5.1 力

第五章 熟悉而陌生的力
第1节 力
[预学目标]
1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
[教材导读]
一、力是什么
1、观察教材P80图5－1所示的几幅表现力的图，结合在日常生活中涉及的力的现象分析：
物体 作用 物体 物体 作用 物体
运动员 举 杠铃 杠铃 压 运动员
手 推 车 车 推 手
大象 抱 木头 木头 压 大象
推土机 推 土 土 推 推土机
起重机 吊 货物 货物 拉 起重机
2、思考：这些现象中，有几个物体？哪几个物体？哪几个物体受了力？它们有怎样的共同点呢？归纳以上现象中存在的共同点。
3、得出结论
力是 对 的作用，用字母 表示，前面一个物体称为 力物体，后面一个物体称为 力物体。单独一个物体 （选填“能”或“不能”）产生力的作用。
4、想一想：相互接触的两个物体能产生力的作用，不相互接触的物体之间会不会产生力的作用呢？
你认为 （选填“能”或“不能”）产生力的作用。请你列举出生活中不相互接触的物体也能产生力的作用的例子： （写出两个即可）。
二、力作用是相互的
根据图示填空：
图甲中人拉重物，施力物体是 ，受力物体是 。
图乙中重物拉人，施力物体是 ，受力物体是 。
猜想：通过图示你认为力的作用是 。
阅读教材P81“实验探究”的内容，并按下面的要求去做一做，谈一下你的感受并分析施力物体和受力物体。
实例 施力物体 受力物体 人的感觉 施力物体 受力物体
1 用手打击桌面
2 两只手互拍
3 手拉橡皮筋
4 手提包
结果；甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施加了 。因此，力的作用是 的。
三、力的作用效果
观察教材P82图5－3、图5－4并阅读“加油站”的内容，思考力作用效果又是什么？
1、如图所示，手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长。它们共同说明一个物理问题是：力能使 。
2、（1）物体由 到 ，以及 和 的改变，都叫做运动状态的改变。
（2）观察图5－4思考：A运动员踢球，对球施了力，球的运动状态发生了什么变化？B运动员用头顶球，对球施加了力，球的运动状态发生了什么变化？守门员C接球时对球施加了力，球的运动状态又发生了怎样的变化？（或球在A、B、C三人力的作用下，什么因素发生了变化？）
总结：力作用效果可以使物体 ，也可以使物体的 发生改变。
[自我检测]
1、下面关于力的说法中错误的是（ ）
A、有力存在，一定施力物体存在 B、施力物体同时也是受力物体
C、物体间相互接触就会产生力 D、物体间有相互作用才会产生力
2、茶杯放在水平桌面上时，茶杯与桌面之间力的作用有什么效果？
3、排球运动员扣球时，球被打出去，这时施力物体是 ，受力物体是 。扣球时，手会感到疼，这是由于手受到 的作用，此时施力物体是 ，说明力的作用是 的。
4、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用
C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用
5、有下面的现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙，他由静止向后运动；游泳的人用手向后划水，他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论：
（1） 。
（2） 。
6、力的作用是相互的，下列现象没有利用这一原理的是（ ）
A、向前划船时，要用桨向后划水 B、人向前跑步时，要向后下方蹬地
C、火箭起飞时，要向下方喷气 D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球
7、下列是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受到力而改变运动状态的是（ ）
A、①② B、②④ C、③④ D②③④