身⊙结合媒体⊙个别展示]
观看右图(显微镜下的植物细胞)：
生物体都有一定结构。
除病毒外、生物体都由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
例：不洁净的手指甲缝中往往有几十万个细菌细胞。
B、写出自己六岁时的身高： 厘米，现在的身高： 厘米。
生物体能由小长大。
C、阅读下列文字，了解生物体能进行新陈代谢。
生物体为了能从小长大，需要从外界获取物质和能量，并把体内排出的废物排出体外，这个过程被称为新陈代谢。
今日食用了 （食物），总量约 公斤，饮用水约 瓶。排出废物（WC）次数约 次。
D、阅读下列文字，了解生物体能生殖、遗传与变异。
生物个体都有一定的寿命，为了使物种不至于灭绝，需要通过生殖产生下一代。
俗语：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”、“桂实生桂，桐实生桐”就说明了生物的特征能遗传给后代、这种现象叫遗传。
教材第三页左上图“一根藤上的两个西瓜” （一样、不一样），俗语也说“一母生九子，九子九个样”、“麻雀变凤凰”、“鲤鱼跃龙门”、“灰姑娘也能变成白雪公主”，说明了并不是所有的生物特征都会遗传给后代，这种现象叫做变异。
列举出自己与父母的一个相似之处（遗传）：
列举出自己与父母的一个不相似之处（变异）：_________________
E、阅读下列文字，了解生物能对外界刺激做出一定反应。
植物会动吗？答案是肯定的，含羞草的叶子被碰后会收缩；舞草是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受关注。植物的根向地生长，茎向光生长，动物能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
举例说出一个自己趋向有利刺激的例子（如天气热会开空调）：
。
F、阅读下列文字，了解生物都能适应一定的环境、也能影响环境。
仙人掌的叶变为刺，沙漠中的植物根系很深，是为了适应缺水的环境；蚯蚓能够疏松土壤，绿色植物能降低周围的温度，属于生物影响环境。
说出一个自己影响环境的例子： 。
知识梳理、盘点收获（我努力、我成功！）：
一（ ）是生物。
二、生物按形态结构特征不同分为 （ ）、 （ ）、（ ）。
三、生物的六大特征（生命现象）是：
1、（ ）、 ２ （ ）、３（ ）４（ ）、
５ （ ）、６（ ）。
出题评测(我当小老师!)：
自主评测(相信你、一定行！)：
1、蘑菇属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物
2、生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、下列物体中，不属于生物的 是（ ）
A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒
4、向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象( )
A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的 反应
5、下列属于生命现象的是（ ）
A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落
6、下列属于生物共同特征的是( )
A．都能自由运动 B．都能繁殖
C．都具有反射话动 D．都生活在水中
7、下列生 物不具有细 胞结构的是( )
A．衣藻 B．酵母菌 C．狂犬病病毒 Ｄ．大肠杆菌
教(学)后记：
课后准备：小组捕捉鼠妇约20只并注意保持其存活。(观察阳光. 、温度、及水分 对它们的影响。)
科目:生物 课题: 1节我们周围的生物 单元：1单元1章
课型:新课 执笔人: 审核人:
班级:七年级 使用时间: 家长签字:
学习目的：
知识目标：1、举例说出生物的主要类群。
2、举例说出生物的生命现象。
能力目标：1、培养观察自然、分析问题，表述观点的能力。
2、培养积极参与讨论并与他人协作的精神。
情感目标：培养热爱自然、关爱生物的情感意识。
学习重点：1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出生物的共性。
学习难点：生物与非生物的本质区别
预习检测；（一）、认识周围的生物
1、什么叫生物 ？ 有 叫做生物。
2、生物的种类： 地球上的植物大约有 种；动物约有 种。
除了动物和植物外，还有 、 、 等微生物。
在书第4页的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。
二）、 生物的生命现象在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：
1、生物体有一定的结构。
除了 外，生物都是由 构成的。 是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小长大。即生物有生长的现象。试举例：
