专题二 东西方的先哲
[内容标准]
了解孔子生平、基本思想观点和政治主张，探讨其在中国以及世界思想史上的地位和影响。
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
[学习要求]
1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。
2．了解孔子的基本思想观点和政治主张。
3. 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
4.简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。
5.简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。
6．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。
7．认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。
[整体感知]
在文化创造与传承方面，思想家的作用是巨大的。在中国儒家学派的创始人孔子，通过整理儒家经典，提出政治治国主张、为人处世原则、教育教学方法等等，虽然存有许多消极因素，但汉以后作为封建社会的正统思想，儒家思想在塑造中国人的精神、性格与心理方面起了举足轻重的作用，影响深远。在希腊，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们在认识论、伦理观和政治主张等方面都有许多共同的认识，特别是柏拉图和亚里士多德的思想极为丰富，曾长期影响西方的社会与文化。
[知识清单]
一、儒家学派的创始人——孔子
1、孔子其人
（1）早年生涯：孔子名丘，字仲尼，公元前551年生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。早年生活艰苦，但为学不倦，虚心求教，30岁已精通六艺。由于博学，收徒授课，首创私学。
（2）治理鲁国：①35岁时孔子曾因不满三家显族控制鲁国实权离开鲁国，供
职于齐，但因遭到晏婴等人反对，再返鲁国，继续收徒讲学。②52岁升为大
司寇，执掌鲁国治安、司法事务。出席齐鲁两君参加的夹谷之会，以兵礼兼
用，挫败齐国以强凌弱的阴谋，收回了被齐国强占的土地，为鲁国赢得了外
交胜利。此后出任代理宰相职务，迎来政治生涯的顶峰。③为维护国政权威，
孔子利用三卿与家臣矛盾，表面上对付家臣，实际上打击三卿，但最终计划
没能完全实现。 ④55岁时，由于鲁定公和季孙氏沉迷美色与骏马，不问朝政，
加之对孔子态度的变化，孔子认识到他的政治理想难以实现，怀着郁闷心情，
又一次离开鲁国。
（3）周游列国：55岁起孔子开始了14年的周游列国生涯，他游说各国君主
实施他的政治主张，但终未被采纳。
（4）退修诗书：68岁时孔子回到鲁国，专心从事教育，整理古典文献。公元
前479年，孔子病逝，享年73岁。其言论由弟子记载在《论语》中。
2、孔子创立儒家学说
（1）背景：①春秋时期社会动荡，贵族对学术文化的垄断局面被打破，私人
讲学风气开始兴起，战国时学派增多，最终形成百家争鸣，儒家是诸子百家
中较大的一个学派。②孔子熟谙西周典章制度和礼乐文化，他想吸收西周政
治制度来治理动荡社会。
（2）孔子的思想和政治主张
①核心思想：仁与礼。
②礼的含义及孔子的主张
含义：礼就是周礼，是周人的典章制度等，其主要内容首先是尊尊，就
是卑贱者对尊贵者的尊崇；其次是亲亲，就是对亲人的爱。尊尊表明的是等级制与君主制的原则，亲亲表明的是宗法制的原则。周礼把君主制与宗法制、政权组织与家族组织结合在了一起。
主张：a.孔子对违反周礼的行为及改革旧制度的举措持反对态度，提倡周礼的贵贱有序。b.为维护周礼，孔子提出“正名”思想，主张用周礼规定的人的名分去规范人的行为，使人的言行与名分一致，使社会等级化、秩序化。
③仁的含义及孔子的主张
含义：首先是“爱人”。其次是行“忠恕”。
主张：a.孔子主张仁爱应有差别，首先是亲亲，最爱的是与自己有血缘
关系的亲人，其次是朋友，而后才是他人。这种爱是建立在自然感情基础
之上的。
b.孔子主张人在社会中要尽量帮助别人，成人之美。 “忠恕”之
道是建立在推己及人的同情心基础之上的。
④仁与礼的关系
只有仁与礼结合的社会，才是理想的社会。一方面，社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限，另一方面，社会依仁而使人人有爱心。这样的社会是一个既有差别又具温情的社会。
3、孔子的历史影响
(1)创办私学，影响后世：
孔子创办私学，打破官方垄断办学的传统。主张“有教无类”，扩大教育对象。强调“学而优则仕”、“学在民间”，对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
（2）施行仁政，造就政治人才：
孔子主张“仁”，政治上要求施行仁政，施行仁政的关键是“举贤人”，理想贤人的标准是“内圣外王”，这成为中国古代社会开明君主的标准，也是人治社会政治人才的理想标准。
（3）儒家思想，影响深远
A、对孟子、荀子的影响：孟子吸收仁义思想，主张爱有差等，在政治上施行仁政。荀子吸取孔子礼的思想，主张礼治。他们代表了儒家思想发展的两个不同取向。
B、西汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家又兴盛，并取得正统地位。
C、五四运动之前，儒家思想在思想界一直占有统治地位，成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子被封为“文宣王”、“大成至圣先师”等，倍受尊崇。
二、古希腊的先哲
1、柏拉图与《理想国》
（1）生平简历：
公元前427年柏拉图出生于雅典附近的伊齐那岛，出身名门，幼年受到良好教育，20岁师从苏格拉底研究哲学。公元前399年苏格拉底被判死刑身亡后，他开始长达12年的游历生活。先到麦加拉，后到埃及与南意大利，最后到西西里。公元前387年他应叙拉古大臣狄翁之邀，企图在叙拉古实现他的“哲学家王”的政治理想，但与狄奥尼修一世意见不一，不欢而散。40岁返回雅典创办自己的学园，收徒授课，不仅培养学者，也培养政治家、立法者，希望通过他们间接实现自己的政治理想。期间，两次去叙拉古帮助狄奥尼修二世实行政治改革，都无功而返。公元前347年，柏拉图80高龄逝世。
（2）柏拉图的《理想国》
《理想国》探讨的重要问题是：一个国家如何才能达到正义？作者的主张有：
a. 一个理想的国家应由三个等级的公民构成。第一等级是少数的统治者，其美德是智慧，具有治理国家的知识，应拥有国家权力；第二等级是武士，其美德是勇敢，对外御敌，对内保民。第三等级是劳动者，其美德是自制，为整个社会提供必要的物质资料。当三个等级各安其位、各司其职时，这个国家就是一个正义的国家。正义就是秩序，就是互不越位。
b.理想的统治者——哲学家王。他认为最具有智慧的人最有资格出任统治者。而哲学家最具有智慧，应出任王，或者应接受哲学训练。
c.实现理想国应采取两种办法：一是对统治者从小开始提供严格完善的教育，直到他们掌握哲学知识。二是废除统治者的私有财产与家庭，过集体生活，使权力和财产、家庭分离，这样统治者就不会为自己谋私，一心为公；而被统治者可以拥有适当的私有财产，但不能拥有权力。
（3）柏拉图思想对世界思想文化的贡献：
他的哲学著作是西方文化奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。
2、探求真知的亚里士多德
（1）生平简历：
a.御医之后：公元前384年出生于斯塔吉拉，其父亲是马其顿王腓力二世之父的御医。
b.学园精英：17岁来到雅典，进入柏拉图学园学习直到柏拉图逝世，长达20年之久。
c.王子之师：公元前343应马其顿王腓力二世的邀请，任王子亚历山大的老师。
d.逍遥学派：公元前335年回到雅典，在吕克昂建立自己的讲坛，被称为“逍遥学派”。
e.落寞辞世：亚历山大病逝后，希腊掀起反马其顿浪潮，由于亚里士多德与马其顿王室的亲密关系，成了打击对象。为避免不测，他离开雅典，一年后，客死他乡，享年62岁。
（2）主要成就
a.科学的研究方法：他根据对象与目的的不同，对知识进行归类，划分不同的学科，并撰写成书。他对学科门类的某些划分及提出的许多概念，一直沿用至今。他的研究既注重实践经验，又关注理论问题，擅长分析。
b.探求真理：一生孜孜以求，叩问真理。敢于挑战权威，名言：“我爱我师，我更爱真理。”
c.探求人的本质：他从分析自然入手去探求人的本质。在他看来，自然界最低等的是无生物，略高一级的是植物，再高一点的是动物，更高的是人。“人是有理性的动物”，理性是人的本质，善和幸福是人的追求，善就是万物能实现自己的本质，这种自我实现表现在：一方面人在认识中应充分发挥理性功能，去探求知识，获得真知，达到知性上的完美。另一方面，要用理性去约束激情，使行为合乎道德，达到品格上的完美。这样的人就是善人，也是幸福的人。
d.政治思想：他认为人不能单独生活，只有在城邦中才能满足自己需要，脱离社会的人无幸福可言。公民的义务是履行城邦职责，维护城邦整体利益，因为城邦不存在，公民也将无以生存。在政体上，他注重从经验分析出发，比较切合实际。就寡头制与民主制而言，他倾向于后者，主张由中产阶级执政，既不过富，也不太穷，这正符合他的中道原则。
（3）亚里士多德对世界思想文化的贡献：
亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他是“人类的导师”。
[重点突破]
1、孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：
孔子开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
2、孔子与柏拉图的比较
相同：①时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。②
个人活动：从政;游历;从教③政治思想：孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；
柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏
于理想化。都强调社会等级秩序，不同阶级或社会阶层各安其位，各尽其职。
④教育：孔子主张有教无类，“学而优则仕”，开私人办学的先河。柏拉图
创办雅典学园，培养治国人才，重视自然科学。⑤二者的著作都属于对话集，
是集体智慧的结晶。⑥影响：在东西方文化的发生发展中有举足轻重的地位。
不同：① 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，
追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。② 柏拉图相信灵
魂不死，孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度。
3、亚里士多德为什么被公认为是最博学多才的科学天才之一？这得益于哪些因素？
亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，他几乎涉及当时的所有知识，根据对象与目的的不同，对这些知识进行归类，划分为不同的学科，并相应撰写成书。他对学科门类所作的某些划分及其所提出的许多概念，一直被沿用至今。他的研究既注重实践经验，又关注理论问题，擅长分析。他以健全的心智与充沛的精力，完成了百科全书式的著述。
主要原因在于：勤奋好学、注意观察思考问题、科学研究涉及面广、有利的学术环境和学习条件等。
[巩固练习]
一、选择题
1、不属于孔子晚年整理的文化典籍的是
A《诗经》、《礼》 B、《论语》、《书》 C、《乐》、《易》 D、《春秋》、《书》
2、孔子一生积极参政，虽然屡屡受挫，但也曾经一度辉煌，其政治生涯的顶峰是
A、出任鲁国代理宰相 B、51岁任鲁国中都宰 C、升任大司寇 D、在齐国任大司空
3、政治斗争让孔子屡屡失意，为实施其政治主张，他周游列国14年，游说各国君主采纳自己的政治主张，终无果而终，究其原因有 ①孔子主张的礼违背了诸侯国君的意愿 ②反对变革旧制度的主张违背大变革的主流 ③孔子的仁的思想不利于诸侯争霸
A、①②③ B、①② C、②③ D、①③
4、孔子依据自己的见解和主张设计了未来社会的理想境界，它是
A、仁和礼有机结合，既有温情，又有差别 B、维护周礼，保证长幼有序
C、提倡“忠恕” D、主张爱有差别，提倡爱应该建立在自然感情上
5、孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是
A、成为各国变法的政策依据 B、满足新兴地主阶级的政治需要
C、抑制统治者的暴政 D、奠定“非攻”主张的思想基础
6、出身布衣、平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是
A、其仁礼思想有利于维护封建等级制度，缓和社会矛盾 B、礼法并用符合统治需要
C、“忠恕”思想，爱有差别适应中国社会的要求 D、“内圣外王”思想被广泛采用
7、孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，其意思是
A、要以德治民，爱惜民力，取信于民 B、仁是一种道德规范，正身律己才能取得百姓信
C、以爱人之心调解与和谐社会人际关系D、要以仁爱之心，使人人都能有接受教育的机会
8、孔子和亚里士多德都是著名的思想家，其思想和经历的共同之处有
①都主张“中道” ②都博学多才 ③都曾经游历各国 ④都创办过学校
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
9、古希腊三大思想家的正确师承关系是
A、柏拉图—苏格拉底—亚里士多德 B、亚里士多德—苏格拉底—柏拉图
C、柏拉图—亚里士多德—苏格拉底 D、苏格拉底—柏拉图—亚里士多德
10、柏拉图与孔子的不同经历是
A、离家游历 B、收徒办学 C、从政失败 D、整理古籍
11、柏拉图与孔子所创办的学校最为相似的是
A、学生不缴纳学费 B、通过教育培养政治家参与政治，间接实现自己的政治理想
C、实行男女平等 D、重视数理化
12、“任何人都是一种二足动物。”“柏拉图是人。”“所以柏拉图是一种二足动物。”这是亚里士多德的
A、理念论 B、三断论 C、形而上学 D、中道思想
13、柏拉图认为，最适宜担任国王的是
A、军事家 B、哲学家 C、守法平民 D、历史学家
14、柏拉图常称亚里士多德为小马狗（小马狗吃足了奶就会踢它的母亲），意思指亚里士多德
A、敢于挑战权威 B、不赞成柏拉图主张 C、忘恩负义 D、求知欲强
15、柏拉图游历叙拉古的目的是
A、实现哲学家王的理想 B、学术考察 C、创办学校 D、进行战争
16、下列对亚里士多德的叙述，不正确的是
A、创立雅典学院 B、被称为“逍遥学派
C、百科全书式的学者 D、认为“人是有理性的动物”
17、亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的
A、法治思想 B、“中道”思想 C、乌托邦思想 D、唯心主义的理念论
18、亚里士多德认为建立民主政治的原则是
A、公民履行职责，参与政治，维护整体利益 Ｂ、中道
C、秩序，互不越位 Ｄ、内圣外王
19、亚里士多德对后代的重大影响是
①他的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源 ②他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇 ③在政治领域里，他对正义与民主的讨论是当今社会讨论的一个重要话题 ④他的天国论对后来影响巨大
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
20、“放纵自己的欲望是最大的祸害”，必须用理性去约束激情，使行为人合乎道德，提出这个观点的是
A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、普罗塔戈拉
二、材料解析题
21、阅读下列材料：
材料一：“克己复礼（规范）为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” ——《论语》
材料二：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之……予为政，焉用杀？子欲善而民善也。”
——《论语》
回答：（1）据材料一并结合所处的时代背景，指出孔子的政治倾向。孔子所说“礼”的实质是什么？
（2）概括指出材料二中提出的统治人民的主要方法。
22、阅读下列材料
材料一 我爱我师，我更爱真理。
材料二 慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。
材料三 人在本性上是城邦的动物。
——以上材料均引自《亚里士多德名言录》中国少年儿童出版社
回答：（1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？
（2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位？
三、问答题
23、 孔子是儒家学说的创始人。仁、礼是孔子创立的儒家学说的核心思想。
请回答：
（1）孔子说：“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（《论语·颜渊》）结合所学知识回答，孔子为什么要“克己复礼”？
（2）孔子认为“仁”和“礼”是怎样的关系？
24、柏拉图是古希腊伟大的思想家，对后世影响很大。他富有政治理想并付诸实际，但未获成功。他创立了一所学校，使它成为思想的“集散地”。他提出了理念论，在人类哲学史上占有重要地位。
请回答：（1）柏拉图具有怎样的政治理想？他是怎样实践的？为什么未获成功？
（2）柏拉图创办学园的目的是什么？
（3）柏拉图理念论的主要内容是什么？
第二专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A A A C A C C D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B B A A A B B A C
