第3课 小小鼠标动起来 教案
文档属性
| 名称 | 第3课 小小鼠标动起来 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 51.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-28 17:53:00 | ||
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文档简介
周次：第 周（ 月 日-- 月 日）
小鼠标动起来
教学目标 1.了解鼠标及其作用。学习鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作
2.利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。
3.激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点 鼠标的基本操作：指向、单击、双击。通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学难点 鼠标的单击、双击。培养学生综合分析、评价能力及创新能力。
教学方法 讲授教学法和示范教学法。
教学准备 多媒体网络教室(计算机室)
教
学
过
程 教 学 流 程 二次备课
一、导入新课
今天我们就一起来和鼠标交个朋友。
（展示课题后，拿起鼠标）这就是我要给大家介绍的新朋友。现在请大家和我们的新朋友握一下手，仔细观察一下它。
二、讲授新课
1、鼠标名字的由来
师：大家发挥自己的想象，想一想为什么把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？
生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键 … …
2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势
（1 ）认识鼠标的两个键
师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？
生：两个。
师：左边的这个键叫鼠标的左键，那右边的键叫什么？
生：右键。
师：我们用的鼠标还带有一个滚轮，叫滚轮鼠标。
我们一般就是用这两个键和滚轮来给计算机下命令的。来，轻轻地按一下左键和右键。
学生用手轻轻地按左、右键。（通过实物的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构）
（2 ）鼠标使用的正确姿势
师：要想让鼠标好好工作，必须有一个正确的姿势（屏幕演示）。
请跟我一起做一做。伸出你的右手来，弯成半圆形，食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，掌心轻轻地贴在鼠标的后半部分，大拇指握住鼠标的左侧，无名指和小指握住鼠标的右侧。
注意：拇指和小指要用上一点力，控制住整个鼠标。
学生操作。
（课件演示一遍，然后老师边握着鼠标边讲解，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检察。）
3、鼠标的作用
师：刚才我们认识的这个鼠标是一个普通的鼠标，今天老师还给大家带来很多其它样式的鼠标。我们一起来欣赏一下。
屏幕播放各种各样的鼠标。学生赞叹鼠标漂亮。
（通过课件的演示，让学生更清楚的了解各种鼠标器）
师：鼠标是用来干什么的呢？谁用过鼠标？你觉得鼠标是用来做什么的？小组讨论，学生回答。
师：鼠标主要用来给电脑下达命令，指挥电脑工作。
4、鼠标的操作及练习
（1）鼠标指针的移动操作
师：光会握鼠标不行，
还要学会握着鼠标移动。现在请同学们握着鼠标移动一下，同时注意观察屏幕上有什么跟着动？
生：箭头。
师：这个箭头在这里叫鼠标指针。
师：大家再仔细观察一下，当我们移动鼠标的时候，鼠标指针是怎样动的？
生：跟着动。师：它是怎样跟着动的？
生：鼠标往左移动，箭头就往左移动；鼠标往右移动，箭头就会往右移动；鼠标往前移动，箭头就会往前移动；鼠标往后移动，箭头就会往后移动。
师：同学们观察得真仔细！
现在我们一起来做个游戏，我说你做，看谁跟得上。每个人的屏幕上都有5 个不同颜色的球，我说到什么颜色，你们就把鼠标指针移到什么颜色的球上。现在开始——红色、黄色 ... …
师：哇！同学们表现得很棒，谁能上来给大家表演一下？
学生表演。
（让学生通过实验，自己发现并总结出移动鼠标时指针的变化情况，这样可以培养学生的语言表达能力和自学实验能力。）
（2）鼠标的单击操作
师：呀，光顾着和鼠标玩了，树上的苹果还没有摘呢！现在我们试着用鼠标把苹果摘下来。小组讨论，学生尝试。
师：我发现有些小伙伴已摘到了苹果了，我们请他当小老师来讲解一下是怎样做的？
学生讲解，移动鼠标指针到苹果上，按下鼠标左键。
师：这位同学讲的这种操作鼠标的方法，叫做鼠标的单击。我们来看一下屏幕演示：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。大家跟着演示一起做一做。
（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做。）学生操作摘苹果。（学生合作通过游戏总结出单击鼠标器的作用，这样可以培养学生的语言表达能力和合作学习能力。）
（3）鼠标的双击操作
师：刚才我们用鼠标单击的方法摘到了苹果。
请同学们先把窗口关闭。
（讲解关闭的方法。）
大家看到桌面的图标了吗？怎样打开这些图标呢？这里要用到鼠标的另一个操作：
鼠标的双击操作。
什么叫鼠标的双击？我请一位小伙伴起来读一读。
（屏幕演示。）
生（读）：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开这叫鼠标的双击。
师：请同学们跟着演示做一做。
学生操作。
师：大家有没有信心打开桌面上的这些图标？
