一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比）沪教版

课题 比一比? 课时数 1 主备人
教学目标 1．??使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。?
2．??使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。?
?3.??使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。?
教学重点、难点 教学重点?：会比较长短、高矮和轻重。?
教学难点?：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。?教学具准备?
课前自主先学
思考下面的问题
1、说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？?
2、说说图中两个小朋友谁高谁矮。?
3、看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。
教学内容及教学过程 学生活动及二次备课
第一板块：新课导入。 1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？
2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
第二板块：联系生活比一比
?1．比长短。
（1）出示图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？?。
?（2）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。?
2．比高矮。?
（1）出示图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。?
（2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？
?3．比轻重。?
（1）出示天平，进行介绍。?
（2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。?
（3）看图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。
4．体会比长短、高矮和轻重的方法。?
（1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？?
（2）教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。?
?第三板块：巩固练习。
1．想想做做”第1题。?
（1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中哪支铅笔最长。?
?2．想想做做”第2题。?
明确题目要求。?
?3．想想做做”第3题。?
4．“想想做做”第4题。
? 读题
第四?板块：课堂小结，课外延伸??
今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？
学生回答
先独立思考
小桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的
小组代表汇报
全班交流
请两个学生上来，照样子比一比。
组织小朋友先在小组交流讨论
小组代表汇报
全班交流
让学生结合生活实际独立完成，学生自由交流。?
学生按要求在书上练习。
学生自主练习。?

板书设计 比一比
比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。
教后反思