解析1、六经是孔子学习、传授、整理过的，而《论语》是他的学生整理的，不在题干要求的范围之内，因而正确答案选B。如果学习过程中对这些作品没有作分类处理，容易出错。
8、本题是比较题，要求学生在充分了解东西方两位思想家的经历和思想的基础上进行同类比较，得出相似点，其中，①选项的“中道”是亚里士多德的原则，其它三项是两人的共同之处，因而正确答案选B。
二、材料解析题
21、（1）维护奴隶制度。“礼”的实质是巩固奴隶主统治。
（2）推行德政，反对苛政。
解析：此题考查学生对孔子“仁”“礼”思想的实质性的理解。孔子是春秋晚期的没落贵族，面对礼崩乐坏的现状，他提出用内在的“仁”和外在的“礼”相结合，构建和谐社会，其实质是挽救奴隶制度，维护本阶级的利益。
22、（1）材料一指出求知是人的本性，亚里士多德一生坚持探求真理，为了追求真理，他敢于挑战权威，甚至反对自己恩师的观点。材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸原则是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。材料三从政治角度提出了人与社会的关系，指出人不能单独生活，一个孤立的人不能自给自足地生活，只有在城邦中，人才能满足自己的需要，实现自身幸福，一个脱离社会的人无幸福可言。
（2）亚里士多德被公认为是最博学多才的科学天才，他的思想对后世影响巨大。
三、问答题
23、（1）春秋晚期是奴隶制社会向封建社会转变的时期，“礼崩乐坏”，充满新与旧的矛盾，违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，所以提出“克己复礼”的主张。（2）首先，“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的道德修养，它们对维护社会秩序都起十分重要作用。其次，只有“礼”与“仁”相结合的社会，才是人类的理想社会。一方面，社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限；另一方面，社会依仁而使人人有爱心，能够推已及人，不使有差别的等级走向对抗。
解析：解答本题关键是对孔子创立的儒学思想核心内容的理解和把握。要注意理解礼、仁的含义和相互关系，并结合历史背景把握其意图。
24、（1）理想国。三次游历叙拉古，希望改造僭主为“哲学家王”，最终失败。根本原因是理想国的设计不符合当时现实政治的需要。（2）目的：收徒授课，培养学者，也培养政治家、立法者，希望通过他们间接实现自己的政治理想。（3）理念独立存在于事物之外，是客观的、不变的；每一类事物都有一个共同的理念。理念是事物存在的根据。专题六 杰出的中外科学家
[内容标准]
了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
[学习要求]
1.了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家进行科学探索的主要事迹。
2.知道李时珍编著《本草纲目》、詹天佑修筑京张铁路和李四光创建地质力学的主要科学成就。
3.认识他们对社会发展所作的贡献，特别是李四光的理论对我国社会发展所作的贡献。
4.认同科学发展过程中进行科学总结和自主创新的重要性。
5.体会优秀科学家所具备的求真探索、为国为民的精神。
6.了解牛顿的成长历程以及他提出的科学理论：经典力学和光学上的微粒说。
7.了解爱因斯坦的成长历程以及他提出的科学理论：相对论和光子理论。
8.认识牛顿和爱因斯坦在社会发展中的作用，确认科学改变世界、科技就是生产力等价值观念。
9.说出牛顿、爱因斯坦等科学家身上所表现出的优秀品质。
[整体感知]
科技是人类探索自然的产物。古代中国的科技长期居于世界前列，除了闻名于世的四大发明以外，中医药学是最具民族特色的科学成果之一，李时珍的《本草纲目》被称为“东方医药巨典”；在近代，中国科技远远落后于西方的情况下，詹天佑修建的京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路，振奋了民族精神；李四光的地质力学理论和方法，成为世界地质学界具有独创性的学说，他的一些理论模型对我国的石油探测和地震预报具有重要的指导意义。在世界科学史上，牛顿和爱因斯坦是有史以来最伟大的、最广为人知的科学家，牛顿创立的经典力学解开了物质运动的本质；爱因斯坦创立的相对论，使人类对自然界的认识进入一个全新的时代。
[知识清单]
一、杰出的中外科学家们
我们今天所理解的科学和技术形成于17世纪，到18世纪末科学的主要理论成果是牛顿力学体系的形成，而技术的最重要的成果是蒸汽动力取代了人力和畜力以及风力和水力成为工业的原动力。在人类文明的重要转折关头，我们总是能够看到科学技术的力量。随着经济全球化进程的不断加快和新科技革命的出现，科学技术作为人类历史发展的基础性力量已经越来越受到人们的高度重视。古今中外历史上，杰出的科学家们为推动社会进步作出的贡献后人是不能忘怀的。
1.李时珍与《本草纲目》
李时珍是中国明代卓越的医药学家，世称“医中之圣”，作为中国中医药学的代表人物，李时珍参考八百多种文献书籍，在整理和总结前人经验成果的基础上，结合自己的发现与研究，经过27年的艰苦努力，写成了《本草纲目》一书，全书共52卷，190多万字，分为16部，62类，系统总结了中国16世纪以前医药学的经验和成就，是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，该书后来传到世界各地，成为世界人民的宝贵财富，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用，被称为“东方医药巨典”，书中首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早了一个半世纪。达尔文曾将这部书称为“中国的百科全书”。他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，他被公认为对人类最有贡献的科学家之一。除《本草纲目》外，他的著作留传至今的还有《濒湖脉学》、《奇经八脉考》等。
2.詹天佑与京张铁路
詹天佑，安徽人，1861年出生，1872年赴美留学，是中国第一批官办留学生中的一员，
1881年回国时，是120位中国留学生中获得学位的两位留学生之一。参加过中法战争中的马尾海战，1888年转入中国铁路公司任职，开始献身中国铁路事业，他的足迹遍及长城内外、大江南北，几乎和当时中国的每一条铁路都有关系。他的突出贡献是1905年——1909年勘探并主持修建京张铁路。其间，他在一些关键问题上做出了突出贡献：首先是选线，他选定的路线比外国工程师所选线路在隧道工程上减少两千多米；其次，是发明了“詹天佑钩”，解决了火车在爬坡和下坡时存在的不安全问题；第三是发明了双头列车，解决了火车上下坡的动力问题。另外，在修建铁路工程时，詹天佑提出了“花钱少，质量好，完工快”三项要求，到1909年京张铁路比原计划提前两年全线通车，节省了28万两银子，工程费用只及外国人估价的五分之一。京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路干线，大长了中国人民的志气，给藐视中国的列强以坚决的回击。詹天佑还为建立中国铁路近代化制度作出了卓越贡献。周恩来称他是“中国人的光荣”。
3.李四光与地质力学
李四光生于1889年，1904年赴日本留学，1918年，在英国获得自然科学硕士学位，1920
年回国，任北大地质系教授，后任系主任。是我国杰出的地质学家、地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。李四光在青年时期，发现了中国第四纪冰川的痕迹，有力地驳斥了中华文明由西方传入的论调；中年以后，主持绘制石油、铀矿分布蓝图，为中国的工业化建设做出重大贡献；李四光主张用力学研究地壳现象，探讨地壳运动与矿产分布的规律，把各种构造形迹看作是地应力活动的结果，从而创立了“构造体系”的基本理论。根据这一基本理论，中国从20世纪50年代后期至60年代，相继找到大庆、大港、胜利、华北等大油田，摘掉了中国“贫油”的帽子，支持了国家的工业化建设，保证了国家的能源安全，这些发现也证明了李四光地质力学理论。李四光主张在研究地质构造活动性的基础上观测地应力的变化，为实现地震预报指明了方向。他把一生都献给了科学事业，献给了祖国人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
4.宇宙定律的发现者——牛顿
牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家和自然哲学家，经典物理学理论体系的建立
者，他集16、17世纪科学先驱们成果之大成，建立起一个完整的力学理论体系，把天地间万物的运动规律概括在一个严密的统一理论中，成为宇宙定律的发现者，被称为“近代科学之父”。
1642年生于英国一个自耕农家庭，少年牛顿资质平平，成绩一般，但喜欢读书、沉思、做科学实验，虽然家境困难，但其母亲坚持让他读书，1661年，牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1665年获得学士学位后留在大学研究室。这年夏天，因伦敦发生严重瘟疫，学校暂时关闭，牛顿回到家乡，在家乡的这18个月里，他以旺盛的精力从事科学研究。他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，牛顿在物理学上最主要的成就是发现了万有引力定律，综合并表达了经典力学的三个基本定律——惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律，牛顿用这些定律把天上的行星和它们的卫星的运动规律同地上重力下坠的现象统一起来，完成了物理学发展史上的第一次理论大综合，其标志就是他以1687年发表的《自然哲学的数学原理》这一科学巨著建立起来的天体力学。牛顿在光学上提出了光的“微粒说”。在同时代的一些人看来，牛顿或许是一个孤傲、与世隔绝、有偏执狂的人物，但他在天文学、力学、光学、数学等很多领域作出了贡献，是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。
5.爱因斯坦——追寻空间和时间的本质
爱因斯坦1879年出生于德国，一岁时，随全家迁居慕尼黑，在担任工程师的叔父等人
的影响下，他较早地受到科学和哲学的启蒙，1894年，爱因斯坦因厌恶德国学校的军国主义教育而放弃了德国国籍，只身去了意大利的米兰，1896年，爱因斯坦进入大学学习物理学，1900年毕业之后便利用业余时间开展科学研究。
爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，被科学界尊崇为天才的他对科学最伟大
的贡献，不是来自实验室的成果，而是“思维实验”，他创立的狭义相对论和广义相对论，标
志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。1905年，26岁的爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，提出狭义相对论，其内容是：空间、时间、物质和物质运动，彼此不可分割，它们之间紧密相连；作为物质存在形式的时间和空间，在本质上是统一的，随着物质的运动而变化。狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；在随后的研究中，爱因斯坦发现狭义相对论的理论体系还不完善，它只解释了等速直线运动，不能解释加速运动和万有引力问题，经过10年的思考，爱因斯坦于1916年3月发表了总结论文《广义相对论基础》，创立了广义相对论，在狭义相对论的基础上揭示了时空结构同物质分布之间的关系，指出物质间所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质分布不均匀（即时空弯曲）引起的，时空的几何性质不是按欧几里得几何学分布的，而是按非欧几何学分布的。1938年，他在广义相对论的运动问题上取得重大进展，导出了物体运动的方程，更进一步揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性。广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
爱因斯坦的相对论变革了近三百年来的物理学时空观，而以崭新的时空观建立起全新的物理学知识体系，它不仅把人类对自然的认识提升到一个新的水准，而且也深深地影响了人们的思维方式和世界观。
爱因斯坦还以量子理论完满地解释了光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。
1921年，爱因斯坦以他的光子理论获得诺贝尔物理学奖。
二、杰出的中外科学家给我们的启示
大凡优秀的科学家，他们的身上都有对科学事业和执着与探究精神，我们要关注他们求真探索、为国为民的精神和脚踏实地的验证理论和假设的科学探究范式。正如许多科学家强调的：牛顿所有成就中真正重要的是他发明了现今从事科学研究的方式，也就是你必须脚踏实地的用实验来验证你的理论及假设。渗透于科学家们创造过程中的这种科学方法和科学精神，是推动科学不断前行的巨大动力。从古今中外杰出的科学家的对社会所作贡献可以看出：科学改变世界、科技就是生产力。
[重点突破]
1.李四光的理论对我国社会发展所作的贡献
李四光主张用力学研究地壳现象，探讨地壳运动与矿产颁的规律，把各种构造形迹看做是地应力活动的结果，从而创立了“构造体系”的基本理论。根据这一理论，他分析了中国东部的地质构造特点，认为新华夏构造体系的三个沉降带具有大面积储油层。根据他创立的“构造体系”的基本理论，中国从20世纪50年代后期至60年代，相继找到大庆、大港、胜利、华北等大油田，摘掉了中国“贫油”的帽子，支持了国家的工业化建设，保证了国家的能源安全。李四光主张在研究地质构造活动性的基础上观测地应力的变化，为实现地震预报指明了方向。
2. 牛顿力学和爱因斯坦相对论的关系
牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律只有在物体低速运动的情况下
才适用；爱因斯坦的相对论反映的是物体高速运动的客观规律,提出时空不是绝对不变的，而是随物质的运动而变化的，物质质量随运动的速度变化而变化，并提出质能转化原理，奠定了利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在科学上和哲学上都有重大的意义；相对论否定了牛顿的绝对时空观，但并非是对牛顿力学的全盘否定,它是对牛顿力学的继承和发展，它把牛顿力学概括在相对论力学中，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态时的一个特例。
[巩固练习]
选择题
1．李时珍为了写《本草纲目》
参考了八百多种文献②整理总结了前人经验
③“搜罗百氏”，“采访四方”④辞去了太医院的职务
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2.下列有关《本草纲目》的说法，不正确的是
A、图文并茂的药物学专著 B、总结性的科学巨著
C、推动世界医药学的发展 D、影响只在东亚地区
3.下列有关《本草纲目》内容的说法，不正确的是
A、记载药物一千八百多种 B、附有一千一百多幅药物图
C、收录药方一万一千多个 D、全面总结了中国的医疗学
4.李时珍被称为“医中之圣”的依据是
A、写成《本草纲目》 B、治好楚王儿子的病
C、写成《濒湖脉学》 D、治愈民间疑难杂症
5．下列有关詹天佑的叙述，不正确的是
A、中国最早的官办留学生中的一员
B、1881美国耶鲁大学土木工程系毕业生中的第一名
C、回国时获得学位的两位留学生之一
D、指挥马尾海战取得重大胜利的海军将领
6. 詹天佑在修筑京张铁路时，坚持不用一个外国工程师，这是因为他
A、“胆大妄为”、“不自量力”
B、认为中国人完全可以用自己的工程师和自己的钱来建筑铁路
C、能“花钱少、质量好、完工快”地修成这条铁路
D、对外国工程师持有偏见
7．詹天佑在修筑京张铁路过程中的突出贡献不包括
A、发明“詹天佑钩” B、发明蒸汽机车
C、创设“之”字型路线 D、发明双头列车
8. 对京张铁路表述不正确的是
A、呈“之”字形路线 B、从北京到张家港
C、是中国第一条自行设计完成的铁路 D、“花钱少，质量好，完工快”
9. 我们说李四光是中国地质事业的奠基者，其主要依据是
A、他创立了地质力学理论 B、他担任了中国第一任地质部长
C、他的研究方向是地质学 D、他发现了中国第四纪冰川痕迹
10.中国发现第四纪冰川的痕迹的意义是
A、驳斥了中华文明从西方传入的论调 B、为中国找到了石油和铀矿的分布规律 C、为地震预报提供科学的依据 D、为新中国的地质事业奠定了基础
11.20世纪五、六十年代，中国找到了大庆油田、大港油田等大油田，这
摘掉了中国“贫油”的帽子②支持了国家的工业化建设
③保证了国家的能源安全④证明了李四光的地质力学理论
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
12. 李四光晚年仍以极大的热情关注的一件大事是
A、摘掉中国“贫油”的帽子 B、绘制中国石油、铀矿分布图
C、攻克地震预报难题 D、完善“构造体系”基本理论
13. 1687年牛顿所发表的《自然哲学的数学原理》标志着
A、物理学第一次大综合的完成 B、万有引力的发现
C、数学史上新纪元的开辟 D、光的“微粒说”提出
14. 牛顿说：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”对此理解，正确的是：
A．牛顿站在巨人的肩上，所以他看得远
B．学习和吸取前人的经验是很重要的
C．要想看得远，就只有站在巨人的肩上
D．只要站在巨人肩上，就能够看得远
15.17世纪牛顿力学体系产生的原因是
①生产力的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②前人研究奠定雄厚的基础
