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二年级语文（部编版上）口语交际：
《做手工》教学设计
课题
做手工?
单元
第3单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
1、选择自己做的一件手工作品，并按
顺序介绍制作过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听
一边记住主要信息。3、培养学生按事情先后顺序完整表达
的口语能力，并能将自己所说、所想的写下来。
重点
选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
难点
选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣引入。出示PPT，展示手工作品，引起孩子兴趣。1、让孩子们说说自己最喜欢的作品是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。
讲授新课
讨论交流。你喜欢什么样的手工作品？你会制作什么手工作品？二、展示手工作品。1、请带了手工作品的孩子拿出自己事先准备好的手工作品。2、请孩子们以小组为单位，说说自己的手工作品是什么名称，外形特点，制作过程。三、分小组交流。1、小组讨论：展示的同学说的清楚不清楚，改如何向大家展示自己的作品。认真倾听同学的发言。在听的过程中遇到不明白的问题怎样提问？同学展示介绍的时候，听的同学应该记住什么？做到哪些方面才是认真倾听？各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、举例学习：这是我做的手工——小白兔，下面我说说制作过程：我先把彩纸，固体胶，硬纸板，剪刀，还有一张白卡纸等应用材料准备好。然后，我在彩纸上画了一只可爱的小兔子，再用剪刀把小兔子的身体每个部位剪下来，最后，把剪下来的小兔子的头，耳朵，眼睛，身体等都用固体胶粘在硬纸板上，这样我的手工——可爱的小兔就做好了。2、试一试。模式：大家好！这是我制作的——-——
，制作————非常简单（复杂），需要先准备————————
再开始做——————
，再做——————
最后才能完成。3、各小组推选自己小组内最好的作品。4、各小组推选说话最清晰流畅的同学进行展示和交流。5、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。五、把你刚才交流的内容试着写下来。1、学生动手写。展示的同学把自己想说的话写下来，倾听的同学把听到的主要内容按顺序记下来。2、老师巡视指导。六、成果展示。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。
课堂小结
板书
《口语交际：做手工》作品名称制作过程：1、准备材料、工具。制作。完成。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
口语交际
做
手
工
部编版语文二年级上册第三单元
1、选择自己做的一件手工作品，并按
顺序介绍制作过程。
2、认真聆听别人的介绍，能够一边听
一边记住主要信息。
3、培养学生按事情先后顺序完整表达
的口语能力，并能将自己所说、
所想的写下来。
教学目标
看图激趣
你喜欢这些手工作品吗？
看图激趣
遮
阳
帽
子
彩泥做的小盆栽
讨论交流
1、你喜欢什么样的手工作品？
2、你会制作什么手工作品？
作品展示
1、你做的手工作品叫什么名字？
2、是什么材料制作的？怎么制作的？
作品交流
这是我做的手工——小白兔，下面我说说制作过程：我先把彩纸，固体胶，硬纸板，剪刀，还有一张白卡纸等应用材料准备好。然后，我在彩纸上画了一只可爱的小兔子，再用剪刀把小兔子的身体每个部位剪下来，最后，把剪
下来的小兔子的头，耳朵，眼睛，身体
等都用固体胶粘在硬纸板上，这样我的
手工——可爱的小兔就做好了。
新知讲解
说的要求：
1、介绍作品名称。
2、介绍作品制作的材料。
3、介绍作品的制作过程。要求按照顺序把过程说清楚。
新知讲解
听的要求：
1、注意听清对方说的主要内容。
2、能够按顺序把听到的内容复述下来。
课堂总结
口语交际的主要内容是介绍自己制作的手工作品。
口语交流的内容有：
1、作品名称：
2、制作过程：准备材料、工具——制作——完成。
3、要求按顺序介绍清楚。
试一试
大家好！这是我制作的——-——
，制作————非常简单（复杂），需要先准备————————
再开始做——————
，再做——————
最后才能完成。
板书设计
《口语交际：做手工》
作品名称：
制作过程：1、准备材料、工具。
2、制作。
3、完成。
布置作业
回家试着认真做一件手工作品，把过程记清楚，试着给家长说一说。
本课到此结束
谢谢欣赏
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