(共11张PPT)
测量肺活量
吹
哨
子
深吸一口气，吹响这个哨子；一口气吹完，就要停下来。
活动一
用气球收集我们的“一口气”
用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。
讨论：我们的“一口气”一样多吗？
肺活量：是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
活动一
用气球收集我们的“一口气”
活动二
测量肺活量
展平测量袋，在数据大的一侧找到通气口。
往通气口插入吸管，深吸一口气，将气体呼入测量袋。
等肺部气体全部呼出后，拿掉吸管，避免空气跑出。将测量袋往里（充气的方向）卷，直至卷不进去为止。
读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）,这就是肺活量。
温馨提示：
前一次测量后将测量袋中的空气排尽，才能进行下一次测量。
去掉最大值和最小值，剩下中间值，记录在小组记录表上。
测量数据
1
2
3
中间值
组员1
组员2
组员3
组员4
活动二
测量肺活量
组员名单
组员1
组员2
组员3
组员4
肺活量
测量数据
思考：肺活量大小不同可能与什么因素有关？
活动二
测量肺活量
我测试的结果与电子仪器测试的结果差距大吗？
讨论：肺活量的大小可能与什么因素有关？
活动二
测量肺活量
研讨：
结合上节课的知识，说说肺活量大对我们有什么好处？
你对自己现在的肺活量满意吗？
你有什么办法增加肺活量？
测量肺活量
《国家学生体质健康标准（2014年修订）》提出：四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。