③牛顿个人的伟大天才和巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致，通力合作
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
16.下列关于牛顿科学研究经历的叙述，不正确的是
A、在物理学上的突出成就是完成了物理学发展史上的第一次大综合 B、中年以后把研究的兴趣转向了政治、神学等问题
C、晚年潜心于自然哲学与神学的研究
D、他一生对科学研究充满了热情
17.爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。他
A、否定了牛顿的力学原理 B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C.揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
D.修正了能量、质量互相转化的理论
18. 爱因斯坦在1921年获诺贝尔物理学奖是由于他的
A、相对论 B、质量关系式 C、光子理论 D、量子理论
19. 狭义相对论和广义相对论的关系是
A、狭义相对论是广义相对论的依据
B、广义相对论是狭义相对论的依据
C、狭义相对论是对广义相对论的发展
D、广义相对论是对狭义相对论的否定
20. 下列关于科技与人们生活关系表述不正确的是
A、科技是社会进步的重要力量 B、科技发展促进人类精神文明
C、科技进步提高社会管理水平 D、科技是世界和平的根本保证
材料解析题
21.阅读下列材料
李四光是中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，是卓越的科学家、杰出的教育家和伟大的爱国主义者。他把一生献给了科学事业，献给了祖国和人民。他从一个爱国的民主主义者转变主一个共产主义者和卓越的科学文化战士的人生道路，凝结了本世纪中国一代知识分子上下求索、不懈奋斗的历程。他是中国先进知识分子的杰出代表，也是我国科技界的一面旗帜。
……
作为著名科学家，李四光一生坚持科学创新。他为研究古生物（字打不出来，在教材187页倒数第四行倒数第二个字）科分类所创建的十条标准，一直被中外学者沿用至今。他对中国第四纪冰川的研究，奠定了中国第四纪冰川地质学的基础。他用毕生心血创立的地质力学，是一门地质学与力学相结合的新兴学科。他用系统论分析各种构造形迹之间的生成联系，探索构造体形成的动力学机制，提出了构造体系的思想。他强烈的创新意识、执着的创新态度和丰硕的创新成果，对我国科学发展和技术进步，产生了深刻而长远的影响。
——温家宝《在纪念李四光110周年诞辰和李四光地质科学颁奖大会暨<中国地质学>（扩编版）首发式上的讲话》（1999年10月26日）
请回答：
（1）据材料判断李四光的出生日期？
（2）根据材料归纳李四光的主要贡献。
（3）从李四光身上，你学到了什么？
22.阅读下列材料：
材料一 爱因斯坦曾在1939年写给罗斯福总统的信件中警告罗斯福总统，德国可能在制造原子弹，并提出美国也应制造原子武器。这一建议让他懊悔终生，并促使他致力于销毁核武器的运动。战后，他为开展反对核战争的和平运动进行了不懈斗争。
——摘自《中外历史人物评说〈教师教学用书〉》
材料二 如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。
——爱因斯坦对加利福尼亚理工学院学生的演讲
请回答：
（1）据材料一，爱因斯坦对核武器的前后态度有何变化？为什么？（8分）
（2）由此谈谈你对科学技术作用的认识。（2分）
（3）据材料二，爱因斯坦对加利福尼亚理工学院的学生提出了怎样的要求？对此，你是怎样认识的？谈谈你对人才的理解。（6分）
问答题
23.詹天佑和李四光在近现代中国科技史上有何突出成就？这些成就对近现代中国科技发展有何意义？
24. 以李时珍、牛顿为代表概括比较16、17世纪中、西方科技发展的不同特征。结合时代背景分析造成不同特征的社会原因。
第六专题巩固练习参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D D A D B B B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A B C D C C A D
解析8. 答案为B 本题考查对京张铁路的了解。京张铁路八达岭地区地势险要，坡度较大，詹天佑设计了“之”字形路线，采用双头列车解决了火车上下坡的问题；在修建铁路工程时，詹天佑提出了“花钱少，质量好，完工快”三项要求，到1909年京张铁路比原计划提前两年全线通车，节省了28万两银子，工程费用只及外国人估价的五分之一。京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路，大长了中国人民的志气。但京张铁路是从北京到张家口。
17.答案为C 此题目考查的是世界科技文化史内容，跟本单元的知识吻合。此题主要是依据教材的表述设计的。正确选项C基本是教材的表述，三个干扰项的设计能体现高考的意图，相对论和牛顿经典力学的关系是一个科学上很有意义的问题，选项A涉及到必修三专题七的内容，体现了学科内综合这一特点；选项D的干扰性比较强，能量、质量的转化是相对论的重要内容，这是爱因斯坦首先提出来的，而不是修正前人的结论。
二、材料解析题
21. （1）1889年10月26日。
（2）为研究古生物（字打不出来，在教材187页倒数第四行倒数第二个字）科分类创建了十条标准，被中外学者沿用至今；对中国第四纪冰川的研究，奠定了中国第四纪冰川地质学的基础；把地质学与力学相结合创立地质力学理论，提出了构造体系的思想，使中国找到了石油，支援了国家的工业化建设。（3）强烈的创新意识和执着的创新态度。
22. （1）由主张制造核武器到致力于销毁核武器。原因：①爱因斯坦提议研制核武器为早日摧毁法西斯结束战争，拯救人类。②美军在日本投放原子弹，瞬间无数生命灰飞烟灭。随着战争结束，他害怕滥用原子弹会毁灭整个人类，所以主张销毁核武器。（2）认识：科学技术是一把双刃剑，既可以造福人类，也可以毁灭人类。科技发展应更好地服务于人类。（3）要求学生不仅要“懂得应用科学”，更要“关心人的本身”。一个人，如果光有丰富的自然科学知识，而没有正确的人生观和世界观，那么，他可能会利用自己掌握的自然科学危害人类，而且他掌握的自然科学知识越多，对人类的危害可能会越大。一个人，既要有丰富的自然科学知识，又要有正确的人生观、价值观、世界观，才能称为人才，才会对人类作出贡献。
解析 此题要求学生据材料一判断爱因斯坦对核武器前后态度的变化并分析变化的原因，由此谈谈对科技作用的认识。当今世界很不太平，核武器有扩散的趋势，这势必会给人类带来灾难，科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以毁灭人类，人类应该坚持让科技服务人类。要求学生据材料二谈自己对人才的理解。此题有较强的现实性和针对性，对于引导学生树立科学的态度和有积极意义。
三、问答题
23. 詹天佑的成就：修筑京张铁路，在修筑京张铁路的过程中解决了一系列外国人无法解决的难题。意义：京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路，大长了中国人的志气，给藐视中国的列强以猛烈回击。李四光的成就：创立了地质力学和“构造体系”的理论；主张在研究地质构造活动性的基础上观测地应力的变化来研究地震。意义：根据地质力学和“构造体系”的理论，中国找到了大庆油田、大港油田、胜利油田等大油田，摘掉了中国“贫油”论的帽子，支援了祖国的工业化建设，保证了国家的能源安全；关于地震研究的方法，为地震预报指明了方向。
24.（1）不同特征：中国呈现总结性特征，以实用性、技术性为主，采用观察、亲身试验、经验总结等方法；西方呈现对自然规律的探索，以理性为主，采用实验，逻辑推理等方法。
（2）原因：①政治上：中国封建君主专制空前加强；西方封建专制开始动摇，君主专制受到抨击。②经济：中国自然经济占绝对统治地位，资本主义处于萌芽状态；西方封建经济开始瓦解，资本主义工场手工业兴起并有较大发展。③思想文化上：中国心学思想占统治地位，实行八股取士等文化专制；西方文艺复兴和启蒙运动兴起，理性主义成为指导思想，出现了空前的思想解放；④对外关系上：中国明清时期，逐步实行对外闭关政策，隔绝了与海外交往；西方新航路开辟后，走上了对外积极扩张的道路。
解析 此题是一道中外历史比较题。要求学生概括比较16、17世纪中、西方科技发展的不同特征并结合时代背景深层次分析造成不同特征的社会原因。结合李时珍的《本草纲目》可知，当时中国科技的发展呈现总结性特征，以实用性、技术性为主，采用观察、亲身试验、经验总结等方法；而从牛顿的研究可以看出西方科技的发展呈现出的特点是以对自然规律的探索主为，以理性为主，采用实验，逻辑推理等方法。至于造成不同特征的社会原因，需要结合当时两者的政治、经济、思想、外交诸方面综合分析。专题一 古代中国的政治家
[内容标准]
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
[学习要求]
1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。
2.简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。
3.评价秦始皇的历史功过。
4.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负
5.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。
6.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
7.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义
8.列举康熙帝巩固统一的多民族国家的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。
9.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
10.强化统一的多民族的国家意识。
[整体感知]
秦始皇、唐太宗、康熙是中国历史长河中涌现出的著名政治人物，他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响。本专题分别介绍三位杰出的政治家，内容包括三部分：1、秦灭六国统一全国，建立中央集权制国家。2、唐太宗东征西讨定伟业，开贞观之治，为盛世伟业奠定基础。3、康熙帝抗沙俄、内平叛，巩固和发展统一的多民族国家，成为“康乾盛世”奠基人。
[知识清单]
一、千秋功过秦始皇
（一）、秦灭六国统一中国
1、背景 （1）公元前4世纪商鞅变法，泰国经济得到较快发展；
（2）在兼并战争中，泰国成为战国七雄中最强的诸侯国；
（3）秦王嬴政广招贤士，重用人才，策略灵活得当；
秦王任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等著名将领，开始了统一全国的战争。他采用远交近攻的战略，重金收买六国大臣，离间君臣关系与军队的进攻结合起来。
2、过程 公元前230年攻占韩国，韩国成为六国第一个被灭亡的国家；
公元前228年，用离间计灭赵；
公元前226年燕国刺杀秦王失败，秦军攻占燕都；
公元前225年秦军水灌魏国，魏王投降；
公元前223年秦将蒙恬、王翦强攻楚国，灭楚；
公元前221年灭六国中最后一国——齐国。
3、意义：适应人民的要求，实现了国家统一，出现了第一个统一的中央集权的大帝国。
（二）、确立中央集权
1、背景 （1）一统寰宇的强大帝国的形成；
（2）秦原来的一套政治制度已经不能适应时代需要。
2、措施 （1）建立皇帝制度：秦王嬴政创立“皇帝”尊号，确立皇权至高无上；
（2）建立中央官僚体系——三公九卿制。
“三公”指丞相、太尉、御史大夫。丞相是最高行政长官，协助皇帝处理政务；太尉是最高军事长官，协助皇帝处理军务；御史大夫掌管监察，协助丞相处理政事。三者分权独立，又相互制约，大权最终集中于皇帝手中。
“九卿”是听命于皇帝的九个主管具体事务的官职。
（3）建立地方行政体系——郡县制
全国分成36郡，由中央直接管辖。郡设郡守——最高行政长官、郡尉——掌管军务、监御史——掌管监察，三者相互牵制和监督，中央政府权力更加集中。郡下设县，设县令——行政长官、县丞——掌管司法和税收、县尉——主管军事和治安。县下有乡、亭、里等基层行政单位。
3、影响
（1）“三公”、“九卿”、各级地方官的任免权都掌握在皇帝手中，他们职责分工，相互牵制，有利于皇权的加强。
（2）从中央到地方形成了金字塔式统治体系，一个空前的专制主义中央集权国家形成。
（3）秦以后的历代封建王朝都沿袭了这种中央集权制度。
（三）、大一统政策的实施
1、统一文字
原因：战国时各国文字形体不同，统一后经济文化沟通和交流很不方便。
措施：秦始皇令李斯创小篆，通令全国各地使用；不久隶书出现，后来发展成楷书。
意义：推进了各地文化交流，对全国人民共同心理和共同文化的形成，具有深远意义。
2、统一货币、度量衡、车轨
原因：战国时各国的货币、度量衡以及车轨都不统一，阻碍了各地经济的交流与发展。
措施：①废除他国货币，改用秦国圆形方孔半两钱，称为“下币”，以黄金为“上币”；②把秦国的度（尺寸）、量（升斗）和衡（秤）的标准推行到全国；
③规定车轨一律六尺宽，以便车辆可以在全国各地顺利通行。
意义：①方便了各地的贸易往来和国家财政税收； ② 车辆可以在全国顺利通行。
3、大力发展交通事业
目的：巩固统治
措施：①以国都咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道；
②水路方面，疏浚鸿沟作为水路交通的主要路线；
③命令监禄开凿灵渠，沟通湘水和漓水，把长江水系和珠江水系连接起来。
4、南征北战
多次对匈奴和南越战争，巩固了北方和西南边防；
连接秦、赵、燕三国长城，形成万里长城，有效阻挡北方少数民族的侵扰。
（四）、秦始皇的历史功过：
1、功绩
（1）统一中国，结束了战国时期诸侯割据混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元；
（2）实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展；
（3）采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构。
2、过失 （1）焚书坑儒，实行思想文化专制；
（2）迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法；
（3）无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限。
这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。
二、盛唐伟业的奠基人——唐太宗
（一）“贞观之治”
1、概念：唐太宗统治的贞观时代（627——649）是封建政治比较开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定的时期，也是封建社会的一个黄金时代，史称“贞观之治”。
2、出现原因：
（1）唐太宗虚怀纳谏，知人善任，具有极强的反思能力和自我批判精神，能克制个人生活欲望；（2）统治者认识到农民战争的威力，吸取了隋朝灭亡的教训；（3）提倡发展农业生产，减轻徭役赋税；（4）开明的民族政策和开放的对外政策；（5）隋朝的政治制度和经济发展为唐代奠定了基础。
3、表现：唐太宗善于用贤纳谏，轻徭薄赋，民族团结，对外开放，期间社会生产得到恢复和发展，文化艺术日趋繁荣，中国封建社会出现了空前的繁盛局面。
（二） 唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用：
（1）使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”局面，为唐朝开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代。
（2）其纳谏、用贤之风为后世称道。
（3）唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”
三、“康乾盛世”的开创者——康熙
（一）少年天子
1661年8岁的爱新觉罗·玄烨即位，年号康熙。由于年幼，由四位辅政大臣主持政务，即索尼、苏克萨哈、遏必隆和鏊拜，其中鏊拜逐渐专权跋扈。1669年康熙智擒鏊拜，剪除鏊拜集团，巩固了自己的统治。
（二）巩固统一多民族国家的措施
1、平定三藩
三藩：指平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠。其中，吴三桂镇守云南、贵州，地盘最大，兵力最众，势力最大，尚可喜镇守广东，耿精忠镇守福建。三藩势力膨胀，严重影响全国军政的统一和清王朝的安危。
平定过程：（1）康熙十二年清廷撤藩，吴三桂公开反叛。（2）康熙先派八旗精锐部队南下荆州，与吴军对峙；又加强南昌防御，切断吴军与耿军的会合之路，再派图海率八旗家奴军队平定察哈尔、陕西叛乱，稳定西北局势。（3）康熙十五年，尚可喜之子叛附吴三桂，终成三藩之乱。清军击败耿精忠，重兵迫使尚可喜归降，吴三桂陷于孤立状态。（4）康熙二十年（1681）十一月，清军攻入昆明，最终平定了叛乱。
作用：扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋势。清王朝的中央集权制度随之加强。
2、统一台湾
收复台湾：明清之际荷兰侵入台湾。1661年郑成功光复台湾。此后郑经同清廷对峙。
统一台湾：（1）康熙采取攻抚兼施的方针。（2）康熙二十年（1681），派施琅为福建水师提督，令姚启圣负责粮饷物资等后勤供应。二十二年（1683）六月，施琅从福建铜山出发，经过7天攻下澎湖岛，郑克塽奉表投诚。
设台湾府：康熙决定在台湾设台湾府，下辖三县，隶属福建省。
作用：将台湾置于中央政府的统一管辖之下，使闽粤江浙沿海连成一片，巩固了东南海上防线，从此，宝岛台湾与祖国大陆的联系进一步加强了。
