外研版八上：Module 3 unit3 Language in use.教案

一、教材分析：
本模块以“体育”为话题，在让学生结合奥运会冠军对体育运动的兴趣和对奥运精神的感知，使学生能够运用形容词和副词的比较级谈论和运动有关的话题，并掌握副词的用法。学生通过上一个模块的学习，已经掌握了比较级的基本用法；本模块Unit 1和Unit 2的学习已经涉及多音节形容词和副词比较级的使用。Unit 3主要是帮助学生们梳理和巩固本模块前两个单元所学知识，并能用这些知识来谈论体育运动，读懂有关体育运动的文章，培养对体育运动的兴趣。
2 学情分析
通过前面两个模块的学习，学生巩固了第一学年的基本知识和所有时态，掌握了形容词比较级的一般用法。本模块的“奥运”和“体育”话题易于激发学生的学习兴趣，这是学生很熟悉也是比较有话可说的话题。刚升入八年级的学生，好奇心强，思维活跃，善于表现自我，有一定的分析问题和解决问题的能力，但由于“均衡教育”政策影响，学生水平参差不齐，听说读写基础较为薄弱，因此教学设计应遵循低起点，多层次的原则，教师采用灵活多样的教学手法，使各个层次的学生参与进来，激发他们的求知欲，满足不同学生的学习需求。
三、教学目标：
知识目标：
A. 能正确使用下列词汇（Curriculum words）
Baseball,volleyball,boring,exciting,relaxing,enjoyable
B. 能正确使用下列常用表达（Useful expressions）
easier, more relaxing, more difficult, more exciting等形容词和副词比较级的用法
能力目标：
（1）能听懂关于运动的表述，能用形容词及副词比较级形式不同的体育项目。
（2）能读懂介绍或描写体育运动的短文
（3）能根据所提供的语句，用形容词（多音节词及部分双音节词）的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。
情感目标：培养对运动的兴趣，并学习奥运冠军生命不息，奋斗不止，永不言弃的奥运精神
四、教学重难点：
教学重点：
A. 能听懂英文歌曲中关于运动的表述，并一起唱英文歌sports song
B. 能用平板电脑登陆翼课堂，进行语音读单词练习，认识并能准确发音读出关于运动的一系列单词
exciting, basketball, volleyball, boring, relaxing, badminton.
教学难点：A: 能够通过我说你猜游戏环节，运用动作和英语表述出运动项目的英文单词，并能理解并准确猜出单词
B: 能够通过图片描述关于喜爱的运动项目的对话，听懂对话并将简单的对话融入生活情景，准确流利的表达出自己喜爱的运动并说明喜爱的原因。
C: 通过游戏环节句子接龙游戏，能够听懂理解并准确说出相应的形容词比较级的句子，并且接龙过程中不能重复用形容词和犯语法错误。这个环节的设置强化了形容词的比较级在运动类话题中的应用，将语法知识融于游戏中，寓教于乐，学生易于理解掌握应用。
五、学习策略
A. 能综合应用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。
B. 能借助翼课堂网络学习平台, 将多媒体教学和平板电脑结合起来，利用投影展台进行写作输出.
C. 能通过两人小组, 四人小组合作进行对话情景剧表演和游戏竞赛.
六、教学环境与资源准备
本节课需要使用希沃交互式电子白板，翼课堂网络学习平台,平板电脑同屏, 高清投影展台等数字化资源及信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中.同时,歌曲和游戏环的设置增添了英语学习的趣味性,调动了学生学习英语的积极性.
七. 教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 媒体
运用 设计意图

一
导入
1.师生相互问候，组织教学。
2.?课前热身问答Do you like sports? What sports do you like?
3. 教师播放歌曲sports song，全班同学一起跟着唱歌 1.?向老师问好，做好上课准备。
2.?认真听老师的问题并作答，I like basketball / football / volleyball / swimming.
3. 学生认真唱英文歌，并熟记歌曲中出现的sports 利用希沃白板播放英文歌曲Sports song
歌曲导入轻松自然，烘托课堂气氛，充分调动学生积极性。
二 单词复习 1.利用翼课堂网络学习平台学生通过平板电脑和教师电脑同屏进行该模块的单词语音朗读练习，翼课堂网络资源中心进行学生的成绩统计
2. 我来说你来猜游戏竞猜环节进行输出，进一步巩固该模块关于运动的词汇 1.戴好耳机，打开平板电脑，登陆翼课堂学生端，进行单词语音朗读练习
2.两组学生进行游戏竞猜，一人说，一人猜，一人评委打分 利用翼课堂网络学习平台学生通过平板电脑和教师电脑同屏，同时打开希沃白板课件组织教学 翼课堂网络学习，利用平板电脑同屏让学生更多的参与到课堂的学习过程中.同时,歌曲和游戏环的设置增添了英语学习的趣味性,调动了学生学习英语的积极性.
三 句型复习 1.图片导入情景对话
2.教师提问What’s your favorite sport? Why do you like it?
3.两人一组情景剧表演 1.认真听懂老师问题并回答My favorite sport is basketball because it’s very exciting.
2.两人一组情景剧表演 1.使用希沃白板教学
从看图对话到两人情景剧表演，将枯燥的情景对话融入到实际生活中，使学生容易理解并最终进行语言输出

