人教版物理八年级上册教案：2.3声的利用

课程类型
讲读课
课时安排
1
课题
声的利用
学习目标
1、知识目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用
2、能力目标：通过观察、学习等途径，获得社会生活中声的利用方面的知识
3、情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱
学习重点
声的利用
学习难点
如何区分声传递信息还是能量
教学方式
讲解、分组实验
教学用具
课件、资源光碟
教
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程
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序
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教学过程与方法
师生互动
设计意图
一、引入新课
1、复习噪声的危害和控制。
?2、那么声音是不是有百害而无一利呢？
3、声在生活中有哪些应用，请同学举例。
4、板书课题
二、进行新课
（一）声能传递信息：
刚才大家举例说明了可闻声传递信息的例子，那么超声波、次声波能传递信息吗？
阅读课本中声传递信息部分，找出看不懂的名词
给出声纳、回声定位概念
让学生观看教学资源光碟，巩固知识
1)、打雷预示着下雨
2)医生用听诊器诊病
3)工人师傅敲铁轨判断螺栓松动
4)老鼠、蝙蝠考超声波辨别方向、寻找食物
5)工厂用超声波鉴别工件是否有伤
6)用B超检查身体
7)用超声波探测鱼群、海深
（二）声音可以传递能量：
1观看视频向水里扔石头，水波会将漂浮的木块荡开
2演示课本上敲瓶子底使蜡烛火焰摆动实验
3让学生比较他们的相同点
4观看声音能传递能量视频
1)放爆竹会让耳朵感到疼痛
2）用超声波清洗钟表
3）体外碎石
4）超声波加湿器
5）海啸伴随的次声波有时可致人死亡
5让学生举例
三、小结练习
难点攻克：同学在练习时总混淆声传递信息与能量
归纳:传递信息是让我们知道什么(例如听到雷声就知道要下雨了)
传递能量是改变了什么（例如用超声波清洗钟表，将钟表从脏的改变成干净的）
四、思考与作业?
回答{噪声来源、等级、危害、如何控制}
举例说出生活中声的利用
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阅读
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回答声纳、回声定位
观看思考
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分析思考
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观看、观察、思考归纳
声能传递能量
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听讲分析
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分析理解
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交流讨论
创设情境
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加深理解
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激发兴趣
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?巩固兴趣
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板书设计
（一）声的应用
（二）超声与次声
1、声能传递信息。
2、声音可以传递能量
教学反馈