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声音是怎样产生的
教科版
四年级上册
聚焦：声音是怎样产生的
我们不时地听到各种声音，如汽车喇叭声；我们自己也能发出多种不同的声音，如笑声。这些声音是怎样产生的？
请同学们思考一下，然后跟大家分享一下你的观点。
把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
想一想：你能用什么方法让橡皮筋发出声音？
活动一
探索：声音是怎样产生的
探索：声音是怎样产生的
方法
是否发出声音
拉伸
按压
揉搓
弹拨
你有什么发现？
探索：声音是怎样产生的
活动二
这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音的。
探索：声音是怎样产生的
活动二
操作方法
钢尺放在桌面的一端要用一本硬壳书对齐桌沿压紧，轻轻拨动伸出桌面的一端；
轻轻用鼓槌敲击鼓面，并可以在鼓面上放些绿豆；
要敲击音叉的上方位置，然后靠近耳朵。
探索：声音是怎样产生的
活动二
注意事项
观察方法不限于看和听，还可以用手触碰。
完成活动手册。
注意安全。
注
意
安
全
探索：声音是怎样产生的
观察几种正在发声的物体，想一想，声音是怎样产生的？
问题1：你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
研讨：声音是怎样产生的
问题2：物体停止振动后，还会发出声音吗？你观察的所有物体在发声的时候都是这样吗？
研讨：声音是怎样产生的
问题3：猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？
研讨：声音是怎样产生的
我们每个人的身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？
拓展：声音是怎样产生的
通过这节课的学习，你们都有什么收获？你还有什么问题？
拓展：声音是怎样产生的