3、抗击沙俄
沙俄侵略东北：16世纪中叶，沙俄侵入黑龙江流域，强占雅克萨和尼布楚等地。
筹划自卫还击：（1）康熙两次亲赴塞外，巡视东北，观察边防；（2）带比利时传教士南怀仁随行，垂询欧洲情况；（3）派彭春、郎谈去雅克萨侦察地形，了解民情。
雅克萨之战：（1）康熙二十四年（1685）正式出兵，五月俄军投降，清军拆城堡，释放拖尔布津。（2）次年，拖尔布津再次窃据雅克萨，康熙立即派兵重创守敌。
《尼布楚条约》签订：1689年平等签署。这是中俄双方签订的一个平等条约。它为边境人民赢得了一个长期相对安宁的环境，更从法律和国际条约上肯定了黑龙江、乌苏里江流域都属中国领土。
4、三征噶尔丹
清初蒙古分裂：分裂为三部分，即漠南、漠北和漠西蒙古，在内斗中噶尔丹成了准噶尔汗，凭借武力占据天山南麓。
平叛噶尔丹：1690年噶尔丹兴兵作乱，康熙督师亲征，大败叛军。通过多伦会盟，将喀尔喀蒙古分编为34个旗，实行统一管辖的盟旗制度。1696、1697年康熙又两次亲率大军征讨噶尔丹余部，噶尔丹服毒自尽。
作用：清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北。
5、其它功绩
治理黄河水患、六次南巡、视察河工、改革赋制、减免赋税、厉行节俭、重视文教、进用文士组织编成《康熙字典》。
（三）康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用
康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代――康乾盛世。
[重点突破]
1、秦朝时为什么能确立专制主义中央集权制度？你如何评价其历史作用？
原因：理论上来源于法家思想；经济根源是封建自给自足的自然经济，分散的自然经济要求有一个强有力的中央政权来维护社会安定和国家统一，保证小农经济的发展；秦朝封建土地所有制的形成，奠定了专制主义中央集权制度的经济基础；战国时各国加强中央集权的措施奠定了实践基础；秦始皇也需要加强专制主义中央集权巩固国家的统一。
积极作用：①有利于统一的多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家统一和领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于各地区经济、文化的交流和发展，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。
消极作用：①易形成暴政和导致腐败现象，成为阻碍历史发展的因素。②思想文化专制，钳制了人们的思想和学术的自由发展。③明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
总之，在封建社会前期，积极作用是主要的，封建社会后期，其消极作用逐渐占据主要地位，阻碍了社会生产力的进步和中国向近代化社会前进的步伐。
2、历史上出现“治世”的一般性原因。如何看待“治世”？
（1）原因：①生产关系的调整适应了生产力的发展；（如唐朝实行均田制）②农民战争的打击，使统治者注意吸取前代教训，减轻剥削，部分地调整政策，利于农业生产；（如汉高祖刘邦）③国家统一、社会稳定；（前提）④统治者勤政廉政，善用人才，居安思危，政策有连续性；⑤民族团结，对外交流频繁；⑥科技进步的推动力；⑦人民群众辛勤劳动。
（2）看待：“治世”有利于经济发展、社会安定、国力强盛， “治世”下并不排除阶级压迫和剥削，甚至还存在某些局部矛盾激化的现象。“治世”是相对的，社会基本矛盾依旧，农民地位依旧，这是由社会性质决定的。它实质是统治阶级为维护长治久安而对农民的某些妥协和对地主利益的一定遏制。即使是“治世”的明君，也有贪暴、专制、荒淫的特征。在封建统治下，“治世”不会长久。
3、结合所学知识评价康熙帝在中国历史上的地位。
（1）通过平定三藩之乱，收复台湾，平叛噶尔丹，抗击沙俄入侵，使统一的多民族国家进一步巩固和发展，捍卫了国家主权，缔造了空前统一的多民族国家，康熙帝是中国历史上有作为的一代帝王。
（2）康熙帝作为封建社会的君主，继续加强君主专制统治，对外闭关锁国，维护落后的封建制度。在西方国家已经完成第一次工业革命，进入工业文明社会时，中国还在封建社会徘徊，他的统治使中国在世界历史发展大潮中落伍，是近代中国落后的原因之一。
[巩固练习]
一、选择题
1、秦国完成统一是在
A、公元前221年 B、公元前359年 C、公元前230年 D、公元前356年
2、秦朝中央机构中御史大夫的主要职责是
①处理全国军务 ②协助丞相处理政事 ③负责监察百官 ④帮助皇帝处理全国政事
A、①②③ B、②③ C、①②④ D、①②③④
3、秦统一后的货币是
A、圆形方孔钱 B、蚁鼻钱 C、铲形钱 D、刀形钱
4、秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳
A、韩非的建议 B、蒙恬的建议 C、李斯的建议 D、商鞅的建议
5、下列关于秦统一的表述不确切的是
A、战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础
B、人民厌恶长期战争，渴望和平，统一顺应了人民群众的要求
C、商鞅变法使秦国成为七国中最强大的诸侯国，为秦统一创造了条件
D、秦始皇灭六国，建秦朝，结束了诸侯割据称雄的分裂局面
6、郡县制有利于加强中央集权的原因是
①郡县的主要官员由皇帝批准任免 ②官吏直接对皇帝负责 ③郡县的主要官吏各有分工、互相牵制 ④加强对各级官吏的考查
A、①②④ B、①②③④ C、①③④ D、②③④
7、“焚书坑儒”反映的实质问题是
A、秦始皇个性暴虐 B、秦始皇视传统文化为统治障碍
C、秦朝统治严酷残暴 D、君主专制扩展到思想文化领域
8、下列说法不符合唐太宗的是
A、善于纳谏 B、重用贤能 C、轻徭薄赋 D、唐由盛转衰
9、导致“贞观之治”局面出现的最主要的政治条件是
A、社会生产力空前提高 B、人口大量增加C、阶级矛盾缓和D、国家政权巩固
10、唐太宗开放的民族政策主要表现在
①虽然打败了东突厥，但封其首领为大将军，妥善安置其部将和民众 ②与吐蕃和亲 ③打败西突厥，设置安西都护府 ④善于用人和纳谏
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
11、唐太宗具有很强的自我批判精神，表现在
①以魏征为镜，借以观身 ②用“君舟民水”的语言提醒自己 ③时常记住自己的过失
A、①③ B、②③ C、①② D、①②③
12、唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”上述引文表明他轻徭薄赋的根本目的是
A、吸取隋朝灭亡的教训 B、维护唐朝的封建统治
C、解决百姓的温饱 D、使社会经济尽快恢复
13、下列关于“贞观之治”的认识中，正确的是
A、社会安定，政治清明，百姓富足安康，是封建时代有名的“治世”
B、唐太宗个人作用是这一局面出现的决定性因素
C、唐太宗知人善任、虚怀纳谏是这一局面出现的重要因素
D、隋末农民战争迫使唐高祖吸取教训，调整政策，从而出现了“贞观之治”
14、清朝前期，我国民族关系的主要特点是
Ａ、西方殖民者联合挑起民族矛盾并支持分裂叛乱活动
Ｂ、中央开始设置专门管理少数民族事务的机构
Ｃ、通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖
Ｄ、维护祖国统一、民族团结与反对外来侵略相结合
15、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是
A、中俄双方同意停战 B、中俄两国东段边界问题
C、中俄两国西北部边界问题 D、蒙古的归属问题
16、鸦片战争前我国能取得反侵略战争胜利的主要原因
A、封建统治者积极组织反对侵略，同时国力与西方差距不大
B、我国处于封建社会繁荣时期 C、西方军事力量不如我国强大
D、我国商品经济发展，资本主义萌芽出现
17、1689年，中俄双方代表在尼布楚谈判的立场是
A、平等协商 B、互不相让 C、互相指责 D、你争我夺
18、康熙帝能收复台湾，完成祖国统一大业的客观条件是
A、康熙帝立场坚定，用人得当，决策正确 B、清政府平定三藩之乱，政局稳定
C、台湾郑氏集团的腐朽统治和分裂祖国的活动违背了历史发展潮流
D、康熙重视发展生产，社会经济发达
19、康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为
A、是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争
B、有利于维护内地生产和人民生活的安定
C、是反对少数民族进攻的自卫战争 D、有利于维护多民族国家的统一
20、“康乾盛世”等封建盛世出现的根本原因是
A、当朝帝王良好的个人素质 B、政治清明、社会安定、国家统一
C、采取开明的民族政策 D、生产关系的部分调整，适应和促进了生产力的发展
二、材料解析题
21、阅读下列材料：
在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。
材料一 夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。
材料二 秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。
——以上两则材料摘自柳宗元《封建论》
材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。
——王夫之《读通鉴论》
请回答：（1）对秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
（2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系？
22、阅读下列材料
材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
材料三 （唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——以上摘自 《贞观政要》
请回答：
⑴根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？
⑵材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
⑶根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
三、问答题
23、怎样评价秦始皇。
24、康熙初年，面临哪些内部与外部的“民族”问题？评述清政府为解决这些问题采取的措施所起的历史作用。
第一专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B A C A B D D D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B C D B A A C D D
解析2、本题主要考查对秦朝所设中央官职职权的再认再现能力。回答本题可根据自己对主干历史知识的记忆，采用排除法。秦朝中央设置的丞相、太尉、御史大夫的职权分别是：丞相是最高行政长官，协助皇帝处理政务；太尉是最高军事长官，协助皇帝处理军务；御史大夫掌管监察，协助丞相处理政事。由此排除①④。正确答案选B
20、本题属于因果关系题。解题首先要注意题干中的“根本原因”，凡题中有“根本”二字的要注意两点①一般选择最深层的原因，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、阶级本质等；②许多历史事件的根本原因是相对稳定的，而具体原因却可以是经常变化的。本题问的是封建盛世出现的根本原因，A、C二项是具体原因，B是表现。正确答案应选D项。
二、材料解析题
21.、（1）材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡县制的过失（说明：写出暴政具体表现即可）；材料三认为郡县制的推行是历史的必然趋势。
（2）没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际。（说明：意思相近者亦可）
解析：（1）问考查从材料中提取有效信息的能力。仔细阅读之后，即可作答。（2）问考查透过现象分析事物本质的能力，不能认为郡县制导致了秦的灭亡，要全面而正确地分析王朝兴衰的原因，找出规律。
22、（1）有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。
（2）意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。
（3）维护地主阶级的统治利益。
三、问答题
23、、秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了战国时期诸侯割据混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡、车轨等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
秦始皇又是统治残暴的封建皇帝，他焚书坑儒，实行思想文化专制；迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法；无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限；这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君。
24、（1）内部：①平定三藩之乱，加强了中央对西南地区的控制，促进了各地区间的经济交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。②统一台湾，设立台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下，使闽粤江浙沿海连成一片，以此来强固东南海上防务。从此，宝岛台湾与祖国大陆的联系进一步加强。③平叛噶尔丹，清政府从此控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北。（2）外部：抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，这是中俄又方在平等谈判基础上签订的一个平等到条约。它为边境人民赢得了一个长期的相对安宁的环境，更从法律和国际条约上肯定了黑龙江、乌苏里江流域都属中国领土。
解析：本题考查康熙时期面临的内部分裂和外部沙俄入侵的史实，第一问要求在熟记基础知识的基础上加以概括；第二问要求对解决问题的各项措施所起的积极作用逐条分析，能力要求较高。专题四 “亚洲觉醒” 的先驱
[内容标准]
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
[学习要求]
1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。
2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。
3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
４．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。
5．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
6．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
7．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
8．了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动：领导国民军击败希腊的入侵、签定《洛桑和约》、结束封建君主统治等史实。
9．知道凯末尔改革的主要内容及影响。
10．评价凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。
11．认识到亚洲国家对争取民族独立和富强的道路的选择与国情有关。
[整体感知]
19世纪末20世纪初，资本主义向帝国主义过渡，列强不断向东方各国加紧扩张；亚洲各国的资本主义经济有了初步发展，接受西方政治观念的先进知识分子开始组织大规模的民族主义运动；俄国十月革命的胜利不仅使科学社会主义由理论变为现实，也向亚洲民族解放的先驱们提出了革命道路的选择问题。亚洲进入了“东方的觉醒”时期：孙中山以三民主义为旗帜，领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的君主专制制度，实现了20世纪中国第一次巨变，开启了中国进步的闸门；甘地发起并领导了多次“非暴力不合作”运动，沉重地打击了英国殖民者，为印度民族独立开辟了道路；凯末尔组织大国民议会，积极抗击外来侵略者，赢得了民族独立并走上近代化发展道路。
[知识清单]
一、“亚洲觉醒” 的先驱们
1．中国民族民主革命的先行者——孙中山