3、生物能进行新陈代谢活动。即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得 和 ，并把体内产生的废物等排出体外。例如:
4、生物能产生后代（即繁殖后代的特征），有遗传变异的特征。例如：
5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。例如：
6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。只有 的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。例如：
[★合作探究]：
问题: 我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？
任务1：[生物的概念⊙自主学习]
自主阅读教材第一页第一、二自然段，找到生物的概念。
叫做生物。会做饭做菜的机器人 （是、不是）生物。
知识点拨：生物与非生物的常见判别方法为能不能繁殖后代。
任务2：[生物的种类⊙小组讨论⊙小组展示⊙组间质疑]
观看教材第42页插图，小组讨论后写出其中各种生物的名称，并按形态结构分类。
属于动物的有：
属于植物的有：
任务3：[生物主要特征⊙结合自身⊙结合媒体⊙个别展示]
观看右图(显微镜下的植物细胞)：
生物体都有一定结构。
除病毒外、生物体都由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
例：不洁净的手指甲缝中往往有几十万个细菌细胞。
B、写出自己六岁时的身高： 厘米，现在的身高： 厘米。
生物体能由小长大。
C、阅读下列文字，了解生物体能进行新陈代谢。
生物体为了能从小长大，需要从外界获取物质和能量，并把体内排出的废物排出体外，这个过程被称为新陈代谢。
今日食用了 （食物），总量约 公斤，饮用水约 瓶。排出废物（WC）次数约 次。
D、阅读下列文字，了解生物体能生殖、遗传与变异。
生物个体都有一定的寿命，为了使物种不至于灭绝，需要通过生殖产生下一代。
俗语：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”、“桂实生桂，桐实生桐”就说明了生物的特征能遗传给后代、这种现象叫遗传。
教材第三页左上图“一根藤上的两个西瓜” （一样、不一样），俗语也说“一母生九子，九子九个样”、“麻雀变凤凰”、“鲤鱼跃龙门”、“灰姑娘也能变成白雪公主”，说明了并不是所有的生物特征都会遗传给后代，这种现象叫做变异。
列举出自己与父母的一个相似之处（遗传）：
列举出自己与父母的一个不相似之处（变异）：_________________
E、阅读下列文字，了解生物能对外界刺激做出一定反应。
植物会动吗？答案是肯定的，含羞草的叶子被碰后会收缩；舞草是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受关注。植物的根向地生长，茎向光生长，动物能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
举例说出一个自己趋向有利刺激的例子（如天气热会开空调）：
。
F、阅读下列文字，了解生物都能适应一定的环境、也能影响环境。
仙人掌的叶变为刺，沙漠中的植物根系很深，是为了适应缺水的环境；蚯蚓能够疏松土壤，绿色植物能降低周围的温度，属于生物影响环境。
说出一个自己影响环境的例子： 。
知识梳理、盘点收获（我努力、我成功！）：
一（ ）是生物。
二、生物按形态结构特征不同分为 （ ）、 （ ）、（ ）。
三、生物的六大特征（生命现象）是：
1、（ ）、 ２ （ ）、３（ ）４（ ）、
５ （ ）、６（ ）。
出题评测(我当小老师!)：
自主评测(相信你、一定行！)：
1、蘑菇属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物
2、生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、下列物体中，不属于生物的 是（ ）
A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒
4、向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象( )
A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的 反应
5、下列属于生命现象的是（ ）
A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落
6、下列属于生物共同特征的是( )
A．都能自由运动 B．都能繁殖
C．都具有反射话动 D．都生活在水中
7、下列生 物不具有细 胞结构的是( )
A．衣藻 B．酵母菌 C．狂犬病病毒 Ｄ．大肠杆菌
教(学)后记：
课后准备：小组捕捉鼠妇约20只并注意保持其存活。(观察阳光. 、温度、及水分 对它们的影响。)