人教版物理八年级上册教案：科学之旅

课程类型
讲授课
课时安排
1
课题
科学之旅
教学目标
1、了解一些有趣的物理现象，介绍学好物理的一些方法和事例。
2、通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。
3、初步培养学生学习物理的兴趣。培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
教学重点
通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
教学难点
注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
探究方法
讲授、演示、启发
教学用具
多媒体课件、两张白纸、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。
教
学
过
程
教学过程与方法
师生互动
设计意图
同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。）物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！
看完这一段片子，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。首先我们来听听同学们的意见。
观察、思考
在自然导入新课的同时，拉近了物理和我们的距离，激发学生的求知欲望。?
进行新课：
实验一：纸人跳舞
?　　打开录音机，纸人随着音乐起舞，关上录音机，小人停止跳舞。?
观察
这样的问题设置使探究目标更为显性化。
实验二：教师演示
?　　（1）装有水的烧瓶在火焰上加热一段时间会看到，水沸腾。
?　　（2）烧瓶从火焰上移开，水停止沸腾。
?　　（3）迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，停止沸腾的水会再次沸腾。
观察并启发学生提出问题
可能会出现学生胆怯，没人提问等现象，这时必须要耐心等待
一起动手实验：
A、放大镜在太阳光下点燃白纸屑；B、放大镜看物体；
C、黑板刷下抽纸；
D、用嘴吹两张平行下垂的纸。?
鼓励学生大胆动手
这一些实验目的是通过动手活跃气氛，培养兴趣。?根据本校实际，对课本实验作了上些改动，效果应该更好。?
总结：物理就是研究这些力、热、声、光、力等形形色色的有趣的现象的，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，在以后的学习中，我们将逐渐弄清楚其中的奥秘，但物理的探索是无止境的，希望我们通过学习，将来也能成为物理一名物理学家。
对学生的成果积极鼓励，肯定
我们周围的物理，我们生活中的物理现象
声音方面
B、光学方面
C、电学方面
D、力学方面
E、其它方面
争取做到让每位同学都能发言，
积极鼓励，表扬
怎样学习物理：（多媒体展示学习方法）
勤于观察，勤于动手
问题：1．
山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？
?　2．冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）冰棍冒出的白气是向上还是向下？
?　　师：生活中有很多现象不是我们没看见，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察，如果大家都是有目的去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案。
（二）勤于思考，重在理解
?　物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。
?（多媒体展示）牛顿的伟大发现地球引力及白光的分解。
（三）联系实际，联系社会
?　　没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时。由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。
学生如果能提出或解答此类问题，则应大力表扬。?
?
?
做有心人，是学好物理的前提?
?
在实际中发现问题，周围处处是物理
能够解决生活学习中的物理问题，乐趣无穷?
请同学们看到课本第8页的STS，让我们一起来了解意大利科学家伽利略的伟大发现。（多媒体展示画面）
作业
预习课本，本学期我们将学习哪些物理方面的知识？第一章第一节讲了什么？
有时间的话，让同学们谈谈你对伽得略的了解
板书设计
科学之旅
1、物理研究的是有关于声、光、热、电、力等的物理现象及其规律.
2、物理是有趣的
3、物理是有用的
4、怎样学好物理?????
会观察，会提问，会猜想，会做实验，会思考，会合作
教学反思
这一节课教学内容丰富，形式多样，其主要任务是让学生对物理有所了解，并产生好奇，进而激发兴趣。由于我校刚由农村划入城区，部分学生知识面窄，动手能力相对较差。所以我在设计时，尽量从最简单、容易的知识入手。只要学生参入、能动手就是成功。通过一节课的教学，我认为基本上是成功的，预期任务能较好完成，学生对物理的好奇感有了。但仍有小部分学生却象看电影似的，上课时兴趣盎然，课后却知之甚少。这些同学须多进行学习方法方面的辅导。且个别学生动手能力奇差且有畏惧感，这是以后需重点突破之处。