孙中山，名文，号逸仙，1866年11月出生于广东省香山县翠亨村，早年接受西式教育，不满清王朝的政治腐败，向往西方的资产阶级民主共和制度。1892年，他以香港西医书院第一名的成绩毕业后开始行医，1894年上书李鸿章失败后感到“和平方法无可复施”，放弃了对清政府的幻想，走上了革命道路，于同年11月在檀香山成立了中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，喊出了“振兴中华”的响亮口号，开始了他的早期革命活动。1895年，发动的广州起义表明以孙中山为代表的资产阶级革命者已经同清王朝彻底决裂，以武装起义迈出了中国民主革命的第一步。广州起义失败后流亡海外十六年之久，此间的伦敦蒙难使他名闻世界，成为当时中国最有名望的革命党人；对美英等国社会状况的考察和潜心研究，也使他改造中国的思想趋于系统。1897年10 月，开始以日本为筹划革命的基地，1905年在日本东京成立了中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党——同盟会，在同盟会的机关报《民报》上，将同盟会“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，简称三民主义，明确提出以夺取政权、建立民主共和国、发展资本主义为革命的目标，促成了全国革命高潮的到来。1911年辛亥革命胜利，1912年，出任中华民国的第一任临时大总统，同年2月12日，清帝即位，统治中国两千多年的君主专制制度被推翻，这是中国20世纪的第一次历史巨变。这是孙中山长期的革命鼓动和斗争实践推动的结果。辛亥革命失败后，孙中山为捍卫民主共和进行了不懈的努力，先后领导了二次革命、护国运动、护法运动，本人的革命经历和形势的变化促使他不断修正自己的政治主张，特别是1924年，他接受中共的主张，把旧三民主义发展到新解三民主义阶段，领导实现了国共两党的第一次合作，实现了他一生中最重要的转变。从而成为20世纪中中国站在时代前列的第一位伟人。1925年3 月12日，孙中山先生病逝于北京。
2.“圣雄”甘地
第一次世界大战后印度民族解放运动的独特之处，在于它主要采取了非暴力抵抗的形式，印度非暴力抵抗运动的历史是和甘地的名字紧紧联系在一起的。“圣雄”甘地1869年10月2日出生于印度波尔班达土邦。1888年留学英国， 1893年起在南非生活了22年，在南非有过领导非暴力抵抗运动的成功的斗争实践。1915年回国后，开始了争取印度自治的30年征程：倡导土布运动。一战后，印度民族解放运动掀起高潮，英国实施高压政策，阻止印度自治；甘地领导印度国民大会党进行第一次“非暴力不合作运动”；“非暴力不合作运动”在1930年的食盐进军中达到高潮；后来又提倡不合作和多次进行绝食祈祷；二战爆发后，甘地发起了第三次“非暴力不合作运动”。在甘地和印度人民的坚持斗争下，印度最终于1947年赢得了独立。1948年，遇刺身亡。他把他的一生全部献给了印度的民族独立事业，因而被印度人民尊称为“圣雄”。
3.“土耳其之父” 凯末尔
凯末尔1881年出生于萨罗尼加的一个木材商人家庭，21岁后进入军校学习，毕业时获得上尉军衔。以后他投入反政府的活动，一战期间，他成为“伊斯坦布尔的救星”，一战后，加入同盟国集团的土耳其沦为战败国，协约国企图瓜分土耳其，与之签订了《色佛尔条约》；素丹政府实行专制制度；凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中，他统率的军队被解散；祖国、家庭和个人的不幸遭遇，促使凯末尔以一名军队高级将领的身份加入到土耳其人民争取民族解放的斗争中来：他以优秀的军事才能和强烈的民族意识，组织召开东部各省“保护民族权利协会”，议会通过了被称为“新土耳其的独立宣言”的《国民公约》，为土耳其的民族解放奠定了组织基础和思想基础；在苏俄的军事援助下，领导国民军击败希腊的入侵，与协约国签定《洛桑和约》，结束了封建君主统治。1923年，土耳其共和国成立，定都安卡拉，凯末尔当选为第一任总统。
在取得民族独立后，凯末尔领导开展了把土耳其建设成现代文明国家，塑造新土耳其的艰难任务，在政治、经济、文化教育和社会生活等方面进行了一系列重大改革：政治方面，废除素丹制度和哈里发制度，撤销宗教法和宗教法院，确立国民议会的立法地位，颁布共和国宪法和土耳其民法，规定了公民的基本权利，实行了国家制度的世俗化、政教分离和军政分离；经济方面，推行国有化，以赎买方式收回了外国资本控制的企业，限制和利用外资，对私有资本采取不限制的政策，废除农村的封建义务，为国民经济现代化奠定了初步基础；文化教育方面，关闭宗教学校，取消宗教课程，将学校教育交由政府管理，推行完全的世俗教育和义务教育，实行男女同校，从根本上为妇女地位的提高打下了基础，推行字母改革，坚持字母拉丁化，使土耳其成为中东地区识字率最高的国家之一，并为土耳其日后融入西方社会准备了语言条件；社会生活方面，废除一夫多妻制，规定所有政府人员必须穿着“世界讲文明国家所通用”的服饰即西服和礼帽，变革旧的称谓，采用公元纪年和24小时制，实行姓氏法，规定妇女享有选举权和被选举权等。凯末尔政府的改革使被视为“西亚病夫”的土耳其走上了民族复兴和现代化道路。到1938年，凯末尔去世时，一个新的土耳其已经建立起来。
二、 “亚洲觉醒” 的先驱们给后人的启示
作为亚洲觉醒的代表人物，他们既是亚洲人民争取民族解放的代表，也代表了20世纪世界历史发展的一个重要方向；亚洲各国对争取独立和富强道路的选择是由本国的国情决定的，也与重要历史人物的个性特征和和追求目标有关；民族解放的先驱们为了国家独立和富强“一往无前，愈挫愈奋”的精神，是留给后人的宝贵财富。
[重点突破]
一、孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用
孙中山是中国民族民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业。他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。此后他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。
二、甘地在印度民族解放运动中的历史作用
甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄，他持之以恒地发动不合作运动，反抗英国殖民统治，把他的一生都献给了印度的民族独立事业，被称为印度之魂。
三、凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献
凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，为争取民族的独立和富强而不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上了民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的。
[巩固练习]
一、选择题
1．中国同盟会是中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，其理由是①是中国资产阶级革命派的大同盟②有全国统一的政党组织体系③有比较完整的资产阶级革命纲领④有公认的革命领袖⑤确定以武装起义为斗争方式
A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、①②③④ D、①③④⑤
2．三民主义是一个比较完整的资产阶级革命纲领，是因为
A、它表达了中国民资产阶级在政治和经济上的利益和要求
B、它体现了中国人民反帝反封建实现民族独立的强烈愿望
C、它将民族、民生、民权三者有机结合推动民主运动发展
D、它在一个时期内成为革命党人战斗的口号和团结的旗帜
3．下列体现民生主义思想的是
A、驱除鞑虏 B、恢复中华 C、创立民国 D、平均地权
4．1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
A、宣告了中华民国的成立 B、标志着中国第一部资产阶级民主宪法诞生
C、标志着清朝统治被推翻 D、意味着中国半殖民地半封建社会彻底结束
5．孙中山在创建中华民国临时政府中的作用不包括
A、长期的革命实践和理论总结为民国成立奠定基础
B、以崇高的威望当选为临时大总统
C、颁布《临时约法》用法律形式确立民主共和政体
D、直接领导了武昌起义并取得成功
6．孙中山辞去临时大总统后，专注紧要的民生主义，他主张优先发展
A、交通业 B、农业 C、轻工业 D、商业
7．孙中山晚年指出，阻碍中国实现和平统一的关键因素是
A.外国势力的干涉 B.军阀混战
C.各地经济发展不平衡 D.不平等条约的存在
8. 甘地对英国态度发生根本性变化是在
A、《罗拉特法案》颁布后 B、阿姆利则惨案发生后
C、乔里乔拉村事件后 D、《蒙巴顿方案》实施后
9.甘地提出的“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C.抵制英货恢复手工纺织 D.发动群众开展抗税斗争
10.下列不属于非暴力不合作运动的内容是
A、放弃英国人授予的爵位和荣誉 B、拒绝为英国印度殖民当局工作
C、以手工纺纱抵制洋布 D、把非暴力定为国大党指导思想
11.非暴力不合作运动的高潮是
A、土布运动 B、乔里乔拉事件 C、食盐进军 D、《甘地—艾尔文协定》
12.下列关于“非暴力不合作计划” 的理解，最准确的是：
A．以不合作的态度抵制英国的殖民统治
B．以非暴力的手段反抗英国的殖民统治
C．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
D．以和平和合法的手段争取印度的自治
13.印度“非暴力不合作”运动对英国的打击主要体现在
A、军事方面 B、政治方面 C、经济方面 D、文化方面
14.甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为
A、倡导了土布运动 B、提出了非暴力主义的思想
C、解决了宗教纷争 D、领导了印度民族独立事业
15.凯末尔的意思是
A、胜利者 B、伟大的灵魂 C、完美 D、阿塔图尔克
16. “新土耳其的独立宣言”是
A、成立国民议会 B、《国民公约》
C、《色佛尔条约》 D、《洛桑和约》
17.土耳其民族独立战争的转折点是
A、结束奥斯曼帝国的统治 B、萨卡里亚河战役
C、《色佛尔条约》的签订 D、《洛桑和约》的签订
18.一战后，土耳其民族解放运动取得胜利的主要原因是
A、协约国之间存在矛盾 B、得到苏俄的大力支持
C、拥有广泛的群众基础 D、希腊军队战斗力较弱
19. 说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命的依据是
A、获得了民族独立 B、推翻了素丹政府统治
C、成立了共和国 D、走上了民族复兴之路
20.凯末尔被国民议会授予“土耳其之父”，最主要原因在于
A、领导革命，实现了民族独立 B、成立了民主共和国
C、倡导“国内和平，世界和平” D、缔造了现代土耳其
二、材料解析题
21.阅读下列材料：
材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大径，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……”
——孙中山《上李鸿章书》
材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——1903年12月孙中山《在檀香山的演说》
请回答：
（1）材料一反映了孙中山的什么思想？这一思想产生的原因有哪些？
（2）材料二反映了孙中山思想有何变化？促使其变化的原因是什么？
（3）孙中山的这一变化对你有何启示？
22. 阅读下列材料：
1922年9月，土耳其国民军在对希腊军队的作战中获胜。希腊军队两位将领前往凯末尔的大本营投降时，土耳其士兵对他们大声辱骂。凯末尔闻声当即制止。他上前握住两位将军的手，温和地对他们说：“请坐，两位先生，你们一定走得很累了。”在讨论了投降的有关事项及细节之后，凯末尔没有忘记慰籍两位失败者：“两位先生，战争中有许多偶然情况，有时最优秀的军人也会打败仗。”
在全国胜利的兴奋中，凯末尔为了长远的利益，仍然铭记着这一重要的信条：“慰籍失败的人，让他们保住尊严。”
——摘自人民版《中外历史人物评说》118页
请回答：
（1）希腊军队是在怎样的背景下入侵土耳其的？
（2）土耳其国民军为什么最终能打败希腊军队？
（3）从凯末尔的话中你认为他是怎样的一个人？
三、问答题
23.对甘地及其非暴力不合作运动，有人说是“印度人民生命中的明灯”，也有人说是“帝国主义的帮凶”、“群众性民族解放运动的叛徒”。请你根据对教材的理解，谈谈你对甘地的评价。
24、仔细观察下图：
图一 教材P92页 图二教材P104页 图三教材P114页
请回答：
(1)三幅图分别是指谁？
(2)概述各自为本国民族民主运动所作的突出历史贡献。
第四专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D B D A A B B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B C D C B B C D D
解析
7. 答案为A 此题主要测试考生对于重要历史现象进行分析的能力，立意在于测试考生是否了解列强侵略与近代中国政治的关系，是否了解近代中国军阀割据混战的主要原因。北洋军阀统治时期中国四分五裂，这种历史现象的出现具有一个与中国古代社会军阀混战不同的重要原因，即帝国主义列强的“分裂剥削”政策（毛泽东语）。在题目所列四个选项中，“军阀混战”可以视为中国不能和平统一的同义语；“各地经济发展不平衡”虽然可以成为军阀割据的经济基础，但并非必然会导致国家的分裂；“不平等条约的存在”虽然有助于列强的侵略，但各种不平等条约本身并没有分裂中国的内容。更重要的是，孙中山对于中国不能和平统一的原因，曾发表过明确意见。他说：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃不可能。”所以，正确选项只能是A项。
10. 答案为B 本题主要考查学生历史分析能力，通过分析、比较“非暴力不合作计划”中各种措施的内在含义，抓住最符合本题题意的本质。这是一道最佳选择题，它把“非暴力不合作计划”的具体措施与其政治目标联系起来，并要求从中找出最佳的结合点。无疑，本题所列四个选项内容都是印度民族资产阶级自治目标的体现，但它们又不是同一层次上有体现：有经济的、有政治的、有个人行为的、有属于集体行为的。学生如果能把选项做出这种区分，就为回答本题创造了很好的条件。其次，自治首先是一种政治主张，是指摆脱英国殖民统治的束缚实现印度民族的自我治理，即通过建立民族政权和独立的国家来实现，它要求在法律上要有所体现，而这种法律体现不是针对某一个个体，而是针对一定的群体。有了这两点分析，再比较本题的四个选项，正确选项就不难确定了。
二、材料解析题
21. （1）思想：改良思想。原因：①19世纪末民族危机不断加深，中国陷于半殖民地半封建社会深渊，中国人民不断抗争和探索民族出路。②维新思想当时成为社会主要思潮。③海外求学，长期受西方思潮影响。（2）变化：由改良转向革命。原因：①上书李鸿章失败。②甲午中日战争的惨败。③维新变法受挫。（3）孙中山先生是中国民主革命的先行者，他顺应时代潮流，不断追求真理的精神永远值得我们学习。
22.（1）①希腊与土耳其有领土争议。②英法等协约国的支持。③协约国与素丹政府签订宰割土耳其的《色佛尔条约》。（2）①凯末尔领导的民族独立运动拥有广泛的群众基础。 ②凯末尔及其国民军的英勇作战。 ③协约国之间的矛盾。（3）该问属于开放性试题。提示：可从他的坦荡胸怀，不以成败论英雄、维护人格尊严等角度作答。
解析： 本题以教材中提供的一则有关凯末尔的轶事，引出三个小问题。其中的第（1）问与材料没有多大关系，要求学生能够结合课文进行分析；第（2）问以材料为依托，要求学生分析土耳其国民军打败希腊军队的原因，这需要有综合分析问题的能力；第（3）问是一道开放式问题。
三、问答题
23. （1）甘地的“非暴力主义”思想、 “非暴力不合作”运动，推动了印度民族解放运动事业，打击了英国在印度的殖民统治，鼓舞了印度人民的斗志。 （2）甘地的“非暴力不合作”存在局限性，在一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，而且宗教色彩浓厚。他幻想以支持大英帝国的战争来感化殖民者，争取印度的独立和解放，这显然是不可能实现的。（3）甘地的一生 “以德报怨”、“苦行游说”，直至为印度的民族团结献出生命。其伟大的人格受世界人民的尊敬。
解析：本题实际上是要求学生对甘地进行综合评价。题目像是开放性试题，但严格说来，它不能说是开放性试题。评价历史人物时，应坚持一分为二的观点，进行全面、客观的评价，不能片面，更不能偏激。
24.（1）分别是： 孙中山、甘地、凯末尔。（2）贡献 ： 孙中山高举三民主义大旗，领导了辛亥革命，推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，实现了20世纪中第一次巨变，开启了中国进步的闸门；甘地发起并领导了多次“非暴力不合作”运动，沉重地打击了英国殖民者，为印度民族独立开辟了道路；凯末尔为拯救祖国，组织起大国民议会，积极抗击外来侵略者，赢得了民族独立并走了近代化发展道路。选修四综合练习
选择题（本大题共20小题，每小题3分，计60分。）
1.古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙，这种情形最早只可能发生在
A商朝 B西周 C战国 D秦朝
2.周武王主张实行分封制，而秦朝时李斯坚决反对实行分封制。根据他们各自所处的历史环境，最恰当的评价是
A都是片面的 B都是相对进步的
C都阻碍了历史进步 D有利于封建统治
3．在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能体现上述含义的是
A秦统一六国 B光武中兴 C贞观之治 D康乾盛世
4. 唐太宗登上皇帝宝座的方式是
A嫡长子继承 B兄终弟及 C发动兵变 D民主选择
5.孔子提出的理想贤人的标准是“内圣外王”。他所说的“内圣”是指具有高度道德修养的人，这种人应该能够
A取义成仁 B光大儒学 C施行仁政 D推己及人
6．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这说明孔子的教学方法是
A启发诱导 B循序渐进 C因材施教 D有教无类
7.战国时期，墨子建立了“类”、“故”等中国最早的逻辑学术语，西方历史上最早建立逻辑学的是
A柏拉图 B亚里士多德 C苏格拉底 D伯里克利
8．欧洲历史上第一所综合性学校是
A阿卡德米学园 B吕克昂学园 C毕达哥拉斯学院 D巴黎大学
9．英国资产阶级革命期间，新贵族“不但不反对工业生产的发展，反而力图间接地从中取得利益。”这说明新贵族与资产阶级
A社会地位一致 B经济利益一致 C思想观念一致 D阶级出身一致
10.英国资产阶级革命期间，出现过许多政治派别，其中代表社会中下层利益，主张实行普选权、建立民主共和国、保障人身和私有财产安全的是