四
阅读填空练习
1.教师引出I have an interesting sports story to tell you? Do you want to know?
2. 让学生在白板上做题，并且批改朗读。
1.认真阅读这个关于运动经历的故事，并填入正确的形容词比较级和相应的副词。
2．学生自己批改并集体朗读
. 1. 使用白板计时器功能计时
2. 使用白板展示和批注功能进行填写和批改 1.
1．学生能够通过此环节，读懂关于运动类的文章，并能正确使用形容词和副词的比较级
2.利用希沃白板的交互功能进行填写和批注
五
句子接龙游戏
1. 利用希沃白板展示功能，展示句子句型，并讲明游戏规则。2. 教师板书黑板关键词，尤其是形容词比较级
3.组织并参与到学生活动中。
1. 四人小组合作填入正确的形容词比较级使句子完整
2. 四人小组按照一定的语法规则进行句子接龙练习
3.四人小组展示
希沃白板展示游戏规则及句型。
1. 通过四人小组合作游戏环节，强化了学生合作学习策略。
2．句子接龙游戏将枯燥的语法融入到有趣的游戏活动中，调节课堂气氛，调动学生积极性，并且最终强化了形容词比较级句型的语言输出
六 电脑投票 1. 通过翼课堂网络学习平台，发布投票任务，电脑同屏连接学生的ipad
2.分析投票结果并进行深入探究Why do you vote for swimming/football? 1.学生打开ipad接受投票任务，进行自己最喜爱的运动投票
2.进行投票结果阐述 I vote for swimming because it’s very relaxing /popular…
3.． 1.利用翼课堂网络学习平台
2. 利用希沃白板和学生ipad 电脑同屏
1. 利用翼课堂的投票环节，学生在自己的平板电脑上投票出自己最喜欢的运动，翼课堂进行数据的及时处理，可以使教师马上统计到学生喜爱的运动项目，并为最后的写作关于运动的调查做了铺垫。
七
写作练习
1.利用希沃白板的展示功能讲解写作要求：设置情景学校为举行运动会进了一个关于班级里学生最喜爱的运动的调查，请根据调查结果写一个报告
2.高清投影展台进行展示讲评
1. 学生按照要求写作
2. 学生利用投影展台的批注功能进行批改
3．学生集体朗读作文

1.使用白板展示
2.利用白板思闹钟功能计时
3利用高清投影展台进行批注和讲评

语言输入都是为了最终的写作输出，这个环节最终突破本课教学难点，达到了最终的教学目标
八 总结 1.导入女排夺冠照片和中国奥运冠军视频
2. 提问;How do you feel about the video? What can we learn from these sports heroes?
1. 认真看图片和视频
2. 积极思考回答老师问题
3．We feel proud/ excited..
We should work harder and never give up…
2. . 利用希沃白板的图片视频展示功能
展示 图片视频更容易吸引学生注意，并加深印象引发深入的思考，最终完成本节课的情感价值观目标，永不言弃，生命不息，奋斗不止！
九 家庭作业 1.利用希沃白板展示家庭作业
2.解释作业要求

学生认真听老师讲解作业
希沃白板展示
家庭作业为了复习巩固本节课内容
八、教学反思：
1．本节课的设计亮点：
这节课是一节将电脑网络多媒体和歌曲游戏相结合起来的有信息技术的知识性和歌曲游戏的娱乐性的英语智慧课堂。通过平板电脑ipad，希沃白板和多媒体网络及高清投影展台，将枯燥的语法复习课程变得生动有趣，不但调动了学生学习的积极性而且强化了句型语篇在情景中的应用和输出。
第一步英语歌曲Sports song 引入体育运动和句型what sports do you like?然后通过网络翼课堂语音读单词练习进行巩固，学生利用平板电脑和耳机进行语音练习，翼课堂进行数据统计分析，使教师能及时有效的掌握学生学习情况。然后通过游戏我说你猜环节进行词汇输出，为下一步的句型情景对话输出做准备。教师利用书上U3看图说话环节让学生自己进行喜爱的的运动的情景对话表演，使学生将句型What’s your favourite sport? 融入到日常生活情境中。
第三个环节的句子接龙游戏环节使学生们将形容词的比较级更加强化，将枯燥的语法知识融于快乐有趣的游戏之中，使学生加深理解应用。第四个环节，利用翼课堂的投票环节，学生在自己的平板电脑上投票出自己最喜欢的运动，翼课堂进行数据的及时处理，可以使教师马上统计到学生喜爱的运动项目，并为最后的写作关于运动的调查做了铺垫。
第五个环节，利用投影展台，将学生写的关于班级最喜爱的运动的调查展示出来，并请学生自己进行批改，进一步强化学生的写作能力和纠错能力。所有的语言输入最终为了最后的写作输出。本节课最终完成了教学目标，学生既能听懂看懂关于运动话题的对话和文章，并且能够谈论和写作关于这一类的话题。最后一步看奥运冠军的视频让学生自己总结自己想要成功就要不放弃努力，有志者事竟成等。最终实现了本节课运动话题的情感态度价值观。
不足之处：
由于时间有限，小组展示活动较少，学生对于上台表演这种还是比较害羞。板书的书写应该更加细致系统化，学生在回答问题时声音有点小。最后的作文展示环节，应该多展示几个学生的作文。
九、教学评测：
Activity 1 Complete the sentences with the correct forms.
I wanted to choose a sport to keep fit. First, I tried swimming. I joined the swimming club, but the lessons were_______________ (expensive) than I thought. So I stopped swimming and tried running. The running club is ______________ (more popular) than the swimming club. We ran ________ (slowly) in the park. Soon, I felt that running was_________ (boring) than swimming. So, I went walking in the mountains. Unluckily, I hurt my leg ________ (badly). It is a bit more_________ (dangerous).
Activity 2 Complete the sentences with different adjectives comparative. And read it quickly sentence by sentence.
1) Table tennis is _______________than tennis.
2) Tennis is __________________than swimming.
3) Swimming is _______________ than basketball.
4) Basketball is ________________than badminton.
5) Badminton is _______________than baseball.
Activity 3 Writing
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