三年级上册数学教案-3.1 平移现象 冀教版

冀教版数学三年级上册
《平移现象》教学设计
教学背景分析
1.教学内容分析
《平移现象》是冀教版三年级数学上册的内容，从教学的意义上讲，教材在介绍这种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移现象，体会它的特点。课程标准不要求对这一概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这种现象，从而获得对这一现象的直观了解，为初中的进一步学习打下基础。
2.学习者分析
三年级的学生，在生活中见到过许多的平移现象，在他们的头脑中已有一些平移的意识，只是没有很清晰认识，因为抓不住这些现象的本质特征，对于好多现象的判断还有些模糊，受他们生活的局限性，好多现象没有见到过，难以想象。
教学目标：
知识目标：
通过生活事例，使学生初步了解图形的平移现象，并能直观地分清平移现象。
通过动手操作，使学生会在方格纸上找出平移后的图形。
技能目标：
1. 使学生能正确判断平移这种基本的图形变换数学思想；
2. 在认识平移现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维。
情感目标：
1. 能积极参与对平移现象的探究活动。
2. 感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移有关事物的好奇心。
3. 欣赏图形经过平移变换所产生的美。
教学重点
初步感知平移现象，能正确的在格子纸上找出平移后的图形。
教学难点 能正确的在格子纸上找出平移后的图形。
教学准备 多媒体课件、教具、 彩笔。
教学过程
情景导入
谈话
同学们，今天由宋老师和你们一起来上一节特别的数学课，看看宋老师给你们带来了什么礼物，想不想要？如果想得到就看你们的表现，认真听讲，积极回答问题，小组积极配合，都会得到小贴花。最后，看看你们谁能得到老师的神秘礼物。
同学们，今天让老师带你们走进游乐场，去寻找更多的数学宝藏，看看我们今天能有多少收获，让我们开始寻宝吧！
课件出示游乐场情境图。（开火车、滑梯等）
观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，他们如何运动的？
提问：这些项目大家玩过吗？谁能来玩一玩？（可以用手势、身体来表演。）
新课讲授
这些玩具的运动方法。
小操作要求：小组讨论，展示。
师归纳：像小火车、滑滑梯等沿着笔直的路线运动，在数学中这种现象叫做平移，
揭题并板书：平移现象
走进生活，深化概念
生活中的平移
谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？
生答：平移
师说：对了，这是平移，那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？举例说说。
生答：升国旗，开抽屉，商场里的电梯，工厂的电动大门等。
师归纳：平移的特点 方向不变，大小不变，直线运动。
活动一 边说边做
要求各小组，做一做各个活动。
练一练 发张小鱼的图片，让每组把能平移到小红鱼的鱼涂上喜欢的颜色。
活动二 找朋友
设计意图是，会找到平移的方向几个格子的。
先教师讲解“点移、线移、图移”，学生跟着一起数移动几个格子。
练一练 移动小船，涂上喜欢的颜色。
四、同学们有什么收获。
板书设计
平移
方向 运动轨迹
平移 不变 直线