A平等派 B独立派 C掘地派 D长老派
11.在1774年9月的第一届大陆会议上，华盛顿的主要贡献是
A推动会议作出建立大陆军的决议 B推动大陆会议发表《独立宣言》
C推动会议作出武装反抗英国的决议 D推动大陆会议宣布美国独立
12.土伦战役后，法国国民自卫军长官给政府写的报告中有这样一段话：“请你们奖励和提升这位年轻人，因为如果不酬谢他，他也会靠自己而出人头地的。”报告中的“年轻人”是指
A克伦威尔 B华盛顿 C拿破仑 D罗伯斯庇尔
13.下列著名的建筑物中哪幅是拿破仑为庆祝对外战争胜利而建造
A B C D
14．1804年3月21日是法国人忧喜交加的日子：刚颁布的《拿破仑法典》规定了法国人享有的民事权利，但已婚妇女未享有公民权。对这部法典比较确切的评价是
A进步意义大于缺陷 B歧视妇女一无可取
C因有局限无法实施 D长久实行没有改变
15. 克伦威尔、华盛顿、拿破仑三人本质上的相同之处是
A资产阶级革命时代的领袖 B成功的军事将领
C杰出的政治家 D公认的出色外交家
16. 一战后，亚非一些国家民族解放运动高涨的根本原因是
A.列强忙于欧战暂时放松了对亚非地区的控制
B.列强减少了对亚非地区的资本和商品的输出
C.帝国主义重新瓜分殖民地、激化了亚非国家同帝国主义之间的矛盾
D.亚非国家的民族资本主义有了较大发展，民族独立意识增强
17. 伟大的民主革命先行者孙中山先生一生最主要的贡献是
A．创建中国第一个资产阶级革命政党 B．推翻封建君主专制制度
C．提出三民主义指导辛亥革命D．坚持民主主义立场反对专制独裁
18. 印巴分治后印度教徒与穆斯林教徒之间不断爆发冲突的根源在于
A、英国长期的殖民政策 B、印度宗教分歧
C、领土纷争 D、非暴力不合作的后果
19. 萨卡里亚河之战后，凯末尔被授予“加齐”称号。“加齐”的意思是
A、伟大的灵魂 B、胜利者 C、土耳其之父 D、伊斯坦布尔的救星
20．导致印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的革命一成一败的关键原因是
A．遭受殖民压迫的程度不同B．两国采取的斗争方式不同
C．苏联支持援助的程度不同D．工农群众的觉悟不同
21．下列运动属于资产阶级民主革命范畴的有
①五四运动②辛亥革命
③凯末尔革命④非暴力不合作运动
A．一个B．二个C．三个D．四个
22. 下列对《资本论》的论述，不正确的是
A．是一本纯粹讨论资本的学术巨著B．剖析了资本主义的生产方式
C．揭露了资本主义制度的剥削实质D．得出社会主义必然胜利的结论
23．把列宁的下列活动，按时间先后顺序排列，正确的是
①成立工人阶级解放斗争协会②创办《火星报》
③筹建马克思主义小组④出席俄国社会民主工党二大
A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．④①③②
24．列宁提出的进行社会主义革命的纲领性文件是
A．《国家与革命》B．《四月提纲》C．《告俄国公民书》D．《和平法令》
25. “文革”期间，毛泽东多次说，邓小平协助刘伯承打仗是得力的，有战功。下列史实可作为依据的是：①任红七军和红八军的总政委，成立左右江革命根据地②出任八路军一二九师政委，粉碎日军对晋东南根据地的“九路围攻”③指挥上党、平汉战役，配合重庆谈判④挺进大别山，威胁国民党统治的中心
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
26． 解放战争中，国共两党倾注全力的大决战是
辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役
27. 李时珍由追求光宗耀祖到专心行医的原因不包括
A、家庭熏陶 B、科举考试失败
C．楚王器重D．心系民间疾苦
28．《本草纲目》全面总结了我国何时的药物学成就
A、15世纪以前 B、16世纪以前
C、17世纪以前 D、18世纪以前
29. 对京张铁路表述不正确的是
A、呈“之”字形路线 B、北京到张家口
C、是中国第一条铁路 D、“花钱少，质量好，完工快”的典型
30．美国斯坦福大学的一位教授在中国作了一番地质调查后发表文章断言：中国东南部找到石油的可能性不大，西南部找到石油的可能更是遥远，西北部不会成为一个重要的油田，东北地区不会有大量的石油。从理论上和实践上批驳中国贫油论的是
A．李时珍B．李四光C．詹天佑D．毛泽东
二、材料解析题（本大题共2小题，第21小题14分，第22小题16分，计30分。）
21.阅读下列材料
郑成功赶走了荷兰殖民主义者，为祖国光复了台湾。但他以恢复明朝为旗帜，其实恢复明朝在大陆的统治已不可能，只是在这个名义下走向了封建割据的道路，日益变成全国统一的障碍。他的儿子郑经接替执政以后，又进一步铲除了荷兰在台湾的残余势力，并在台湾展开了经济及文化建设。经过郑氏二十多年的经营之后，台湾由原来人烟稀少的荒域，变作“地方千余里，户口数十万”的富庶之区。因此，郑氏对于台湾是有收复与开发之功的。然而，郑氏在台湾转入长期割据之后，则日益起着消极的作用。因为台湾的发展是离不开大陆的支持的，郑氏割据台湾，阻绝了台湾和大陆之间政治经济与文化的联系，不利于台湾的进一步发展。同时，郑氏对清朝所展开的军事活动，给东南沿海地区人民的和平生产和生活，也带来了严重的威胁。郑经乘吴三桂等三藩变作之际，统兵进犯大陆，对清朝发动子大规模的战争，兵连七年不解，为了争取地盘，又和福建的耿精忠发生混战，先后在福建、广东等占领区内横征暴敛，引起了极大的骚扰。所以从国内形势来看，郑氏割据台湾为害非浅。从国防上来看，台湾在政治上脱离大陆，孤悬海上，就很容易招致西方殖民主义势力的侵略，甚至有被吞并的危险。在西方殖民主义势力已经深入东方的国际环境下，台湾的割据将是后患无穷。因此种种，康熙帝统一台湾，在当时实属必要。
康熙二十年（1681年），三藩之乱平定，解决台湾问题的时机成熟了。这年台湾又发生内哄，郑经死后，诸子争位，长子被杀，幼子郑克爽立。郑克爽时年十二岁，大权尽操于冯锡范与刘国轩之手。康熙帝遂欲趁此时机，解决台湾问题，即用施琅为水师提督，决计进兵台湾。康熙二十三年（1683年）闰六月，施琅统战船三百、水师二万攻打澎湖，一战而克，大获全胜。郑军二万士卒、百只战舰全部被击溃，守将刘国轩遁归台湾。澎湖一破，台湾震慑。郑克爽、冯锡范、刘国轩等见大势已去，人心瓦解，台湾不能固守，即表示愿降。施琅入台受降，郑克爽乃率众剃发，登岸归顺。
收复台湾后，康熙皇帝在台湾设一府三县--台湾府和台湾、凤山、诸罗三县，隶于福建省。并在台湾设总兵一员，驻兵八千，在澎湖设副将一员，驻兵三千。康熙帝收取台湾，完成台湾和大陆之间的政治统一，大大促进了以后台湾的政治、经济与文化的发展。由此台湾成为我国东南海上的重镇，有利于加强和巩固我国东南沿海的国防，有利于抵御西方殖民主义势力的入侵。康熙帝统一台湾，其意义极为重大。
——引自《Tom 资料库·康熙皇帝收台湾》
请回答：
⑴根据材料，评价郑氏在台湾的活动。（6分）
⑵根据材料，归纳康熙帝统一台湾的必要性。（4分）
⑶根据材料，分析台湾回归祖国的重大历史意义。（4分）
22. 阅读下列材料
材料一 “（公元前119年）骞因分遣副使使……身毒（yuán dú:古印度的别称）……及诸旁国。”“武帝时，身毒国献连环羁，皆以白玉作之”
——摘自《史记》、《西京杂记》
材料二 1947年，印度获得独立。两年后，新中国诞生。两国人民经过长期艰苦卓绝的斗争，终于摆脱了帝国主义的奴役，实现了民族独立。
——摘自《中国睦邻史》
材料三 中国经济以接近10%的速度连续增长了20年。2003年，国内生产总值比去年增长了9.1%；印度近年来通过一系列的改革，经济有了较大的发展。2003年，印度经济增长率达到7.1%。一些国际专家认为，印度经济在连续7年稳步增长的基础上，现在正成为牵引亚洲经济发展的又一个火车头。
——摘自《新华网》、《人民网》
请回答：
（1）从材料一中你可获得什么信息？古代中印交往中。印度文化对中国影响最大的是什么？（4分）
（2）据材料二，第二次世界大战后，中、印独立的方式有什么不同？中、印独立的领导人分别是谁？两国独立具有什么样的国际影响？（6分）
（3）综合上述材料，你可得出什么认识？（6分）
三、问答题（本大题共2小题，第23小题14分，第24小题16分，计30分。）
23..拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。”请回答：
（1）《民法典》是一部怎样的法典？（13分）
（2）革命后，用法律巩固自己的统治，是各国资产阶级通常的做法。你能举出其它的例子吗？资产阶级这样做有何意义？（6分）
24.邓小平一生的政治生涯当中，曾经三落三起。试述其情况，邓小平同志的人生经历对你有何启示？
选修四巩固练习参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B A C A C B A B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C B A A D B A B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A C B B C B B C B
解析16. 答案为D 本题考查一战后，亚非一些国家民族解放运动高涨的根本原因。根本原因要从自身找，C选项是外因；正是由于列强忙于欧战暂时放松了对亚非地区的控制和列强减少了对亚非地区的资本和商品的输出，所以亚非国家的民族资本主义有了较大发展，民族独立意识增强。
25. 答案为B 本题要为毛泽东的一句话作注释。历史上刘邓合作开始于抗战期间，邓小平“任红七军和红八军的总政委，成立左右江革命根据地”是在国共十年对峙时期。
二、材料解析题
21.⑴郑氏对于台湾是有收复与开发之功的，然而，郑氏在台湾转入长期割据之后，则日益起着消极的作用。因为台湾的发展是离不开大陆的支持的，郑氏割据台湾，阻绝了台湾和大陆之间政治经济与文化的联系，不利于台湾的进一步发展。同时，郑氏对清朝所展开的军事活动，给东南沿海地区人民的和平生产和生活，也带来了严重的威胁。（6分）
⑵从国内形势来看，郑氏割据台湾为害非浅。从国防上来看，台湾在政治上脱离大陆，孤悬海上，就很容易招致西方殖民主义势力的侵略，甚至有被吞并的危险。在西方殖民主义势力已经深入东方的国际环境下，台湾的割据将是后患无穷。（4分）
⑶康熙帝收取台湾，完成台湾和大陆之间的政治统一，大大促进了以后台湾的政治、经济与文化的发展。由此台湾成为我国东南海上的重镇，有利于加强和巩固我国东南沿海的国防，有利于抵御西方殖民主义势力的入侵。康熙帝统一台湾，其意义极为重大。（4分）
22. （1）中、印交往，早在两千多年前的西汉时期就有了明确的记载；佛教。（4分）（2）中国：由无产阶级政党领导，通过武装斗争和农村包围城市，推翻本国反动政府；印度：在民族资产阶级政党的领导下，通过人民的斗争，殖民当局“和平”移交政权。毛泽东、甘地。改变了世界政治力量对比，沉重打击了帝国主义，鼓舞了被压迫民族的解放斗争。（6分）
（3）两国交往，源远流长；近代，两国经历了相似的命运；独立后，两国通过改革，大力发展经济，取得了举世瞩目的成就，成为有重要国际影响的大国。（6分）
解析 本题考查了古代中国和印度之间的交往，比较了近代两国独立的方式，并要求把它上升到理论高度加以认识。
三、问答题
23.（1）《民法典》是法国拿破仑时期制定颁布的用以巩固和捍卫大革命成果的最主要的法律，1804年3月正式公布实施。（3分）这部法典共2281条，主要内容有：私有财产受法律保护；所有人都享有民事权利；保障契约自由和契约的法律效力。（6分）《民法典》在历史上产生了深远的影响：它的基本内容不仅在法国的法律体系中一直保留着，而且还成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。（4分）（2）英国的《权利法案》、《王位继承法》，美国的《1787年宪法》，德国的《德意志帝国宪法》，中国的《中华民国临时约法》等。（举出两例即可，如能举出其它例子，同样给分。）（4分）使人类社会进入法治社会。（或法治取代人治。）（2分）
解析 本题以拿破仑的一段话引出两个问题。第（1）问考查《民法典》；第（2）问把这个问题推而广之，考查学生的发散思维能力，要求学生把各国资产阶级革命以后用法律形式巩固统治的情况进行罗列，并上升到理论高度得出理性认识。
24.第一次：在中央苏区时，在瑞金、会昌的政权建设、扩红工作和赤卫队建设方面都搞得有声有色，1933年，因为拥护和坚持毛泽东的正确领导被说成是“毛派”头子而受到“左”倾中央领导人的严厉打击，长征路上，因毛泽东的努力，又被任命为中共中央秘书长，并参加了遵义会议。（6分）第二次：1966年，中央八届十一中全会后，邓小平被作为党内“资产阶级司令部”的第二号人物打倒，1973年复出。（6分）第三次：1976年天安门事件后，他的政治生涯第三次陷入逆境，1977年中共中央十届三中全会后，他第三次复出。（6分）
综观邓小平同志具有传奇色彩的一生，其政治生涯曾经三落三起，而且每后一次起都比前一次起更加辉煌，对党和人民的贡献更大。由此，我们应该坚定人生的信念，不能因为小小的挫折而悲观失望，丧失对人生、对事业的追求和信心。（第二问可以自己发挥，只要符合题意即可。）（2分）专题五 无产阶级革命家
[内容标准]
了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
[学习要求]
1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
4．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。
5．简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、新经济政策和电气化设想。
6．认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。
7．体会列宁实事求是的态度和巨大的创新精神。
8．了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。
9．了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献，
10．感受毛泽东、邓小平把马克思主义与中国革命实际相结合的创造精神。
[整体感知]
随着资本主义制度的确立和工业革命的进行，工人运动在资本主义国家中迅速兴起，马克思和恩格斯参加工人运动，创立并不断完善科学共产主义理论。列宁以巨大的创新精神，将马克思主义发展到列宁主义阶段，并以此指导了俄国的革命和建设，开辟了无产阶级革命的新时代；在以毛泽东为核心的中共第一代集体领导下，成立了中华人民共和国，建立了社会主义制度，实现了20世纪中国的第二次历史巨变，开创了中国历史的新纪元，随后开始了中国特色社会主义道路的艰苦探索；邓小平以无产阶级革命家的胆识，领导实现了现代中国改革开放的伟大转变，开创了中国特色社会主义道路，实现了20世纪中国的第三次历史巨变。
[知识清单]
一、无产阶级革命家们
1.科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯
19世纪工业革命的浪潮在推动社会结构急剧变化的同时，也产生了许多新的社会现象如
不平等的加剧、劳资双方的对立与冲突等，工人运动作为工业革命的直接产物在资本主义国家中迅速兴起，到19世纪中叶，出现社会主义思潮与工人运动的结合，并进一步发展成为一种社会运动，在这个过程中，产生了马克思和恩格斯两位无产阶级革命导师。
1818年，马克思生于德意志南部的特里尔城，恩格斯于1820年生于德意志莱茵北部的巴门市。1844年，两人第一次会面后，开始了他们之间的伟大合作。1847年11月，他们出席了共产主义者同盟代表大会，并受大会委托共同起草同盟的纲领，这就是1848年2月发表的《共产党宣言》，它是科学社会主义也是马克思主义诞生的标志，在它的指导下，无产阶级反对资产阶级的斗争，就由工人阶级的自发行为上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉斗争。《资本论》也是马克思和恩格斯两人共同的研究成果。该书是一部不朽的巨著，它运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式下笔，得出了科学的结论：社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡，无产阶级是资本主义的掘墓人。1864年，第一国际成立，马克思任德国通讯书记，并为国际起草了《成立宣言》和《临时章程》，是第一国际的灵魂，第一国际宣传了科学社会主义理论，加速了科学社会主义被无产阶级掌握的过程，促成了各国无产阶级政党的建立。1876年，它宣告解散。1883年马克思逝世后，指导国际工人斗争的重任落到恩格斯身上，他指导和帮助成立了第二国际，前期开展了各种形式的反对资产阶级的斗争，但是，它没有共同的纲领、章程和领导机构，没有创办机关刊物；虽然它定期举行大会，共同讨论重大问题，但做出的决议，由各国工人党自愿遵守。第二国际的这种组织形式和活动方式，为第二国际后期各国工人党指导思想上出现混乱埋下了隐患。恩格斯病逝后，修正主义占据主导地位，导致第二国际在1914年解体。
透过马克思和恩格斯对资本主义工业文明的社会批判和超越，我们可以真切地感受到两位伟大思想家的理性智慧和不懈探索精神，他们顽强执着而积极乐观的信念和对人类命运的深切关怀。
2.俄国无产阶级革命的导师——列宁
列宁是俄国的无产阶级革命导师。他把马克思主义的基本原理和帝国主义时代的现实相结合、和俄国的国情相结合，把马克思主义推进到列宁主义阶段，并以此领导俄国十月革命取得了胜利。
