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7、妈妈睡了
部编版语文二年级上册
教学目标
1、会认“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，
会写“哄、先”等8个生字，积累“的”字短语。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈
妈与孩子之间美好的爱。
激趣导入
我们每个人都有一个爱自己的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地看着他的妈妈，感觉很温暖，很幸福，今天我们一起来学习《妈妈睡了》，看看这个小朋友观察到了什么。
初读感知
7、妈妈睡了
听老师范读课文，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。
识字教学
哄
先
闭
紧
润
等
吸
梦
粘
汗
额
沙
乏
hàn
hǒng
xiān
bì
jǐn
rùn
děng
xī
zhān
é
shā
fá
mèng
识字教学
哄我
先睡
闭上
紧紧
红润
汗水
做梦
呼吸
额头
粘在
等会儿
沙沙
乏了
hǒng
xiān
bì
jǐn
děng
xī
zhān
hàn
é
shā
fá
rùn
mèng
识字教学
发
fā
（发现）
fà
（理发）
fa（头发）
zhān（粘贴）
nián（粘土）
jiào（睡觉）
jué
（觉得）
觉
粘
整体感知
1、从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
2、睡梦中的妈妈什么样子？
睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。
精读理解
1、为什么妈妈哄我睡觉自己却先睡着了？
2、为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？
3、小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的？
读第一自然段交流：
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
精读理解
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
读第二自然段交流：
1、睡梦中的妈妈什么样子？
2、为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。
精读理解
3、“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
精读理解
读第三自然段交流：
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听……
1、这一段写妈妈睡觉时是什么样子的？
2、为什么看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？
3、想象一下，妈妈还会想到什么？
精读理解
4、“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”
从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
5、为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。
精读理解
读第四自然段交流：
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
精读理解
1、为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
2、“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。?
课堂总结
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
指导书写
哄
hǒng
组词：哄我
哄逗
部首：口
音序：H
结构:左右
先
xiān
部首：儿
组词：首先
先后
音序：X
结构:上下
指导书写
闭
bì
组词：闭上
关闭
部首：门
音序：B
结构:半包围
liǎn
脸
组词：脸上
脸色
音序：L
部首：月
结构:左右
指导书写
沉
chén
音序：C
部首：氵
结构:左右
组词：沉没
沉浮
发
fà
音序：F
部首：又
结构:独体
组词：发表
头发
指导书写
窗
chuāng
音序：C
部首：穴
结构:上下
组词：窗外
窗户
课后作业
1、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。
课后作业
2、读一读，照样子，看谁说得多
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
（
）的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
（
）的头发
（雪亮亮）的眼睛
（炯炯有神）的眼睛
（大大的）的眼睛
（圆溜溜）的眼睛
（蓝色）的眼睛?
（乌黑）的头发
（柔顺）的头发
（金黄）的头发
（黑亮）的头发
（卷曲）的头发
（雪白）的头发
板书设计
妈妈睡了
弯弯的眉
红润的脸→真美丽
微微地笑着→好温柔
干了好多活儿
累了、乏了→好累
本课到此结束
谢谢欣赏
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二年级语文（部编版上）7、《妈妈睡了》教学设计
课题
妈妈睡了?
单元
第3单元
学科
语文
年级
2年级
学习目标
1、会认“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
重点
1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文；理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
难点
1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文；理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们每个人都有一个爱自己的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地看着他的妈妈，感觉很温暖，很幸福，今天我们一起来学习《妈妈睡了》，看看这个小朋友观察到了什么。
讲授新课
一、听老师范读课文，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。1、老师范读，学生自读，指出需要认的生字让学生在课文里画出来，多读几遍。哄
先
闭
紧
润等
吸
梦
粘
汗额
沙
乏哄我
先睡
闭上
紧紧
红润
汗水
做梦
呼吸
额头
粘在
等会儿
沙沙
乏了多音字注音组词：发
觉
粘学生自由练读。学生领读，开火车读，齐读。整体感知。朗读课文，整体理解内容。从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。2、睡梦中的妈妈什么样子？睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。理解运用。读第一自然段交流：为什么妈妈哄我睡觉自己却先睡着了为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？体会妈妈的辛苦与劳累。小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的？为什么妈妈会先睡着？读第二自然段交流讨论：（1）睡梦中的妈妈什么样子？（2）为什么说睡梦中的妈妈很美丽？睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。（3）“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。读第三自然段，交流讨论。（1）这一段写妈妈睡觉时是什么样子的？（2）为什么看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？（3）想象一下，妈妈还会想到什么？（4）“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”
从这一句你能体会到了什么？这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。（5）为什么说睡梦中的妈妈很温柔？因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。读第四自然段交流：为什么说睡梦中的妈妈好累？妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。（2）“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。课堂总结。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。书写指导。
1、出示卡片认读生字。
2、指导书写田字格里的8个字。重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。课后作业。朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。2、读一读，照样子，看谁说得多明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
（
）的眼睛乌黑的头发
波浪似的头发
（
）的头发
课堂小结
板书
妈妈睡了
弯弯的眉
红润的脸→真美丽
微微地笑着→好温柔
干了好多活儿
累了、乏了→好累
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精品试卷·第
2
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（共
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部编版语文二年级上一课一练
妈妈睡了
1．根据拼音写词语。
hǒnɡ
wǒ
xiān
hòu
chuāng
hu
xià
chén
tóu
fɑ
xiào
liǎn
bì
shànɡ
给加点字选择正确读音。
紧紧
红润
等会儿
粘在
汗水
乏累
额
头
做梦
3、写反义词。
先
——（ ） 闭
——（ ）
沉
——（ ） 笑
——（ ）
温柔
——（ ） 明亮
——（ ）
乌黑——（ ）
美丽
——（ ）
读一读，照样子，看谁说得多
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
（
）的眼睛
（ ）的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
（
）的头发
（ ）的头发
（ 弯弯 ）的眉毛
（ ）的眉毛
（ ）的眉毛
（ 美丽 ）的妈妈
（ ）的妈妈
（ ）的妈妈
阅读文段，回答问题。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
（1）根据课文搭配词语。
弯弯的 明亮的 红润的 温柔的
眼睛
脸 妈妈
眉毛
（2）用选文中加点的词语写一个句子。
……好像……
________________________________________________________________（3）找出选文中的拟人句，画上“______”。然后再仿照这个拟人句写一个句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）为什么说睡梦中的妈妈很美？
________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：1、哄我
先后
窗户
下沉
头发
笑脸
闭上
2、jǐn
rùn
děnɡ
zhān
hàn
fá
é
mèng
3、后
开
升
哭
暴躁
黑暗
雪白
难看4、略。5、（1）弯弯的 明亮的 红润的 温柔的
眼睛
脸 妈妈
眉毛
（2）略。（3）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
（4）明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
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