四年级上册数学教案-6.2 认识《条形统计图》西师大版

第六单元 认识《条形统计图》教学设计
?教学目标：
1、经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。
? ?2、了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形统计图。
3、培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力。
教学重难点：
重点：了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，理解1格表示1个单位的条形统计图。
?? 难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确画出长短合适的条形统计图。
教学准备：
课件、作业纸、直尺、五角星板贴、翻页笔
教学过程：
（1）课前准备
（2）导入新授
老师曾经参加一次象棋比赛,获得了第二名的好成绩,是不是很厉害？那次只有两个人报名。跟大家开个玩笑，同学们喜欢下棋吗？
【设计意图】趣味导入，让学生带着兴趣进入本节课的学习。
班级计划在元旦的时候举行趣味棋类比赛，项目有：（象棋、围棋、军旗、五子棋、飞行棋）同座位为一组可报名参加，和你的同座位商量一下你们组准备报名哪一项比赛。
师问：老师要准备这些棋盘各多少个呢？
生答：先统计报名情况
师问：怎么统计呢？谁有好方法？
预设: 数数、举手、投票、画 ○、△、☆、画正字等等。
要求：因为是同座位为一组报名参加，现在我请每组同座位靠外侧的同学上黑板，拿一个板贴，进行投票好吗？
【设计意图】通过投票的方式现场生成数据，与导入呼应，学生有兴趣，感受数据收集整理的过程。因为考虑到全班同学人数过多，一个个投票耗时长，所以以同座位为一组进行投票。?
（3）分析数据
黑板呈现学生的投票结果（象形统计图），PPT呈现统计表，【数一数】并把相应结果写出来，完成统计表。有了统计结果，老师就知道该怎么准备了。
老师是通过让大家粘贴五角星投票的方法，数一数得出结果并生成统计表，你还可以怎么样形象的表示投票结果？试着在作业纸上画一画。【展台展示】
【设计意图】再让学生自己画一画，目的是想让学生自己绘制象形统计图，无论学生怎么绘制，总会有一些缺陷和不足，在学习了条形统计图以后，就有一个对比，感受条形统计图的方便实用。?
预设：学生可能画出○或者△等图案表示的象形统计图，并出现以下情况：图形大小不一弯弯扭扭、不一一对应，不直观看出具体数字，统计图不美观——（铺垫）条形统计图可以改进这些缺陷。?
同学们，虽然大家都准确的画出了象形统计图，但是不是还有一点美中不足？我们可不可以对象形统计图改进呢？
1、?图形大小不一弯弯扭扭：大小相同的小方格整齐排列。
2、?不一一对应：出现网格
3、?不直观看出具体数字：出现横轴、纵轴，纵轴上出示数字。
观察改进过后统计图,你有什么想说的?
板书：形象直观，便于比较
通过改进，刚才一个个的小图形就变成了这样的小长条，更形象直观,便于比较。
这样的用条形的长短来表示数量多少的统计图，叫条形统计图。?
板书：条形统计图 ???????
?看来，条形统计图还真是很实用呢。
【设计意图】让学生自己发现象形统计图不完美的地方，引导学生自己设计修改，在象形统计图的基础上完善修改，渐渐演变成条形统计图，这样的设计更让学生体会到条形统计图的方便实用，是学生自己修改的结果，小组讨论交流的结果，提升学生的信心和对数学的兴趣。
?
仔细观察：条形统计图是由哪几部分组成的？
条形统计图一般是由标题、制作日期、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。
横轴表示什么？纵轴表示什么？
【设计意图】让学生认识条形统计图的组成，了解条形统计图。?
（四）巩固提升
【做一做】
如果班级想要在同学们生日的时候发送贺卡,每个月需要制作多少张呢？
同座位交流讨论一下（引导学生调查全班同学的出生月份）
全班参与，选出两名同学帮助计数，举手统计，并将统计结果记录在作业纸上。
试一试把你记录的数据，用条形统计图表示出来吗。并根据统计图，完成下面的小练习。
作业指导：1、怎么涂色才能更清楚直观。?
作业展示，汇报交流。
问题：你是怎么得到的？
【设计意图】拓展练习，当堂完成书本【做一做】的练习，现场收集数据，现场整理数据，并用条形统计图呈现统计结果。
看来大家不仅会画条形统计图，还能发现很多有用的信息。
【拓展】下图是一家水果店一周水果销量统计图，通过观察，你能解决下列问题吗？
问题1-2-3
看来通过统计图进行数据分析，还能给生活提供帮助。
【设计意图】拓展提升，会用条形统计图解决实际生活问题。?
（五）总结
这节课你有什么新的收获呢？