1870年，列宁出生于俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克城（今乌里扬诺夫斯克），1892年，他开始在伏尔加河一带宣传马克思主义，1895年在彼得堡成立了工人阶级解放斗争协会，这是俄国无产阶级政党的萌芽，它第一次在俄国实现了社会主义与工人运动的结合；1900年，创办《火星报》，为建立一个真正的无产阶级政党进一步做好了准备；1903年，列宁出席了俄国社会民主工党二大，这次会议上形成了以列宁为首的布尔什维克，此后，布尔什维克的思想体系便称为布尔什维主义，标志着列宁主义的形成。1905年，列宁写成《社会民主党 在民主革命中的两种策略》，第一次阐明了在帝国主义时代资产阶级民主革命的特点、动力、道路、前途，认证了民主革命中无产阶级领导和工农联盟的问题，提出了由民主革命向社会主义革命过渡的目标。1916年，列宁写成《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》，提出“社会主义可以在一国首先取得胜利”的论断，这是继《资本论》之后又一部具有划时代意义的著作。1917年二月革命后，他将马克思主义和俄国国情相结合，提出《四月提纲》，领导布尔什维克党确定了“资产阶级民主革命过渡到社会主义”的路线，赢得了人民的支持，取得十月社会主义革命的胜利，并在通过战时共产主义政策巩固了苏维埃政权后，实施了新经济政策，以社会主义方式清除了资本主义模式下没有清除的俄国现代化的阻碍，使各行各业得到快速恢复和发展；提出了被称为“第二个党纲”的国家电气化计划。从1922年12月到1923年3月，列宁在与病魔作斗争的同时，断断续续口授了一批重要的信件和文章，对党的历史经验，特别是十月革命后社会主义建设经验和教训进行了总结。1924年1月21日，列宁逝世。
3.新中国的缔造者——毛泽东
1893年12月26日，毛泽东出生于湖南湘潭一个农民家庭，1918年，毛泽东第一次到北京，结识了北大图书馆主任李大钊，开始了解十月革命和马克思主义。1921年，参加了中共一大，成为中共的创建者之一。大革命期间，毛泽东提出“农民问题乃国民革命的中心问题”。大革命失败后，他从理论和实践上探索出中国革命的唯一正确的道路即“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。1935年的遵义会议上，他成为中共第一代领导集体的核心人物。延安时期，毛泽东领导了中国人民的抗日战争，写成哲学著作《矛盾论》和《实践论》，系统阐述了新民主主义革命理论，领导了延安整风，毛泽东思想成熟，1945年的中共七大上，毛泽东思想被定为中国共产党的指导思想。抗战胜利后，毛泽东运筹帷幄，决胜千里，指挥人民军队迅速推翻了国民党政府，建立了新中国。在领导人民恢复了经济，巩固了政权以后，完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，在中国建立了社会主义制度。1956年的《论十大关系》标志着毛泽东对中国的社会主义建设道路的探索形成了初步的系统的思路。1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出要正确区分和处理两类不同性质的矛盾。1958年他发动的“大跃进”和“人民公社化”运动，是探索中国建设道路过程中的一次严重失误，特别是他在晚年发动的“文化大革命”运动更是中国社会主义建设过程中的一次严重曲折，给党和国家赞成了巨大的损失。但他所犯的错误是伟大的无产阶级革命家所犯的错误，他对中国革命和建设的功绩远远大于他的失误。
毛泽东为中国共产党和人民解放军的创立和发展、为中国各族人民的解放事业的胜利、为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展建立了不可磨灭的功勋。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思主义的基本原理，把中国革命实践中的一系列独创性的经验作了理论概括，形成了适合中国国情的科学的指导思想——毛泽东思想，它是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
4.中国改革开放的总设计师——邓小平
1904年，邓小平生于四川广安。1924年入党，大革命失败后，他开辟了左右江革命根据地，1933年，由于坚持和拥护毛泽东的正确主张而被打击，遵义会议前后，他才又被任命为中共中央秘书长，抗战期间，他领导了晋冀鲁豫根据地的全面工作，解放战争期间，刘邓大军挺进大别山，把中原变成了夺取全国胜利的前进基地，随后的淮海战役，使人民解放军兵锋直逼长江北岸，又直接部署和指挥了渡江战役。新中国成立后，邓小平主政大西南，1956——1966年，担任中共中央总书记，“文革”开始后，受到冲击，被疏散到江西，1973年复出，1975年受命主持中央日常工作期间，进行全面整顿，天安门事件后，邓小平又一次被打倒。1978年后，邓小平成为中共第二代领导集体中的核心，他坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，领导推动了20世纪中国的第三次巨变，成功地走出了一条建设有中国特色的社会主义建设新道路，开拓了马克思列宁主义的新境界，是中国改革开放和现代化建设的总设计师和建设有中国特色社会主义理论的创立者。
二、无产阶级革命家给我们的启示
通过无产阶级革命家的学习，我们要理解他们为追求真理而不懈奋斗的探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，马克思主义必须随着时代、实践和科学的发展而不断发展，作为无产阶级革命家，必须将马克思主义理论和本国实际相结合，在实事求是的基础上，不断进行理论探索和创新，这是无产阶级革命家们的共同品质。
[重点突破]
一、列宁在社会主义革命和建设方面的贡献
列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，他领导了十月革命，捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立，开辟了人类历史的新纪元。他用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。他用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。
二、毛泽东、邓小平等无产阶级革命家的历史贡献
毛泽东是新中国的缔造者，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立，他的一生是为开辟中国特色的革命和建设道路，为实现中华民族伟大复兴而不断探索的一生。邓小平是无产阶级革命家，为新中国的诞生作出了贡献，更是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者。
[巩固练习]
一、选择题
1.历史上无产阶级反对资产阶级的斗争“由自发行为上升到自觉行动”始于
A.共产主义者同盟的成立 B． 马克思与恩格斯第一次会面
C．《共产党宣言》的发表 D．正义者同盟的成立
2.下列说法正确的是
A．科学社会主义是无产阶级反对资产阶级最锐利的理论武器
B．《共产党宣言》第一次提出了无产阶级夺取政权的历史任务
C．马克思与恩格斯积极参加1848年欧洲革命，亲自走上前线，直接参加斗争
D．在1848年欧洲革命中，马克思与恩格斯创办了《莱茵报》，以宣传革命
3.下列表述不符合《资本论》内容的是
A．以对资本的论述为主题 B．第一卷论述资本的生产过程
C．第二卷论述资本的流通过程 D．第三卷论述资本的消亡过程
4.马克思被称为第一国际的“灵魂”，这是因为他
A．为第一国际起草了《成立宣言》和《共同章程》
B．发起并主持第一国际的成立大会
C．在第一国际内部与非科学社会主义流派坚决斗争
D．推动了各国无产阶级政党的建立
5.下列对第二国际的说法，不正确的是
A. 前期开展了各种形式的反对资产阶级的斗争
B. 定期举行大会，共同讨论重大问题形成决议
C．有共同的纲领、章程和坚强有力的领导机构
D．后期修正主义占据主导地位并且导致其破产
6.把下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是
①《资本论》全部出版②第二国际破产
③第一国际解散④共产主义者同盟成立
A．①②③④B．②③①④C．③④①②D．④③①②
7. 列宁主义形成的标志是
A.工人阶级解放斗争协会的成立 B.俄国社会民主工党的成立
C．《火星报》编辑部制定了党纲草案 D．俄国社会民主工党二大召开
8. 列宁的《论无产阶级在这次革命中的任务》
A．论证了民主革命中无产阶级领导与工农联盟的问题
B．提出了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的计划策略
C．提出了社会主义可以在一个国家首先取得胜利的理论
D．论证了无产阶级必须打碎旧的国家机器建立无产阶级专政的原理
9. 下列说法不符合新经济政策精神的是
A．1922年，苏维埃某农民把纳税后剩余的粮食拿到市场上出售
B．1923年，苏维埃某农民粮食获得丰收，他雇用两个劳动力帮忙抢收小麦
C．1924年，红色资本家哈默取得列宁格勒汽车厂的经营权
D．1925年，某资本家获得顿巴斯煤矿的开采权
10.下列有关《布列斯特和约》的说法，不正确的是
俄同德国签订 B．目的是巩固新生的苏维埃政权
C.对苏俄来说，是一个割地赔款的屈辱和约，是不应该签订的
D．它使新生的苏维埃政权赢得了短暂的喘息时间
11. 新经济政策和战时共产主义政策在农业方面的共同点是
A.国家享有优先获得农民部分农产品的权利
B.农民自由支配交国家后剩余的农产品
C.禁止农产品自由贸易 D.在农村推广合作制
12. 被列宁称为“第二个党纲”的是
A.战时共产主义政策 B．国家电气化计划
C．新经济政策 D．《四月提纲》
13.为新型人民军队的建设奠定基础的事件是
三湾改编 B．井冈山会师
C．古田会议决议 D．“三大纪律六项注意”的制定
14. 1935年的瓦窑堡会议
A.重新确立了毛泽东同志在党和红军中的领导地位
毛泽东提出建立广泛的抗日民族统一战线的的战略方针
确立了用和平方式解决西安事变的方针
D．解决了以农民为主要成份的红军如何建设成为新型的人民军队的问题
15.1949年3月，中共中央离开西柏坡，迁往北平。毛泽东说，今天是进京赶考的日子，我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。这句话的意思主要是
①避免农民战争中的流寇主义②克服农民阶级的私有观念
③防止产生骄傲麻痹思想④防止干部中出现享乐腐化作风
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
16.毛泽东在民主革命时期的贡献有
①提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路
②对新民主主义革命理论进行了系统的论述
③提出中国革命应分两步走的思想
④顺利实现了生产资料所有制的改造，实现了中国历史上最深刻的社会变革
⑤强调要正确处理农业同轻重工业的关系
A．①②③④⑤B．③④⑤C．①②③ D．①②③⑤
17. 邓小平在抗日战争期间的活动不包括
①在前线参与指挥神头村战役②部署和指挥渡江战役
③领导晋冀鲁豫根据地的全面工作④担任中共中央总书记
A． ①②B．③④C．②④ D．①③
18.“文革”期间，毛泽东多次说，邓小平协助刘伯承打仗是得力的，有战功。下列史实可作为依据的是
①任红七军和红八军的总政委，成立左右江革命根据地
②出任八路军一二九师政委，粉碎日军对晋东南根据地的“九路围攻”
③指挥上党、平汉战役，配合重庆谈判
④挺进大别山，威胁国民党统治的中心
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
19. 1985年邓小平说：“改革也是一场革命”。其本质含义是
A.解放和发展社会生产力B.把工作重心转移到经济建设上来
C.改变陈旧落后的思想观念D.改变不适应经济发展的管理体制
20.为了“催动中国改革开放的列车再次提速”，邓小平
A．专程视察深圳、珠海和厦门经济特区B．推动浦东的开发开放
C．明确提出建立社会主义市场经济 D．视察南方，发表南方谈话
二、材料解析题
21. 阅读下列材料
“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使用自己也达到完美。”
……
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
——马克思中学时的作文，转引自教材125页 请回答：
（1）归纳材料的主要内容。
（2）材料反映了什么问题？
（3）从中你得到什么启示？
22. 阅读下列材料
材料一 社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会主义生产力。
——邓小平1985年10月《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料二 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
——邓小平1987年2月《计划和市场都是发展生产力的方法》
材料三 我们必须从理论上搞懂，资本主义和社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——邓小平1990年12月《善于利用时机解决发展问题》
材料四 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
——邓小平1992年南巡讲话
请回答：
（1）材料一和材料二中包含的基本思想是什么？
（2）比较材料三和材料四，材料一、二阐述的基本思想有何发展？说明了什么问题？
（3）邓小平的言论和十一届三中全会的方针是否一致？为什么？对此你有何认识？
三、问答题
23. 简述战时共产主义政策和新经济政策的内容。
24. 1956年三大改造完成后，中国共产党人在建设中国社会主义道路问题上有哪些成功的探索？
第五专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D A C D D B D C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B A B C C C B A D
解析
11. 答案为A 本题主要考查再认再现历史现象和理解能力，通过比较新经济政策和战时共产主义政策在农业方面的共同点，加深对这两种政策的认识，同时也暗含着对这两种政策的评价。新经济政策和战时共产主义政策是教材中的重点，在教学中，一般都对这两者的不同点进行比较。强调这种不同点很重要，但如果过分侧重，甚至完全忽略了它们之间的共同之处，就会形成一种片面的不正确的印象，似乎它们之间是完全割裂的，没有一点联系，这与事实是不相符的。从另一个角度说，一个政府政策的连贯性是一种客观存在，也是判断其性质所依据的一个方面。学会这一点，对认识历史现象不无裨益。这正是本题的立意所在。题目中的B、C两项比较容易排除；这道题对今后的历史教学的意义在于，不仅仅要注意顺向思维，更要注意逆向思维，要活跃思维，不要束缚思维。
19. 答案为A 这是一道能力要求较高，难度也稍大一些的题目。题目设置的情境比较新颖，是教材中没有表述的，对于学生来说，靠记忆是不行的，必须调动自己的思维，才能得出正确答案。正确的选项必须满足对问题涵盖最全面和解释最深刻这两个条件。选项B涉及的工作重心的转移，本身具有革命的含义，“革命”本身就是大的转变，但是改革的内容远远超出工作重心的转移，在转移完成后，改革还要长期进行下去；选项C和D都只濉了改革的某一个方面，而不是对改革的全面叙述。从正面看，改革开放就是要改革生产关系中不适合生产力发展的因素，解放生产力，它是一场社会经济领域的革命。
二、材料解析题
21.（1）我们选择职业的依据应该是人类的幸福和我们自身的完美，这两者并不矛盾；选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们自己就会变得坚强，充满乐趣，我们的事业将永存。（2）马克思在青年时代就立下了远大的志向。（3）我正在读高中，应该以马克思为榜样，立下远大的志向，将来为国家、为社会作出自己应有的贡献；只有从小立志，人生才能有奋斗的目标，才会有前进的动力，长大才能有所作为。（此题可以自己发挥，只要符合题意即可。）
解析 本题以马克思中学时的作文为材料命制。第（1）问要求学生归纳材料的内容，考查的是概括、归纳能力；第（2）问考查的是学生的抽象思维能力；第（3）问要求学生谈谈从中得到的启示，属于开放式的问题。
22. （1）否定以计划和市场作为区分社会主义与资本主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。（2）更明确地提出社会主义与资本主义的区别不在于计划和市场，社会主义的本质是发展生产力的思想。说明邓小平理论在实践中得到发展。（3）一致。因为其符合以经济建设为中心的目标。认识：邓小平的探索解决了长期以来困扰党和人民的重大认识问题，为我国的改革开放和社会主义现代化建设提供了思想理论依据。
三、问答题
23. 战时共产主义政策：把国家经济转入战时轨道；劳动义务制，不劳动者不得食；实行严厉的余粮收集制，禁止私人买卖粮食。新经济政策：实行粮食税，农民纳税后剩余的粮食可以在市场上出售，交换所需的工业品和其它商品；帮助私人小工业、小商品生产的恢复和发展；采取租让制，国家把无力经营或不擅长经营的企业，租让给外国资本家；容许一定范围的贸易自由。
24. 1956年4月，发表《论十大关系》，标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的然而是比较系统的思路，成为八大政治报告的指导思想；（4分）中共八大上，毛泽东致开幕词，号召全党“必须善于学习”，大会指出全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，这是以毛泽东为代表的中国共产党人对中国社会主义建设道路做出的符合中国实际的正确探索；（4分）1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，并在其后的南巡中进行“游说”；（4分）把1961年定为调查年，倡导大兴研究之风。（4分）
解析 本题要求学生对“1956年三大改造完成后，中国共产党人在建设中国社会主义道路问题上的成功探索”进行回答，考查的是综合概括分析问题的能力。解答这一问题，要注意题目中的“1956年”、“建设中国社会主义道路问题”、“成功探索”等限定语。专题三 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
