2、校园的树木

国际学校教学设计手册----课时教学设计
课 题 §1.2 校园的树木 课型 观察课 课时 1
教材简析 本课从观察校园里的树木入手，让学生亲身去进行观察活动，帮助学生逐步建立生命体的概念
学情分析 学生已经了解了进行科学的观察活动的方法，并且对大树已经比较熟悉
教学目标 K&S 让学生用科学的观察活动观察一棵大树学会从宏观到微观，从远到近，从粗到细的观察顺序 达标情况：
P&M 用简图描述树的整体形状、用拓印树皮的方法观察树干、捡取树叶进行观察、收集、记录树的观察记录 达标情况：
A 让学生体会到用科学的观察活动观察事物的成就感，同时学会变废为宝 达标情况：
教学重点 观察树木的方法
教学难点 观察树木的方法
突破重难点的方法、手段 教师细致引导学生一步一步地观察大树适时查漏补缺，及时点拨随时进行反馈，及时纠正偏差，肯定正确方法
教学资源 开发区第一棵树
课前准备 每人一张A4纸
教学过程预设
设计思路 回顾上节课科学的观察活动的方法——交代观察活动的任务——教学生学会用简图描述一棵树的整体形状——教学生学习怎样拓印树皮的拓片——教学生写观察笔记的方法，养成记录观察记录的好习惯
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习 上节课我们学习了科学观察活动的方法。有哪位同学还记得是什么？ 学生回答 承上启下
教授观察活动的记录方法 我们说学习科学要用某种方法记录每次观察到的世界，那么我们如何用简图来描述一棵大树呢？以P2的那棵大树为例，老师来做个示范。同学们也找张纸练习下（依图画图） 学生学老师画简图 培养学生用简图记录事物的方法和习惯
我们还讲如果想感受树皮是粗糙还是光滑，需要用手去触摸，那么该如何描画树皮的粗糙程度呢？老师教给你们一种方法，那就是拓印。假设这个水桶是树干，那我把白纸紧压在水桶上，先用手指在纸上反复按压，再平捏彩色粉笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色，就可以得到反映树皮粗糙程度的树皮拓片。
另外一种方法是记录观察笔记。观察的时间、地点、小组成员、树的位置、粗壮程度、测量方法、树皮的颜色、粗糙程度、小动物、树叶、果实，已经它的生日等。 尝试记录 让学生学会观察笔记的基本要点
交代观察活动的要求 同学们都知道我们国际学校校园内有一棵闻名的树，叫···？对，下面的时间我们就用科学的观察方法一起去观察下这棵树同学们要完成的任务包括：给大树画一个简图、画一个树皮拓片、做一份观察笔记、捡片树叶贴在四分之一纸上，回来后把简图和拓片并排贴在观察笔记的下面，下次上课的时候交上来。现在同学们以小组的形式门外安静排队，整个观察活动以小组为单位 学生答：开发区第一棵树
板书设计 §1.2校园的树木怎样观察树木观察记录一棵树整理我们的观察记录
课后反思
改进措施