生：有！
师：现在你们就自己尝试一下吧！
学生操作。
（4）鼠标的拖动
在鼠标的使用方法中，最难的就是拖动鼠标。它的方法是：
先将鼠标器指针移动到一个对象处，按下鼠标器左键不放，然后移动鼠标器指针，将对象移动指定位置放开。（老师示范）
学生自由练习拖动鼠标。
板书设计
小鼠标动起来
鼠标的左键，右键
鼠标的单击、双击 鼠标的拖动
课后反思
小鼠标动起来
教学目标 1.了解鼠标及其作用。学习鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作
2.利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。
3.激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点 鼠标的基本操作：指向、单击、双击。通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学难点 鼠标的单击、双击。培养学生综合分析、评价能力及创新能力。
教学方法 讲授教学法和示范教学法。
教学准备 多媒体网络教室(计算机室)
教
学
过
程 教 学 流 程 二次备课
一、导入新课
今天我们就一起来和鼠标交个朋友。
（展示课题后，拿起鼠标）这就是我要给大家介绍的新朋友。现在请大家和我们的新朋友握一下手，仔细观察一下它。
二、讲授新课
1、鼠标名字的由来
师：大家发挥自己的想象，想一想为什么把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？
生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键 … …
2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势
（1 ）认识鼠标的两个键
师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？
生：两个。
师：左边的这个键叫鼠标的左键，那右边的键叫什么？
生：右键。
师：我们用的鼠标还带有一个滚轮，叫滚轮鼠标。
我们一般就是用这两个键和滚轮来给计算机下命令的。来，轻轻地按一下左键和右键。
学生用手轻轻地按左、右键。（通过实物的演示，让学生更清楚的了解鼠标器的结构）
（2 ）鼠标使用的正确姿势
师：要想让鼠标好好工作，必须有一个正确的姿势（屏幕演示）。
请跟我一起做一做。伸出你的右手来，弯成半圆形，食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，掌心轻轻地贴在鼠标的后半部分，大拇指握住鼠标的左侧，无名指和小指握住鼠标的右侧。
注意：拇指和小指要用上一点力，控制住整个鼠标。
学生操作。
（课件演示一遍，然后老师边握着鼠标边讲解，这样可以让学生从每个角度都看清楚鼠标器的握法和按键方法，最后学生相互练习和检察。）
3、鼠标的作用
师：刚才我们认识的这个鼠标是一个普通的鼠标，今天老师还给大家带来很多其它样式的鼠标。我们一起来欣赏一下。
屏幕播放各种各样的鼠标。学生赞叹鼠标漂亮。
（通过课件的演示，让学生更清楚的了解各种鼠标器）
师：鼠标是用来干什么的呢？谁用过鼠标？你觉得鼠标是用来做什么的？小组讨论，学生回答。
师：鼠标主要用来给电脑下达命令，指挥电脑工作。
4、鼠标的操作及练习
（1）鼠标指针的移动操作
师：光会握鼠标不行，
还要学会握着鼠标移动。现在请同学们握着鼠标移动一下，同时注意观察屏幕上有什么跟着动？
生：箭头。
师：这个箭头在这里叫鼠标指针。
师：大家再仔细观察一下，当我们移动鼠标的时候，鼠标指针是怎样动的？
生：跟着动。师：它是怎样跟着动的？
生：鼠标往左移动，箭头就往左移动；鼠标往右移动，箭头就会往右移动；鼠标往前移动，箭头就会往前移动；鼠标往后移动，箭头就会往后移动。
师：同学们观察得真仔细！
现在我们一起来做个游戏，我说你做，看谁跟得上。每个人的屏幕上都有5 个不同颜色的球，我说到什么颜色，你们就把鼠标指针移到什么颜色的球上。现在开始——红色、黄色 ... …
师：哇！同学们表现得很棒，谁能上来给大家表演一下？
学生表演。
（让学生通过实验，自己发现并总结出移动鼠标时指针的变化情况，这样可以培养学生的语言表达能力和自学实验能力。）
（2）鼠标的单击操作
师：呀，光顾着和鼠标玩了，树上的苹果还没有摘呢！现在我们试着用鼠标把苹果摘下来。小组讨论，学生尝试。
师：我发现有些小伙伴已摘到了苹果了，我们请他当小老师来讲解一下是怎样做的？
学生讲解，移动鼠标指针到苹果上，按下鼠标左键。
师：这位同学讲的这种操作鼠标的方法，叫做鼠标的单击。我们来看一下屏幕演示：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。大家跟着演示一起做一做。
（屏幕演示鼠标的单击，学生跟做。）学生操作摘苹果。（学生合作通过游戏总结出单击鼠标器的作用，这样可以培养学生的语言表达能力和合作学习能力。）
（3）鼠标的双击操作
师：刚才我们用鼠标单击的方法摘到了苹果。
请同学们先把窗口关闭。
（讲解关闭的方法。）
大家看到桌面的图标了吗？怎样打开这些图标呢？这里要用到鼠标的另一个操作：
鼠标的双击操作。
什么叫鼠标的双击？我请一位小伙伴起来读一读。
（屏幕演示。）
生（读）：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开这叫鼠标的双击。
师：请同学们跟着演示做一做。
学生操作。
师：大家有没有信心打开桌面上的这些图标？
生：有！
师：现在你们就自己尝试一下吧！
学生操作。
（4）鼠标的拖动
在鼠标的使用方法中，最难的就是拖动鼠标。它的方法是：
先将鼠标器指针移动到一个对象处，按下鼠标器左键不放，然后移动鼠标器指针，将对象移动指定位置放开。（老师示范）
学生自由练习拖动鼠标。
板书设计
小鼠标动起来
鼠标的左键，右键
鼠标的单击、双击 鼠标的拖动
课后反思