[内容标准]
讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评述其历史贡献。
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
[学习要求]
1.了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动：领军取得内战胜利、处死查理一世、颁布《航海条例》和就任护国主。
2.评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过。
3.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面。
4.评述华盛顿的历史贡献。
5.学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。
6.简述拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
7.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
8．树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。
[整体感知]
从17世纪中期开始，世界历史开始向资本主义时代迈进，欧美爆发了一系列资产阶级革命，新兴的资产阶级以不可阻挡的气势横扫旧制度，开创出焕然一新的社会政治格局。克伦威尔领导的英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开启资产阶级革命时代；华盛顿领导的美国独立战争，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路；拿破仑在法国大革命高潮后登上政治舞台，他以对外战争的形式，巩固了资产阶级统治秩序，把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区，同时确立起资本主义社会的立法规范。通过本单元的学习，同学们可以进一步了解欧美资产阶级革命的进程，并能感知这个波澜壮阔的历史时代。
[知识清单]
一、英国资产阶级革命的领导者克伦威尔
1、从乡绅到议员（克伦威尔的“新贵族”时代）
（1）青少年时代：1599年出生于亨廷顿郡、信仰清教、求学于剑桥和伦敦法学院、继承父业、业余爱好击剑和骑术，并在民兵中服役。
（2）当选议员进入政界：1628年入选议会，1640年新议会召开时他再次当选为议员，参与了限制王权的《大抗议书》的起草工作。
2、从马其顿到纳西比（克伦威尔一生中最富英雄色彩的阶段）
（1）起兵建军：内战爆发后他招募了一支60人组成的骑兵中队参战，随后组建“东部联盟”（包括七个郡），到1643年底他统率的部队达2000人。
（2）马斯顿荒原战役：1644年7月在马斯顿荒原战胜王军，是内战开始以来的第一次大捷，获得了“铁骑军”称号。此役成为扭转战局的转折点。
（3）建立和统领“新模范军”：1644年底根据他的建议，议会通过了《自抑法》；1645年初议会又通过他的提案组建 “新模范军”，其中1/3是“铁骑军”，克伦威尔被任命为副统帅，实际上掌握了这支军队。
（4）治军特点：士兵主要选自自耕农和手工业者；提拔勇敢忠诚的下层平民出任军官；以清教为军队的精神支柱；军纪严明，士兵绝对服从指挥。
（5）纳西比战役：1645年6月，克伦威尔指挥的“新军”在纳西比击溃王军主力，此役成为第一次内战的转折点，不久议会军占领牛津，第一次内战结束。1648年春至秋，克伦威尔率军又平定了王党军队反扑，结束第二次内战。
（6）处死国王宣布共和：1649年1月通过审判，以“暴君、叛徒、杀人犯和人民公敌”的罪名判处国王查理一世死刑。5月英吉利共和国成立，克伦威尔任国务会议主席，英国革命发展到顶峰。
3、从共和国主席到护国主（克伦威尔的独裁统治时期）
（1）巩固革命成果的措施：对内：镇压平等派和掘地派；对外：征服爱尔兰和苏格兰、颁布《航海条例》并打败荷兰、与葡萄牙和丹麦等国缔结商约，扩大英国外贸和航海的利益范围。
（2）实行军事独裁：1653年他被拥戴为“英格兰、苏格兰和爱尔兰的护国主”，他解散“残缺国会”，划分全国为11个军区，建立起军事独裁统治。
（3）护国主政府的结束：1658年9月克伦威尔病逝，1660年斯图亚特王朝复辟。1661年1 月查理二世将克伦威尔遗体从墓中掘出，施以绞刑并斩首示众。复辟王朝最终被1688年的“光荣革命”推翻，英国确立了君主立宪制度。
二、美国首任总统乔治·华盛顿
1、青年时代
（1）出生和求学：1732年2月22日生于弗吉尼亚州威特摩兰的大种植园主家庭。只在老式学堂受过初步教育，主要是自学；后来又学会了土地测量技术，磨炼了意志适应艰苦生活。
（2）经营庄园和参军：20岁时继承异母兄的弗农山庄，学会经营；这期间参加英法之间的“七年战争”，因战功升为上校指挥官，还曾当选为弗吉民亚议员，但随后他辞去军职，回乡经营农场。
（3）出席第一届大陆会议：在波士顿倾茶事件后，1774年华盛顿作为弗吉民亚的代表出席了在费城举行的第一届大陆会议，提出武装斗争的建议。
2、大陆军总司令的岁月
（1）建军：1775年4月“来克星顿枪声”响起，北美独立战争爆发；5月华盛顿出席第二届大陆会议。这次会议最重要的决策是整编大陆军，任命华盛顿为总司令。7月他开始整顿军队，1776年初光复波士顿首战告捷。
（2）建国：1776年7月4日大陆会议发表了《独立宣言》，宣告北美十三州脱离英国独立，“为独立而战”成为华盛顿领导大陆军的精神武器和奋斗目标。
（3）转折：面对敌强我弱的形势，1776年底到1777年初，华盛顿率领大陆军取得奇袭特伦顿和普林斯顿的胜利，这极大地鼓舞了大陆军和北美人民，也确立了华盛顿在北美政治、军事领域中的领导地位。1777年10月大陆军和民兵配合取得的萨拉托加大捷成为北美独立战争的转折点。
3、约克镇铸就辉煌
（1）背景：萨拉托加大捷后，法国、西班牙、荷兰等国加入了反英行列，美国独立战争扩大为国际性战争，英国陷于孤立。
（2）过程：1780年英军在美国军民的打击下主力退往弗吉民亚的约克镇。经过战略准备，1781年9月美法联军完成了对约克镇英军的包围，法舰队在海上切断了英军的补给线和退路。10月19日英军司令康华利向华盛顿投降。
（3）意义：约克镇大捷是美军自独立战争以来取得的最大胜利，它标志着北美独立战争的结束。1783年英军承认美国独立。
4、主动放弃权力
（1）拒绝称王：在复杂的社会矛盾面前，华盛顿拒绝了军队请求他做国王的要求，并为实现共和理想积极努力。
（2）告退军旅生涯：1783年6月华盛顿在告别信中向各州长提出四点建议，12月辞去所有公职回到了弗农山庄。
（3）田园生活：对农场精细管理，建立起新的轮作制度。
（4）再度出山：独立后美国社会动荡，华盛顿响应国家召唤再次出山。
5、总统任上
（1）主持制宪：主持制定1787年“三权分立”的宪法，确立共和政体；
（2）就任总统：1789年当选并宣誓就职，颁布各种法律，完善了总统制；
（3）再任总统：1793年再度当选，化解各方矛盾，维护联邦政府。
6、毅然引退
（1）引退：1796年发表《告别辞》，1797年在参加了新总统的就职仪式后回到了弗农山庄。
（2）逝世：1799年12月19日,华盛顿在遭受一场风寒后病逝，终年67岁。
三、“军事天才”拿破仑·波拿巴
1、法国大革命的波涛
（1）造就英雄的时势：法国大革命于1789年7月巴黎人民攻占巴士底狱开始至1794年热月政变，其间君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派先后掌权，在连年动荡、战争的局势中，法国人民的义勇军在各地同外国干涉军英勇作战。
（2）拿破仑出生与求学：1769年出生于科西嘉岛贵族家庭。后进入法国布伦纳城和巴黎陆军学校学习，深受伏尔泰和卢梭影响。
（3）土伦战役：1793年参与指挥收复土伦港的战役，被破格提升为少将。
2、“法国宝剑”
（1）军事统帅地位的奠定：1795年平定巴黎保王党人叛乱，晋升为少将。1796至1797年出兵意大利，击败第一次反法同盟的军队，奠定其军事统帅地位。
（2）军事战略的基本特点：主要是集中优势兵力，各个击破敌人（众兵战术）；具体战术上喜用先侧翼攻击，再中路包抄，以歼灭性突击解决会战。
3、雾月政变和拿破仑的内外政策
（1）雾月政变：1798年远征埃及的拿破仑了解到督政府统治下政局动荡，1799年10月秘密返回巴黎，11月发动政变，成立执政府，自任第一执政。
（2）内外政策：政治上采取两手策略，稳定政局；军事上（对外）打垮第二次反法同盟；宗教方面在防止罗马教皇干涉法国的同时又实行宗教宽容；经济上恢复金融秩序，设立法兰西银行，推行货币改革，实行针对英国的大陆封锁政策和贸易保护；法制建设上颁布《民法典》，成为许多国家制定民法的蓝本；科教文方面重视科学研究，建立法兰西大学和公立中学，培养人才。
4、“法兰西人的皇帝”
（1）建立帝国及其性质：1802年成为第一执政，1804年11月修改宪法宣布法国为帝国即法兰西第一帝国，12月在巴黎圣母院加冕称帝，称拿破仑一世。它不同于封建王朝，是维护资产阶级利益的军事独裁政权。
（2）对外战争及其性质和影响：1805年通过乌尔姆、奥斯特里茨战役粉碎了第三次反法同盟；1806年通过耶拿大战粉碎第四次反法同盟；1809年通过瓦格拉姆决战粉碎第五次反法同盟；1812年远征俄国失败由盛转衰；1813年与第六次反法同盟在莱比锡决战中失败，1814年被迫退位；1815年3月从流放地（厄尔巴岛）潜回巴黎重新登位，但在6月与第七次反法同盟在滑铁卢决战中再次失败。拿破仑的对外战争，捍卫了大革命成果、扫荡了欧洲封建势力；但在后期明显带有侵略和争霸性质。
5、流放孤岛
1815年10月被流放到大西洋南部的圣赫勒拿岛，在英军的监视下直至1521年5月去世。
[重点突破]
1、克伦威尔的功过：克伦威尔英国资产阶级革命的著名领导人，是军事家，更是政治家。在他的领导下，英国结束了封建王权统治，维护了资产阶级和新贵族的利益，巩固了英国的海上商业利益，另一方面，他又建立起军事独裁统治，在英国资产阶级革命史上写下了浓重的一笔。他是一位颇受争议的历史人物。
2、华盛顿的历史贡献：乔治·华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，无愧于美国国父的称号。
3、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响：拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。他编纂的《法国民法典》，则是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。是他对资产阶级的一大贡献。作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
[巩固练习]
一、选择题
1．英国资产阶级革命爆发前克伦威尔的思想或主张有①关心地区事务②不满国王专制③信仰清教④废除君主制实行共和
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2.英国资产阶级和新贵族阐述其革命纲领的宣言书是
A《权利法案》 B《大抗议书》 C《揭露英国的新枷锁》 D《布列达宣言》
3.克伦威尔所率军队获得“铁骑军”称号是在哪次战役后？
A．温斯比战役 B．马斯顿荒原战役 C．纳斯比战役 D．爱丁堡战役
4．克伦威尔掌权后英国最高立法机构是
A．国王 B．上院 C．下院 D．国务会议
5．在英国革命中主张进一步保障人民权利，改善生活状况的是
A．独立派 B．平等派 C．掘地派 D．长老派
6．华盛顿开始适应野外艰苦生活是在
A．幼儿时期 B．青少年时期 C．独立战争中 D．辞去总统职务后
7．促使华盛顿放弃对英国幻想的事件是
A．七年战争 B．波士顿倾茶事件 C．大陆会议 D．潘恩发表《常识》
8．大陆军组建后首战告捷的战役是
A．波士顿解围战役B．特伦顿战役 C．普林斯顿战役 D．萨拉托加大捷
9．北美独立战争转折点的事件是
A．《独立宣言》的发表 B．萨拉托加大捷 C．法美结盟 D．约克镇战役
10．被誉为美国独立革命“圣经”的是
A．《独立宣言》 B．《邦联条例》 C．《常识》 D．《1787年宪法》
11．被英王乔治三世称为“世界上最伟大的人”是
A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．拿破仑 D．华盛顿
12．华盛顿选择各部官员有两个条件：一是要受人民欢迎和爱戴，另一个是
A．要有巨大财富B．要有丰富知识 C．要有聪明智慧 D．要对人民有影响力
13．华盛顿在1796年《告别辞》中提出美国的对外政策应该是
A．不卷入外部冲突B．同英国永久结盟C．同法国永久结盟D．准备对法国开战
14．下列不属于拿破仑在第一次反法同盟期间的表现是
A．收复土伦港 B．平定巴黎保王党叛乱 C．远征意大利 D．远征埃及
15．拿破仑的“众兵战术”即
A．集中优势兵力，各个击破B．士兵要多C．不怕敌人众多D．善于分散敌人
16．拿破仑发动控制督政府成立执政府的军事政变是在
A．1789年11月 B．1798年11月 C．1799年10月 D．1799年11月
17．历史上习惯的《拿破仑法典》专指
A．《民事诉讼法典》B．《商业法典》 C．《法国民法典》 D．《刑事诉讼法典》
18．拿破仑创造的军事史上以少胜多经典战例——奥斯特里茨战役发生于
A.第二次反法同盟B.第三次反法同盟C.第四次反法同盟D.第五次反法同盟时
19．拿破仑帝国由盛转衰的转折点是
A．侵略西班牙B．远征俄国失败C．莱比锡之战失败D．滑铁卢之战失败
20．如果说拿破仑对外战争的失败不可避免，主要原因是
A．法国国力不足B．法国人民厌战C．战争后期的非正义性D．各地人民的反抗
二、材料解析题
21．阅读下列材料
材料一：“在军纪方面，国王的部队和克伦威尔指挥的部队，显露出很大的区别。国王的军队……无法有秩序地再重新结合起来投入战斗，也不可能做到在同一天发起第二次攻击……克伦威尔的军队则完全不同，如果他们进攻得手……或暂时溃退，他们能重新集合起来，排成整齐的队列，等待新的命令。”——克拉伦顿
材料二：“我可以这样说，在尚未失传的历史典籍里，找不到一支军队像我们这支军队一样遭受这样闻所未闻的艰苦环境，而且自始至终一贯地以忍耐和刚毅的精神来承受这种艰苦…… ” ——华盛顿
请思考：
（1）据材料一指出克伦威尔军队和国王军队相比有何不同？试分析其原因？
（2）材料二中华盛顿所说的“环境”“艰苦”程度如何？
（3）结合所学知识和材料，说说克伦威尔和华盛顿所率军队的相似之处。
22．阅读下列材料
《第三交响曲》打破了维也纳原有的交响乐模式，完全体现出英雄性格。它分四个乐章，……呈现出强烈的浪漫主义气氛。此曲完成于1804年春，本欲呈献给法国第一执政……但后来出版时，标题被改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
——人民版第74页“知识链接”
请回答：
（1）材料中所说的《第三交响曲》的作者是谁？他要将此曲献给谁？
（2）为什么后来出版时作者把标题改了？对此你有何看法？
三、问答题
23．华盛顿在北美独立战争期间经历了一个怎样的思想历程？独立战争胜利后美国面临怎样的形势？而此时他为实现自己的理想又是如何做的？
24．联系史实说说拿破仑这一“军事天才”是如何造就的？
第三专题巩固练习参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B B C B B B A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D A D A D C B B C
解析
1、答案为A 本题主要考学生全面了解历史知识的能力，克伦威尔在英国资产阶级革命爆发前当选为议员，此时的他还没有对整个英国或整个封建制度提出改革意见，他的认识还有一定的局限性；废除君主制实行共和是在内战结束后克伦威尔掌握了最高权力时才采取的措施。
20、答案为C 。此题是最佳选择题，主要考查学生的比较能力和判断能力。经过多年征战，法国国力不足；法国人民厌战；战争后期的非正义性以及各地人民的反抗都是拿破仑对外战争走向失败的重要原因，但决定拿破仑对外战争成败的主要因素其战争性质的变化。
二、材料解析题
21. （1）不同：克伦威尔指挥的军队纪律严明，服从命令，战斗力强；国王的军队纪律松弛，不听指挥，军心涣散。
原因：克伦威尔的军队主要来自于信奉新教的自耕农，克伦威尔的约法三章以及用人的一些原则。
（2）“艰苦”程度：军队来自于各殖民地，缺乏训练，装备极差，各州行动不统一，通货膨胀严重，敌强我弱等。
（3）具有强烈的革命精神；纪律严明，服从指挥；领导人的决心坚定等。
解析: 本题第（1）问要求从材料中提取观点并结合课文解决问题；第（2）问要求以课文为本解决问题；第（3）问则考查了学生的比较能力。
22、（1）贝多芬；拿破仑。
（2）原因：当贝多芬得知拿破仑称帝的消息，非常气愤，认为拿破仑是个独裁者。
看法：这体现出贝多芬向往民主、追求自由平等的时代精神；也反映出人们对通过拿破仑实现共和由渴望到失望。
三、问答题
23、历程：经历了从对英国政府抱有幻想到坚决反对英国殖民统治、要求取得独立的思想历程，反映了资产阶级政治思想家不断深化和发展的过程。
形势：邦联松散，各州相对独立，财政困难，战债无力偿还，军队将士津贴和薪饷都成困难，军事独裁思想抬头。
做法：为实现共和理想，华盛顿拒绝了当国王的请求，而且发表演说，积极化解矛盾，并以告别辞和交出委任状等行动辞去所有公职，坦然地回到自己的弗农山庄过上平静的生活。
24、首先是“时势造英雄”，法国大革命高潮过后动荡的形势以及外国对法国革命的不断干涉，这是必然因素；其次是拿破仑的个人经历，军校的学习、理想抱负、家庭变故、受到启蒙思想和大革命的熏陶等；第三是被革命动员起来向往自由平等和民主的广大法国人民，成为拿破仑大军不竭的力量源泉。
解析：此题主要考查学生对历史知识的综合概括能力。拿破仑是众所周知的“军事天才”，但他这一“军事天才”的诞生具有许多必然因素，通过此题的解答，不仅培养学生的综合概括能力，而且也能考察学生运用历史原理分析历史现象和历史事件的能力。
